坑读后感（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“陕北佳县坑镇写生有感”。
第1篇：《娘子坑的午宴》读后感
舌尖上的桃花源
——读林清玄《娘子坑的午宴》
一日偶然，读林清玄《娘子坑的午宴》。垂涎三尺，心向往之，梦里梦外，难以忘却。独馋馋不如众馋馋，今日，我来带你和我一起走入林清玄这舌尖上的桃花源吧！
林清玄其人，台湾著名作家，尤擅散文。人如其名，文如其名，他的文章就似林间清泉、空谷幽兰，文字清新淡雅，宛如中国水墨山水，‚循着时光的河流向上游前进，两岸花树宛然，群山微风依稀，好像重活了一次。‛
《娘子坑的午宴》一文却与他的其他文章不太相同。它讲述了林清玄受到友人邀请，去山中庄园——娘子坑赴宴，为一八十老人祝寿，其间他尝山中美食，品山中好茶，还了解了老人的家事。
‚我‛起先不好意思去，后听说是在‚娘子坑‛，‚又有茶叶‛，‚我‛有了几分动心；又听说老人八十，‚腿健目明‛，爬山‚如履平地‛，‚我的心又动了几分‛；当听到‚娘子坑‛菜式，‚已经铁定要去了‛；最后‚当下挂了话筒，驰车出门‛，‚荡荡而去‛。看到这里，我哑然失笑，这林清玄再高大上，也和我一样会‚闻香而动‛，典型的‚吃货‛行径啊！
他在前期并不知晓‚娘子坑‛一名由来，直至文章末段才交代，原本是因此地‚偏陋荒凉‛，垦荒单身汉找不到娘子而得名，可全文读完，此地‚却是别有天地非人间‛呀！
‚上菜了，第一道冷盘是海蜇皮凉拌青木瓜丝，爽脆无比，青木瓜的脆劲犹胜过海蜇‛，‚我惊叹地说：‘这才是真正的山珍海味……’‛
‚第二道是笋干封肉。……虽是寻常乡菜，由于火候够、材料好，在山风中吃起来，真让平地来的客人差点吞了碗公。‛
‚接着是白切鸡，那鸡是刚生了蛋的小母鸡；是香菇猪肚，香菇是不远处人家烘焙的，朵小而味浓；是白菜卤干，白菜是自家种，未洒过农药的；是乞丐鸡，鸡肚里塞满了香菇和萝卜；是清炒空心菜，空心菜是种在草房的，翠得像玉……‛
‚最后一道菜是一个巨大的盘子里摆着是个红龟，上面印了‘寿’字，是给客人带回家的；与红龟一起上来的是一道猪脚卤蛋面线……‛ 整整四大段，用朴素无华的文字给我们摆开了一桌丰盛的山中宴席。那些菜色虽然‚粗疏‛，但却元气满满。它们的新鲜、独特，被山里人的好客，满怀盛情地端了上来，催动我们的味蕾，带给我们无以伦比的饕鬄享受。
它还描述了山中的烘茶、品茶。林清玄说：‚我已经不能形容那茶叶的好了。因为那不是茶不茶的问题，而是主人的好客和山上的清气，使我觉得世上再没有一种茶，能比茶农亲手泡的茶更能深深地浸入人的内心。何况那茶又真正是上好的。‛
看了这样的文字描绘的这样的茶，谁还能不认为是最好的茶呢？看了这样的文字描绘的这样的茶，谁能不舌咽唾沫、心动不已呢？
文章最后讲述了老人的子女都下山了，‚离家星散‛，而老人却离不开‚娘子坑‛，因为呀，‚这屋子不算大，但也整整盖了六十年。这些地我种了六十年，你们进来的路也开了六十年。‛‚六十年在他的口中只是一朵云飘过，即将飞过那渺不可知的山的另一边。‛老人的世界也终将被红尘俗世淹没，这个世界到底还是留不住啊！
作者品味着青木瓜，回味着山中的滋味，久久不能忘怀。我想到林清玄也曾入山修行。也许我并不能理解他入山修行修的是什么，但我知道他向往的必然是这样一个美好的世界，也是我们喜欢和向往的，那就是‚舌尖上的桃花源‛。
‚借问游方士，焉测尘嚣外。愿言蹑清风，高举寻吾契！‛
美文推荐理由
一、‚吃货‛推荐的‚美食文‛
身为一个年轻但资深的‚吃货‛，推荐美文，当然要推荐让人垂涎三尺的‚美食文‛了。
文中所写虽然都是乡间土菜，作者的笔却让我们似乎能闻见它们新鲜香甜的气息。我们穿梭在此文的字里行间，不时会食指大动，口水只滴，但你又不能‚抓出‛文中美食大快朵颐，除了狂咽口水别无他法。
