写话读后感（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一句话读后感”。
第1篇：三级暑假写话读后感
《小水的除夕》读后感
暑假里，我读了一本书----《小水的除夕》，内容非常的精彩，现在跟大家来分享一下。
《小水的除夕》由著名作者祁智著作。文中主人公小水是个活泼阳光的男孩，还有“配角”刘锦辉，王宾，孙定远，熊一菲，小麦······他们都是小水的同学，好朋友。
书中写了在小水过年的日子里，发生了许许多多有趣的事情，比如说：涂改成绩单，看露天电影，炮兵不如爆米花，把羊藏到树上······其中我觉得最有趣的一个事情就是把羊藏到树上。小水他们非常的聪明，金剑明家的羊要杀了吃掉，金剑明不舍得，就请小水和孙定远想办法，他们想的办法真的是既不会被别人发现也非常的安全，就把羊藏到树上，他们 这几个人真是机灵极了。要是我的话，我决不会想到这么聪明的办法，我就只会把羊发到屋子里或者放到家里最底层的仓 库里，但是藏到树上这个想法太劲爆了。西来的特产就是猪油红汤葱花面，肉馒头和面糕，这些特产都是小水他们最爱吃的 食物，“看着”他们吃，弄得我也直流口水了。还有他们过年的时候都会烧一个大大的猪头，一个猪头烧了整整一大锅，“咕咚咕咚”直冒热气，烧的肥肉一抿嘴就化了，瘦肉却很有嚼劲，香气四溢。哇！西来的食物这是馋人啊！有机会我也想 去西来好好品尝一下这诱人的食物，体会一下在那里生活的乐趣！
这些天通过读《小水的除夕》这本书，我觉得小水留给了我深刻地印象。小水是个聪明活泼，乐于助人，团结友爱，非常自信的男孩，而且小水在整个西来镇的人缘都非常好，人们都很喜欢他，每个人看见他都会喊：“小水，到哪里去玩啊！” 这一切令我感到深深的羡慕，现在我也希望我和小水一样，做一个勇敢，自信，大胆，活泼，开朗的人，多多的帮助别人，成为一个诚实善良的好孩子，来赢得更多人的疼爱和赞赏！
第2篇：看图说话写话读后感
309班 何佳佳 我在假期里读了很多很多的课外书，看图说话写话读后感。《看图说话写话》特别好看，这本书是叶昂龙主编的。
在每幅看图写话的图片下面设有“词语选用”“观察思考”“句式提示”等，这样在我们观察图片的时候可以不用教师多加指导，就能自己出口成章或笔成文，根据这些内容的提示来展开想象了，读后感《看图说话写话读后感》。为我们学生的“自能作文”创造了学习条件。
我觉得《看图说话写话》可以让我感到快乐。因为我如果多看《看图写话说话》我以后也可能会当上写作文的天才呢。
第3篇：写话2：水果写话
美味的水果
水果店里的水果真多啊！各种各样的水果都聚集在一起，看着看着就让人口水流个不停。还有我最喜欢吃又大又圆的西瓜了。它身装绿中带深绿的斑纹衣，看起来像个绿色天然的小皮球。接着用刀切开后，你会惊讶的发现，其实，除了黑黑的子，其他都是鲜红的肉，轻轻咬上一口，哇！直甜到我的心窝！一股清香，扑鼻而来。
西瓜
我最爱吃的水果是西瓜。它有一个圆嘟嘟的身子，远看，像一个大皮球，近看像一个胖娃娃，它穿着一件绿色的外衣，短短的瓜蒂有一点像猪的尾巴。我拿着刀，把它切开，漏出来红红果肉和黑黑的子儿。轻轻咬一口，哇！好吃，凉凉的，冰冰的，甜甜的，甜得牙齿都发抖了！西瓜，× 20 = 400
不仅仅好吃，还有很多水份呢！如果一天能吃一个西瓜，就一天不用喝水了！
妈妈告诉我，吃西瓜能够去火，还能补充维生素C。
我最爱吃西瓜了，您呢？
我喜欢的水果
16号 王朵拉
水果店里的水果可真多呀！有水灵灵的葡萄，有淡黄色的梨子，还有青黄色的杨桃„„其中我最喜欢的水果是香蕉，它全身黄澄澄的像穿着一件黄色的外衣，样子弯弯地，就像一轮月亮。剥开皮，就会看到里面的果肉是乳白色的。轻轻的咬上一口，哇！软软地，甜甜地，一直甜到我的心窝里。