如此色、香、味俱全的文章，怎么能让我这个‚吃货‛轻易放过呢？ 友情提醒：肚饿时千万别看此文，它会让你愈发觉得饥火难耐，备受煎熬的。
二、散文大家推荐的‚桃花源‛
散文大家林清玄的大名，相信大家都是如雷贯耳了，他的语言、文字别具一格，清新自然，让人看之如沐清风。
而这篇文章写的正是他游走在山中的庄园中，感悟到山中老人的自在、健康、无拘无束，也隐约表达了自己对这如‚桃花源‛般美好的所在，即将消逝的感伤。
看着此文，我们仿佛跟随他，跟随老人‚相命肆农耕，日入从所憩。‛，也仿佛看到了‚桑竹垂馀荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。‛
这篇文章正是我们在背诵的《桃花源诗》的最好注解，推荐大家一观。
第2篇：焦油坑—项目需求分析读后感
《焦油坑-项目需求分析》读后感
《焦油坑-项目需求分析》是作者以自己的实际项目经验为基础写的一篇关于项目过程管理的文章。文章中作者结合实际项目的开发进程进行一步一步的详细分析和解说，让我在阅读中有了深刻的感受。
文中首先提到的是项目开发前期的调研过程，确实也是我们在许多项目的开发前期就如作者所说的一样，项目调研就是开座谈会，只要有点点相关的部门或人员都会通知到参与进来。一堆无关的人发表了一堵乱七八糟的意见，为了谁都不能得罪，需求都整理出来后又没有人能确认下来，最后还是得大领导出来做决定。大领导出来又只是说一些大方面或框框的话没有什么实际上的内容。到最后还得各个业务部门在猜测琢磨。这样不仅拖延了项目的进度，也会给项目后期的开发带来诸多的压力，需求不明确、需求经常变更等等。
是的，在做项目的时候经常碰到这样的问题，可是一直没有找到好的处理办法，我只知道抱怨客户这不好那不好，而没有找到实际解决问题的办法。而接着作者提到了他的实际解决办法，写得相当好很实际很直观个办法。现在还没有能力能到达作者那样在短时间内去分析清楚各个领导的情况和看透这个项目的盘子有多大。但是我觉得首先就本着真心真意的为客户去解决他们的实际问题的基本思想去做这个项目就是没错的。
有了基本思想，接着就是细化，要落实到点上才能把目标给完成了，要不永远是空的。作者在文中也写到了，到业务部门中去调研，去了解他们实际的业务需求，去了解他们最最想解决的问题。最主要的是，作者细到了一个一个人的去了解。这个很让我佩服和感慨。是要用心去做的才能做到这个程度的。
接着就是在调研中去发现问题。作者在文中是这么写的：所以发现异常流程，发现新流程，全靠调研人自己细心发现和甄别。可能，他无意的一句话，你直追着下去就会发现他日常处理的空白和漏洞和矛盾的地方。从这句话中又能在次感受到用心去做事这个道理，只有用心去这件事情，才会全身心的融入到客户的这个角色上，才能对客户的体验深有感触，才能中发现问题和想办法解决问题。
用心做每一件事情，用细心去分化用心这个大目标，细化到每个实际点上，一步一步，一个点一个点去完成，没有攻不破的项目。做事情不是一帆风顺，难免有挫折和失败，但是我们不去畏惧，我们善于学习和总结，我们在进步。
第3篇：环创三大坑 坑钱 坑物 坑人
环创三大坑 坑钱 坑物 坑人
环创“三大坑”
坑钱、坑物、坑人
随着学前教育的发展，越来越多的幼儿园对环境创设的重要性有了更加深入的认识，也投入很大的人力物力建设环境。然而，笔者走访多家幼儿园发现，幼儿园环境创设仍存在三大误区。
环境创设“贵”，坑钱
近年来，斥资千万乃至过亿元来建设所谓高端幼儿园的新闻已屡见不鲜。有的县城幼儿园花费上百万移植了十多棵景观树，仅为了“方便孩子们看”，同时让幼儿园“显得有品位”；有的知名公办幼儿园不惜成本，采购大量外国知名品牌区域材料；也有中西部地区某些幼儿园花费巨额建造了湖泊河流、亭台楼阁。连一些外国幼教专家在参观时，都不禁纷纷感慨中国幼儿园条件之优厚、建造之豪华出乎意料。