我最喜欢的水果
26号 雷伟杰
商店里的水果可多了，有红彤彤的苹果、有黄澄澄的芒果、就还有黄绿相交的杨桃„„,其中我最喜欢吃的水果是芒果。
芒果生长在热带或亚热带地区，在我国的海南岛和南宁等地区有大量种植。芒果有绿色的，有黄色的，有椭圆形的，有长得像大摇大摆的企鹅形状的大芒果，还有长得小巧玲珑的小芒果，反正是品种繁多，形状多样。绿色的芒果咬上一口有点酸，黄色的咬上一口甜甜地，是我最喜欢吃的。
你最喜欢吃什么水果呢？
我最喜欢吃的水果
28号 梁魏胤秋
一年级的的时候，妈妈带我去（摘）葡萄，我最喜欢吃葡萄了。来到葡萄园，我看到了一串串紫晶的葡萄，挂满了枝头。碧绿的叶子像一把把小伞，为葡萄遮风挡雨。让葡萄长得更大更园。一串串葡萄长长的，红红的。个个又大又圆，晶莹透亮，像一串串美丽的珍珠，水灵灵的。
我和妈妈摘了许多葡萄，我把一颗葡萄放入口中，甜滋滋的，越吃越想吃。你也来跟我一起吃葡萄吧！
我喜欢的水果
45号 黄诗颖× 20 = 400
水果店里的水果真多啊！有紫莹莹的葡萄，有红通通的苹果，还有粉红粉红的樱桃。
我喜欢的水果有草莓、西瓜、柿子、香瓜、葡萄。不过我最喜欢的是草莓。草莓的皮红红的，像心形。果肉多汁，酸甜可口。将草莓排列整齐，像一对红色的士兵，头上带着一顶小绿帽，像一把遮阳伞，显得调皮可爱。
小朋友们都爱吃草莓。
我最喜欢的水果—香蕉
我最喜欢的水果是黄澄澄的香蕉。它穿着黄灿灿的外衣，像月牙儿一样，弯弯的，还像一把镰刀。剥开皮就露出乳白色的果肉，轻轻咬上一口，哇!软软的，甜甜的，香香的，像吃棉花糖一样，吃了还想吃。
香蕉不仅果肉滑嫩，而且营养丰富，市场上一年四季都有卖，香蕉是我最喜欢的水果之一。
我最喜欢的水果——苹果
我最喜欢吃水果，爸爸妈妈都说我是“水果大王”。水果品种有很多很多，但我最喜欢吃的是苹果。
所有的苹果都有圆嘟嘟的大肚子，显得特别可爱。但不同品种的苹果有着不同的颜色：有的披着红外衣，有的披着绿外衣，有的披着黄外衣。艳丽光滑的果皮里是淡黄色的果肉。虽然颜色比同，可吃起来却都相当可口好吃，它们要么香甜香甜，要么酸甜酸甜，叫人越吃越爱吃。
我喜欢苹果，不知道大家是不是也喜欢苹果呢？
我最喜欢吃的水果
41号
韦茜月
水果店里有让人垂涎三尺的水果，有紫莹莹的葡萄，有绿中带黑的西瓜，还有黄澄澄的香蕉，看得我直流口水。
我最喜欢吃西瓜，它穿着绿中带黑条纹的衣裳，像一个小皮球，它有一个圆嘟嘟的身子，头上戴着一顶绿色的帽子，像一个戴着草帽的小男孩。咬一口，哇！清爽可口，又香又甜，一直甜到我的心窝里。
我最爱吃的水果
10号
黄裕如
水果店里的水果真多呀！有紫莹莹的葡萄、有青黄交接的杨桃、还有红得发亮的樱桃。其中，我最爱吃的水果是西瓜，西瓜又大又圆，它穿着一件绿中带黑条纹的衣服。切开西瓜，轻轻地咬一口，哇！凉凉的、脆脆的、甜甜的，一直甜到我心窝里。听说，西瓜可以用来解暑呢！
无
题
49号
兰黄爻珏× 20 = 400
水果店里的水果真多呀，有红扑扑的苹果，有黄澄澄的香蕉，还有紫晶晶的葡萄。我最喜欢的水果是苹果。它有一件白里透红的外衣，像一个小女孩的脸蛋，圆嘟嘟的。红扑扑的苹果修完皮就露出白白的果肉，像一个驼鸟蛋。苹果吃来脆脆的，咔咔的响，和饼干一样。苹果又好吃，又有营养，你们快吃吧！
我最喜欢的水果
55号
曾凡哲
水果店里有令人垂涎三尺的水果，有紫莹莹的葡萄、有黄澄澄的香蕉、还有红扑扑的苹果。我最爱吃香蕉。它像一轮黄色的弯弯的月亮，咬上一口，软软的、甜甜的，一直到我心里，它还含有众多的维生素呢！
无
题
62号
李佳亿
水果店里有各种各样的水果，有紫丁丁的葡萄，有粉红粉红的草莓，还有绿带黑条的西瓜。葡萄是我最喜欢的水果，样子又小又圆，像一串串红得发紫的珠子。味道有酸有甜，轻轻咬上一口，哇，酸得我牙都软啦。葡萄不仅仅有紫色还有绿色呢，熟的甜生的酸。而且，葡萄还可以带皮吃呢！又能生津开胃，营养丰富，还能美容、养颜，希望你也喜欢葡萄。
我最喜欢的水果
13号
刘佳烨
今天，我去水果店面前看水果，水果店里有各种各样的水果，有黄灿灿的香蕉，有绿中带黑条纹的西瓜，还有红中带黄的苹果。但是，我最喜欢的水果是苹果，每次走过去都是被这些吸引人的苹果给吸引住了。远远望去，苹果像裹着一层红色的外衣。苹果皮滑滑的，不像其它水果的皮有刺。苹果肉分两种，有的是粉粉的，有的是脆脆的。我喜欢吃的是脆脆的苹果。我最喜欢苹果的原因还有一个，我一年四季都能够吃到它。苹果是令人喜欢的水果。我最喜欢的水果
9号 李祥禾
我最喜欢吃的水果是西瓜，西瓜圆溜溜的，远远看去，像一个绿皮球。它身上穿着一件深绿色带有黑色条纹的外衣。没有熟的西瓜肉是淡白色的，熟透了的西瓜肉鲜红鲜红的，你想知道西瓜是否熟了，用手指弹一弹发出“砰砰”的响声，就说明西瓜已经熟了。用刀切开它。就看到红通通的果肉，还没吃到嘴里就闻到一股淡淡的清香，轻轻咬上一口嘴唇上舌头上都沾满了鲜红的汁水，哇！甜甜的可好吃了，叫人越吃越爱吃。冷冻过的西瓜更加清甜无比，比那刚买的还要好吃，冰凉凉的，真是夏天解暑的好水果啊！× 20 = 400
我喜欢的水果
11号
王绍毅
菜市场里的水果琳琅满目，我最喜欢的水果是火龙果。火龙果叶子长长的，像芦荟，又像仙人掌，火龙果的颜色有红艳艳的，有粉嘟嘟的，从侧面看像一团燃烧的火球，从底下一看，像是一朵美丽的花。个儿有大有小，火龙果的顶部上有一个凹进去的黑洞，像火山爆发完留下的痕迹。里面的肉光润洁白的，还嵌着像芝麻一样的小黑点，闻一闻就有一股淡淡的香味扑鼻而来，我迫不及待地吃了一口，哇，甜丝丝，美滋滋。听妈妈说火龙果营养丰富，对人体健康有绝佳的功效。小孩多吃可以促进生长发育；中年人多吃可以身强力壮；老年人多吃可以延年益寿呢。火龙果真好吃，让我回味无穷。
5月19日 《我爱吃的水果》 优秀写话
我最喜欢的水果
作者 37号赵浩宇
水果店里的水果真多哇!有红通通的苹果，有绿油油的西瓜，还有黄澄澄的香蕉，其中我最喜欢吃的就是香蕉，它外形好像一把镰刀，远远看去就像一艘晚晚的小船，还像月亮的月牙，里面的果肉黄黄的，嫩嫩的，味道香香的，甜甜的，可好吃了，这就是我最喜欢吃的水果。
西瓜
作者 25号蔡昊辰
我最喜欢吃的水果是西瓜。西瓜的形状圆溜溜的，身子绿绿的还有一条条黑色的斑纹，像穿上了一件漂亮的绿衣裳。用水果刀切开西瓜，里面鲜红鲜红的，还有一些黑色的西瓜籽。轻轻咬上口，嘴里顿时充满了清香甘甜的西瓜汁，味道好极了！所以我很喜欢吃西瓜，你呢？
我最喜欢吃的水果
作者 4号孙雅岚
哇！水果店里的水果可真多呀！有心形的桃子，有五菱形的杨桃，还有又大又圆的西瓜......我最喜欢的是西瓜，它穿着黑绿条纹的外衣，像个大皮球，切开一看，果肉红彤彤的，里面还藏着几粒籽儿，像几个小士兵。轻轻地咬一口，冰冰的、甜甜的，味道可爽了。
听说，夏天西瓜还能解渴呢！还能美容，所以我喜欢西瓜。
我最喜欢的水果
作者 46号郭书涵
水果店里哟让人回味无穷的水果。有黄灿灿的香蕉，有紫莹莹的葡萄，还有五菱形的杨桃......我最喜欢的水果是莲雾，它穿着红艳艳的衣服，像一个灯笼，又像一个红辣椒，还像一朵喇叭花。轻轻咬上一口，哇，酸酸的，甜甜的，一直甜到我的心窝。