我国是一个发展中国家，城乡二元结构明显，地区差异巨大，幼儿教育整体水平仍较落后，许多地区的幼教事业亟待发展。所以，在环境建设中厉行节约，不盲目攀比，是十分必要的。花费巨大未必就对幼儿的发展有利，低成本的幼儿园环境也可以具有高质量的教育水平。我国提出建设广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系，就意味着幼儿园环境创设不搞面子工程，不过分追求设施豪华，在保证基本物质条件的基础上，更要注重教育内涵的发展。
那么，在进行幼儿园环境创设时，我们不妨自问：是否简单易得？是否可以制作而非购买？是否容易清洁和维护？是否可以废物利用、一物多玩？
环境创设“乱”，坑物
在“不差钱”之后，是否就收获了良好的幼儿园环境呢？现实却是怎一个“乱”字了得。有的幼儿园环境创设没有整体规划，布局随意，缺乏一致的内在教育理念，社会上流行什么就盲目跟风。走进幼儿园琳琅满目，环境超载，视觉轰炸，区域间缺乏统筹，材料疏于管理，不符合幼儿身心发展特点和需要。
当然，幼儿园环境缺乏整体规划的责任，并不全在幼儿园的身上。许多园舍在规划建设时，并未严格执行国家有关幼儿园建设标准的规定，也未能邀请幼儿教育专业人士参与其中，使得幼儿园在接手园舍后，不得不面对众多设置不合理却又已成定局的空间场地，于是只得“螺蛳壳里做道场”，勉强创设环境。
基于对已有问题的反思，提出以下建议：
不要生搬硬套某种模式。要思考怎样做以及为什么要这样布置环境，这不是一个一步到位的过程，而是一个学习并不断做出调整的过程，在不断改造的过程中找到最佳的创设方案。这还将会是一个持续不断的过程，要根据其间幼儿的活动对环境做出相应的改变，因此还要考虑现有规划是否为今后发展留有可能性。
规划合理有序的环境布局。在考虑幼儿园的固定特征、幼儿不同活动的特点和区域之间相互联系的基础上，有策略地划分区域。灵活地使用可移动的区域间隔物，设立清晰的区域分界，配合调控区域内的幼儿密度。此外，合理储物，玩具、材料分类整理，有固定的摆放位置，并用图片、符号等幼儿能够理解的标志做标记，便于幼儿主动发现、自由取用、方便归还。
设计美观愉悦的园所环境。应重点避免过于拥挤、堆砌、零乱的布置，干扰幼儿专注学习，并注意噪音对幼儿的影响。在美观的环境里，那些令人愉悦的芳香、动听的声音、有趣的色彩、植物和动物、变化的光影以及丰富的触觉经验，都被精心设计，每个元素都被用来创造美丽与和谐。
充分考虑幼儿的年龄特点。根据幼儿的生活和兴趣布置环境，遵循幼儿的逻辑而非成人的逻辑。装饰高度应以幼儿的视线为标准。如墙面布置，但凡是打算给幼儿看的，就应当挂得低些，使幼儿看的时候，无需吃力地高仰脑袋。操作材料和图书要放置在幼儿触手可及之处。尊重幼儿认识事物直观的特点，布置多采用图画和可操作的实物。尊重幼儿的情感需要，幼儿有情绪放松和独处的需求，喜欢相对私密的空间，他们不断地寻求让自己有安全感的场所，如房间的角落、钢琴后面的空间、走廊的尽头、桌子的下面，因为物理空间也是幼儿心灵的港湾。教师可以用大型的硬纸板箱子，挖出窗户、门，里面放置垫子，设置成仅供一两名幼儿使用的隐秘空间，也可以用楼梯拐角、挂帘间隔、支撑帐篷的方式来设置隐秘空间。还可设置一些供幼儿发泄情绪、释放压力的区域，这样的隐秘空间能够满足幼儿躲藏的需要，使幼儿得到心灵的抚慰，但教师要注意能够看护到隐秘空间中的幼儿。
环境创设“累”，坑人
说起幼儿园环境创设，教师们往往有一个共同的感受——累，那真是做不完的材料，加不完的班。可是，教师们冥思苦想、殚精竭虑所创设的环境，并未成为幼儿的乐园。出现这一问题的原因，一方面是因为在幼儿园环境创设的过程中，幼儿的主体性被忽视，环境创设变为教师单方面的负担；另一方面是因为许多环境的设置仅为装饰，不能引发和支持幼儿与环境进行教育意义上的互动，这其实也构成一种隐性的资源浪费。