呵呵，我很喜欢莲雾，希望你们也一样喜欢它！
大西瓜
作者 29号覃耀宇 夏天到了有各种各样的水果成熟了，如绿中带黑色条纹的西瓜、弯弯的香蕉、红彤彤苹果......西瓜是我最爱吃的水果，它又大又圆像一个大皮球。它身穿绿袍，还有一些黑色纹点缀在绿袍上。它的果肉红红的，果肉里面还有黑色子呢！
把它切开吃一口，哇！甜甜滋滋的可美味了。西瓜不仅味道好还可以解渴和解暑。希望你也喜欢吃西瓜。× 20 = 400
香甜的西瓜
作者 31号张文耀 水果店里的水果可真多啊！有黄澄澄的香蕉，有红通通的苹果，还有披着紫袍的葡萄。真是应有尽有啊！
我最爱吃的水果是又圆又大的西瓜，它身穿绿袍，碧绿的外皮上布了墨绿色的条纹，犹如穿上花外衣，摸上去很光滑。它胖嘟嘟像圆娃娃一样，十分可爱。肚子里长着一颗颗黑色的瓜籽，很像一个个小宝宝。果肉鲜红鲜红的，十分诱人。还没有吃到嘴里，就闻到一股清香，你咬一口，嘴唇上舌头上顿时染满了鲜红的汁水，甜津津的，叫人垂涎三尺。轻轻咬上一口，哇，真是美味香甜啊。夏天的时候，西瓜不仅能清火，发烧时多吃西瓜，还可以排毒，降温。因为西瓜不仅香甜可口，而且......。我最喜欢吃西瓜了，希望你们也喜欢。
我最喜欢的水果
作者
27号 黄杰恒
商店里的水果真多呀，有绿中带黑色的西瓜、黄澄澄的香蕉、紫晶晶的葡萄，我最喜欢西瓜，它穿着绿中带黑的皮，果肉红通通的，黑色的仔仔可多了，圆溜溜的身子远远望去像个绿色的大皮球似的，西瓜不仅好吃还可以解渴呢，要是人们把地下的西瓜拔出来后有个藤像小猪的尾巴，咬一口，哇，甜甜的，凉凉的，一直甜到我的心窝，你们爱吃西瓜吗？爱吃就尝一口吧！
我喜欢的水果
作者 39号 刘崎瑀
我最喜欢的水果是梨子。梨子穿着一身黄澄澄的外衣，外衣上有像芝麻一样的点点。头上顶着一根黑色的果柄，另一头是凹进去的。梨子上大下小，像个鸭蛋，所以称它“鸭梨”。把梨子切开，果肉雪白雪白的看起来鲜嫩多汁，尝一口，哇，真甜啊！汁水沿着喉咙流下去，我感觉喉咙很舒服，如果连皮吃会硬一些，把皮削掉吃，果肉会细腻一些，对比起来还是削皮的好吃。梨不仅好吃还富含很多维生素，可以止咳、润肺。希望你也喜欢吃梨。
我喜欢吃柑橘
陈可莹
20号
我很喜欢吃各种各样的水果：弯弯的像小船似的香蕉、紫得发亮像珍珠似的葡萄、红彤彤像孩子的脸蛋的苹果、黄澄澄像葫芦似的梨„„
我尤其喜欢吃柑橘，它长得像一个个的圆皮球，身上穿着一件黄中带绿的衣裳，好像一副色彩斑斓的水粉画，拿起来闻一闻，一股淡淡的橘香迎面扑来。剥开橘皮，果肉七八瓣或九十瓣地紧紧依偎在一起，好似一群手挽手团坐在一起的兄弟姐妹，又像挂在大门旁的红灯笼，非常好看。拨下一瓣来，放入口中，顿感橘香四溢，沁人肺腑，再轻轻咬上一口，橘汁顿时流入口中，清爽无比，酸溜溜的，甜津津的，那感觉，一直酸到牙齿里，一直酸到胃里。柑橘不仅好吃，而且含有丰富的维生素C，对身体很有好处，所以我很喜欢柑橘。
我最喜欢的水果
郑珂萌
54号
水果店里有各种各样的水果，有绿中带黑条纹的西瓜，有红彤彤的苹果，还有金黄金黄的香蕉，其中我最喜欢的水果是西瓜。西瓜有一身绿中带黑的外衣，像个圆溜溜的大皮球，轻轻咬上一口，哇，冰冰的、凉凉的，给炎热的夏天带来一丝冰爽。每到夏天，妈妈都会买西瓜给我吃。西瓜能给人带来惊喜，从外面看，它的皮是绿色的，但是当你拿刀把它切开，我们看见的却是鲜红的西瓜肉。西瓜的肉粉粉的、甜甜的，真是好吃极了。
我最喜欢吃的水果× 20 = 400
覃子源
58号
水果店里有许多美味的水果，有红扑扑的苹果、有青黄交接的杨桃、还有粉红粉红、水淋淋的水蜜桃，美味极了。其中我最喜欢吃的水果是紫莹莹、亮晶晶的水晶紫葡萄，它有一件红得发紫的外衣，圆溜溜的，它的果实像一颗颗晶莹透亮、紫红色的眼珠。美丽极了！水晶紫葡萄不仅美味，又美丽。所以我最喜欢吃的紫色的水晶葡萄，希望你们能喜欢。
我最喜欢吃的水果 王强翔
38号
水果店里水果真丰富啊！有黄澄澄的香蕉，有红通通的苹果，还有又大又圆的西瓜等等。我最喜欢吃的水果是桃子，它穿着一件粉红粉红的衣服，它的样子像童话故事里公主城堡的堡顶，它的颜色粉红中带青，像一个人一边脸儿是粉红色的，一边是青色的。剥开它的皮，露出了一个水灵灵的黄色的黄娃娃。它的味道咬一口下去甜中带酸，还有一股淡淡的清香。同学们你们知道吗？桃子有维生素C。这就是我最喜欢的水果。
我最喜欢的水果
沈政安
23号
水果店里的水果真多呀，有红彤彤的杨梅，有黄灿灿的香蕉，有绿中带红的西瓜„„其中，我最喜欢的水果是杨梅。杨梅红彤彤的，像一个个小巧的红灯泡，非常可爱！它凹凸不平的果肉加上几粒甜甜的白糖，看着就让人垂涎三尺。轻轻咬上一口，哇！红色的果汁争先恐后的流进我的嘴里。味道好极了！
吃杨梅还可以饭前开胃。让你可以吃下更多的饭。其实杨梅还有一个有趣的作用，那就是看着都能止渴。因为有个成语叫“望梅止渴”呀。杨梅也可以制作成酸梅汤，在炎热的夏天可以解暑，杨梅的作用是不是很大呀！
同学们，我希望你们可以像我一样喜欢上杨梅。
我最喜欢吃的水果 黎清怿
36号
水果店里有美味诱人的水果。有绿中带黑斑纹的西瓜，有红扑扑的苹果，有金灿灿的香蕉„„
西瓜是我最爱吃的水果，绿中带黑斑纹的，又大又圆。特别像一个绿色的小皮球，切开之后，是红色的果肉，那些黑色的子，就像一排排的小卫士。吃一口，哇，冰冰的，香香的，甜甜的，一直甜到我的心窝里。
这就是我最喜欢吃的水果，你喜欢吗？
香
蕉
黄昶皓
44号
我最喜欢吃的水果是香蕉。它长得弯弯的，就像躺在天上的月牙，很美丽。它黄灿灿的，多诱人啊！我忍不住地从上到下剥开外皮，里面便露出淡黄色的果肉。闻一闻，香蕉真香啊！我张开嘴巴一口咬下去，甜滋滋的。我多么喜欢吃香蕉啊！× 20 = 400
第4篇：写话
《夏洛的网》读后感
你看了这个书名，是不是觉得夏洛是一个人?如果你这样想，就完全错误了。你肯定万万没有想到，夏洛居然是一只灰色的大蜘蛛！《夏洛的网》讲述了阿拉布尔夫妇的女儿—弗恩救了她家的一只落脚猪﹐用奶瓶把它抚养长大﹐还给它取了一个好听的名字—威尔伯。弗恩的父亲看威尔伯已经长得够大了,就把它卖给了朱克曼先生(弗恩的舅舅),故事就开始了！威尔伯在朱克曼家生活的还不错﹐只是没有朋友﹐很孤单，直到遇上了夏洛﹐威尔伯才快乐起来。过了几天﹐威尔伯从老羊口中得知﹐在圣诞节的时候﹐自己将被做成熏肉火腿﹐觉得很害怕﹐正当威尔伯呻吟的时候﹐夏洛说我会想办法救你的。此时﹐你肯定会想﹕吹牛的吧?一只蜘蛛怎么能救一头比自身大好几倍的猪呢?但是你知道吗﹐夏洛真的救了威尔伯！还让朱克曼一家喜欢威尔伯﹐而夏洛自己却永远地走了。顿时，我十分感动，泪水把眼睛弄得模模糊糊，但我又为威尔伯感到庆幸，它会一直活下去，直到老去，死去。
哎，如果这个世上有让生物起死回生的药，只有仅仅一颗，就在你手上，你肯定会像我一样，毫不犹豫地把这颗小小的，极为珍贵的药，给那个在生活上不顾自己的利益帮助你，救助你，甚至牺牲性命。虽然这颗药很小很小，但它却很重要。我想你应该知道这颗药就是—爱！
2011年7月9日星期六雨