要化解这一问题，就必须将教师单方面的“累”转变为幼儿发展与环境之间的双向互动：
幼儿参与环境创设。浙江省特级教师朱静怡曾举过这样一个例子，教师为了在教室中布置一棵大树，剪了上百片树叶，实在辛苦，可是为什么不把剪树叶的工作交给幼儿来完成呢？这项工作对教师来说，是低水平重复的机械劳动，而对于幼儿来说就不单单是用来装饰，更是发展的机会，发展精细动作和手眼协调的能力。幼儿面对亲自布置的教室，难掩兴奋和自豪，在百余片树叶中找寻着自己的作品，拉着前来接送的父母参观自己的班级，那是多么激动人心的场景。倾听和采纳幼儿的想法，让幼儿参与到环境创设中来，不仅可以给幼儿提供参与活动的机会，发展动手操作的能力，更重要的是能满足幼儿自我表现的愿望，增强幼儿对环境的兴趣，主动关心、爱护良好的环境。
环境引发幼儿探究。幼儿园环境要满足幼儿体验的愿望，一定是要可玩的，可以操作摆弄的。幼儿认识世界的方式是感性的、具体的、形象的，好动是幼儿的天性，动手操作是幼儿学习的主要方式。此外，幼儿还可以在环境中进行持续性探索。植物角一盆生了蚜虫的蚕豆，从幼儿发现蚕豆宝宝“生病”，产生强烈的同情心和探索兴趣，想尽办法为蚕豆“看病”——继而在教师的引导和帮助下，找到“病因”，尝试各种途径来为蚕豆宝宝“治病”——最终，蚕豆宝宝恢复健康，幼儿继续饶有兴趣地观察蚕豆的生长过程。这样的探索发现过程，比起只是将生长不佳的蚕豆丢掉换新，不知道要有效、有趣、有价值多少倍呢！
（作者：王亚珺，单位：南京晓庄学院教师发展学院）
《中国教育报》2017年2月26日第2版
第4篇：矿山闭坑安徽省闭坑行政审批
（四）矿山闭坑
1、闭坑申请书；
2、矿山闭坑地质报告；
3、已按规定缴费及复垦复绿等证明；
4、采矿许可证正、副本；
5、登记管理机关的其他资料要求。
项目名称 采矿权许可（注销登记）
公开依据 1.《中华人民共和国矿产资源法》；2.《中华人民共和国矿产资源法实施细则》； 3.《矿产资源开采登记管理办法》；4.《安徽省矿产资源管理条例》办事程序 单位申请→窗口收件→行政审批处会同矿管处联审办理→局领导审批→行政审批处打印注销通知并通知领取
申报条件 申报材料齐全、合格
申报材料 材料名称
一、纸质资料
1.关于要求采矿权注销的申请报告；
2.采矿权注销申请登记书；
3.采矿许可证正、副本；
4.采矿权使用费、出让金、矿产资源补偿费缴纳完毕凭证（发票为复印件）；
5.矿山地质生态环境治理履行情况，治理备用金缴纳完毕凭证（发票为复印件）；
6.采矿权人义务履行情况证明材料；
7.矿山闭坑验收意见表复印件；
8.正常闭坑的，闭坑地质报告及审查意见；
9.采矿管理类审批事项预审表；
10.登记管理机关规定提交的其他资料。
注：所有资料除注明复印件（需原件校验）外，都至少需原件1份；除采矿管理类审批事项预审表、闭坑地质报告及审查意见需1份外，其余资料都需要4份。
二、电子资料光盘（纸质资料原件扫描，4份）
第5篇：租坑合同
租赁合同
出租方（简称甲方）：
租赁方（简称乙方）：
为明确甲乙双方的权力和义务关系，经甲乙双方友好协商特签定本合同。
一、甲方将座落在芦岗乡七古柳村东头有两处废弃水坑，第一处13亩，第二处30亩租给乙方使用。
二、租赁期限
租赁期为自月日起到月经营期间乙方要守法经营。
三、如乙方终止合同须提前一个月通知甲方。
甲方不得在年内任意提高租金。每年租金元，以上条款双方互相遵守不得违约，本合同一式叁份，甲乙双方各执一份，另一份保留，本合同自双方签字后生效。
甲方：手机：
乙方：手机：
年月日