“哗啦啦，哗啦啦”，雨精灵从天上跳了下来，落在草丛里,小草们更加翠绿；落在荷叶上,荷叶摇摇摆摆；落在柏油马路上,马路上盛开着朵朵透明的“花儿”„„一阵阵凉爽的风儿吹着大地。那雨连结在一起,好像是天上的仙女们洒下的珠帘,又好像是雨神给大地做的屏障。象远处望去,所有的东西都在一 时间朦朦胧胧,若隐若现.过了一会儿,雨越来越小,风儿也不知道躲哪里去了,火辣辣的太阳又烤着大地,蝉儿又在叫：“热死了,热死了！”小路边上的一条小水沟里积满了雨水,小伙伴们把折好的纸船放进水沟,用手指一推,让它前进。这小水沟成了孩子们的欢乐世界,成了雨后最热闹的地方！你瞧,不远处,几个调皮的孩子光着脚丫,挽起裤腿,正在踩水玩呢！虽然脸溅满了泥水,但笑声不断！
啊,雨中,雨后的景色,真像两幅会动的画卷！
第5篇：精彩写话
精彩写话，想说爱你也容易
——二年级快乐写话教学实践研究方案
一、课题提出
《语文课程标准》在作文教学方面提到：第一学段（低年级）叫写话，第二、三学段叫习作。对低年级提出的写话要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。可目前我班同学写话的现状却不容乐观，他们年龄小，缺乏细致观察，加上他们识字量还少，会写的字也不是很多，阅读面窄，对写话形成了一定的困难，所以不喜欢写话。另外百分之九十的父母外出务工，只关心自己孩子的成绩、分数，哪有机会带自己的孩子出去走走看看，增长见识，开阔眼界。学生参加的活动少，没有阅读习惯，因而对写话没有兴趣。
对于低年级的学生来说，他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起，打开他们的写话思路，激发他们的写话热情显得至关重要，这将直接影响学生今后对写作的情绪。所以，写话必须从低年级抓起。因此，我确立了“二年级快乐写话教学研究”这个小课题，试图通过本课题的研究把低年级的学生引入快乐写话的殿堂，提高他们的写话能力。
二、课题基本界定：
“快乐”：一种幸福而满意的积极生命体验，一种最大多数个体心向往之的美好境界。“快乐”既是对学生写话体验、学习状态、生存状态的真诚关注，也是本课题研究的价值追求。写话密切联系学生的真实生活，实现写话教学与生活情感体验的互相促进。在生活中培养写话的情感，在写话中寻找生活的乐趣。
三、理论依据
（一）霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。小学生的学习更多地受兴趣的影响，因而教学中，教师要能根据学生的认识规律、心理特征去诱发兴趣，利用评语、绘本、活动的魅力，调动学生的积极性，并想方设法满足学生的表现欲，让他们体味到成功的欢乐，从而激发学生写话的兴趣。
（二）《语文新课程标准》提出了低段的写话教学要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”要达到这个目标，必须开辟一个大语文写话环境,营造一个有利于发展语言的氛围，让学生对写话产生兴趣，掌握正确的写话方法，在学写话的过程中，提高写话能力，陶冶情感、美化心灵。为日后写作打下结实的基础。
（三）儿童心理发展的规律表明，低年级学生更易于接受直观形象的东西，更富于幻想，如果低年级儿童初学写话，老师就给他们定了很多条条框框，人为地拔高，不断地限制，写话会越教越死，学生也会越写越怕。
四、研究对象
二年级一班全体学生
五、研究目标
通过具体的指导方法和分阶段的训练，使学生对写话产生兴趣，乐于表达，并掌握正确的写话方法，能写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并在写话中正确运用阅读和生活中积累的词语。
六、研究内容：
（一）培养学生快乐写话的方法。
（二）培养学生快乐写话的途径
六、研究原则：
（一）趣味性原则：兴趣是心理活动的倾向性，是儿童探索追求知识的内在动力，它对学生当前进行的学习活动有着准备、推动作用，只有让学生感兴趣，乐于写，他才能感受到成功的乐趣，才会有源源的动力，才会取得不断的进步。
（二）实践性原则：学生最熟悉的莫过于自己的生活了，对学生进行写话训练时应注重引导与生活联系，引导学生参加实践活动，让他们去观察生活，认识生活，创造生活，从生活实践中写起，表达出最真实的情感，写一写生活中最细致、最真实的观察。
（三）渐进性原则：在对学生进行写话训练时，应遵循循序渐进的原则，一步一步进行训练。开始训练时，先由句子入手，鼓励学生大胆表达，要求把一句话说完整，循序渐进地组织训练。在训练过程中，教师的示范、鼓励、指导都能一步一步地为学生搭建成功的阶梯。
（四）主体性原则：学生是学习和发展的主体。写话教学应千方百计让学生主动、积极参与到写话实践中来，让他们真正成为学习的主人。教师应利用多种教学资源，为学生创设写话情境，对于学生的写话要更多的尊重学生的认知水平，给予鼓励、支持。
（五）差异性原则：人的差异性是客观存在的。面向全体，承认差别，分层施教，各有提高是素质教育的第一要义。差异性原则要求写话训练应以提高学生语文素质为基础，以大多数学生为出发点，充分发挥各类学生的潜能，使学生各个都能提高写话能力，享受成功。
（六）多元评价的原则：对于初学写话的孩子，最希望得到的是别人的认可和评价，但简单的“很好”“精彩”“真棒”往往会逐渐打消孩子的兴趣，可以开展同学之间互相阅读、网络展示、家长参与、推荐发表等多种评价方式，多元的评价主体，多元的评价手段，一定会绽放多元的写作之花。
七、研究的方法
（一）借助评语，挖掘写话动力。
每周双休日给学生布置一篇写话内容，教师在批改时少写一些有关写作技巧方面的评语，更多的是根据学生写的内容与他们进行敞开心扉的心灵交流、情感畅谈和生命对话，以此来引导学生思想、行为，让他们学会生活，学会做人。
（二）利用活动，体会写话乐趣。
低年级学生对活动有很大的吸引力。教师可以尽量为学生提供活动的机会，在活
动中把学生自然引入到写话中来。如低年级课文中有关动物的文章很多，可以让学生回忆并扮演动物角色，参与形象的再创造过程，秋天到了，带学生去校园找找秋天在哪里，然后写一写。有了这样的活动，学生写话的内容就多了，而且是亲身体验，写出来的也会比较生动形象。
（三）展示作品，享受快乐。
展示孩子的作品，有两个益处：一能加强对作者的肯定，鼓励作者的写话自信；二能形成互相欣赏、评价、学习的氛围。
（四）编辑孩子优秀片段、写话集。
积累研究成果，展示孩子的游戏生活。
八、研究的步骤
本课题的研究计划可分为三个主要阶段
第一阶段是准备阶段（2012年3月——2012年4月）：是课题论证和申报立项阶段，主要是进行理论准备，学习。
第二阶段是实验阶段（2012年5月——2012年10月）：具体实施课题各项研究工作的主要阶段。
第三阶段是总结阶段（2012年11月——2012年12月）：课题研究的结题阶段主要是对前面个阶段的研究所取得的资料和数据进行分析研究，形成最终得研究结论。课题申报结题。
九、研究的预期效果
1、激发学生的写话兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2、通过一段时间的培养，让学生能围绕一幅图写一段意思连贯的话，重点部分说得具体、说得详细。
3、提高学生的审美情趣，尝试写话时尝试运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，写出特征。
第6篇：寒假写话
二年级二班刘洋
买年货
今天上午，我和妈妈去买年货。奶奶给我们一张贵宾卡让我们去买吃的。我们兴奋极了。
我们来到了上海华联超市，妈妈说：“今天给你自己挑吧。”我兴高采烈地买吃的去了。我买了薯片、奶茶、钙片、瓜子、杏仁、饼干、鸭翅膀、小熊面包，还买了牛肉……
我们提着满满的两袋年货，高高兴兴地回家。
看电影
年初三和妈妈去看喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年电影，里面的内容很精彩。
有一天，青青草原上出现了龙。喜羊羊他们到了龙的世界里，一开始他们被坏龙抓了，忽然有金、木、水、火、土本领的小龙来了，解救了大家，并且还教了他们武功。
喜羊羊他们闯过了大坏龙的三关，并且拿到了龙笛。吹奏龙笛能解除魔法。但是，龙笛又被坏龙抢走了。喜羊羊他们闯到了龙岛，找到了龙笛。他们又来到了玩具屋，看到了坏龙，就走向坏龙的面前，沸羊羊一下子用了一万吨的大铁锤把坏龙打倒了。过了一会儿，坏龙又站了起来，这回，坏龙刚抬起脚，准备踩扁沸羊羊。这时，美羊羊吹起了动听的龙笛，坏龙就不动了，原来坏龙就是小黑操控的。小黑听了龙笛的声音被感动了，回想起他的爸爸，又变回了好龙。最后，小黑和喜羊羊他们成为了好伙伴。
下雪
今年只下了一次雪，我和哥哥一起堆雪人。我让哥哥滚了两个不一样的雪球，还叫他拿来红萝卜、水桶、扫桶、钮扣、围巾。我就把红萝卜插在雪人的脸上当做鼻子，把两粒钮扣当做眼睛，把水桶扣在头顶上当做帽子，再用四粒钮扣当做衣服的钮扣，两把扫帚装在身体上做手臂，最后把围巾围在了雪人的脖子上，这样雪人好看极了。我们围着雪人兴高采烈地扫雪仗呢！
雪花
今天上午，我看见了纷纷扬扬的雪花。雪花姐姐们有的在空中跑步，有的在空中旋转，有的在空中跳舞。有几片雪花好像要和我说：“我们做好朋友吧。”我欣然的用手去摸他们，但是很快就消失了。后来我问妈妈了才知道，因为雪遇到热的东西就会融化。到了最后，我看到了大多数的雪花都是六角的。
放烟花
今天晚上，我和弟弟一起放烟火。那一根根被点燃后，喷出了五颜六色的烟花，我们还用能喷出火星的烟花棒在天空中画出了各种各样的图画，非常好看。虽然烟火棒很少，但是我们玩的还是很开心。
第7篇：写话目标
写话目标
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识的感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。坚持原则
1、起步要早。要从一年级开始就写话。走出第一学段没有习作教学任务的误区，坚持早起步、早写话，早发展学生的语言。
2、兴趣第一。《课程标准》对第一学段的写话没有具体的要求，只要求学生‚对写话有兴趣‛。兴趣是获得‚成功‛、‚自信‛的金钥匙。因此，培养兴趣十分重要，让学生喜欢写，乐于写。走‚乐于写——受表扬——更想写——越写越好‛的路子。
3、起点要低。不要把写话看得太神秘，让学生在不经意中‚把自己想说的话写下来‛。至于写多写少，是否连贯、完整，课表没有要求，这样宽松的规定，旨在鼓励学生大胆写话。
4、口语入手。口语表达好，写话才会好，写话起步只能从口语入手，以口语训练带动写话训练，怎么说，就怎么写，口语训练相当重要。
5、做、说、写结合。要引导学生积极参与多种活动，丰富学生的生活。如，打扫教室、擦黑板、关心集体、帮助同学，在社会上做公益事，在家庭做家务。这样，学生们生活丰富了，自然就有话可说了。怎么做就怎么说，怎么说就怎么写。起步训练应重在‚做、说、写‛的结合。
6、有序训练。写话训练，要分阶段有序进行，一步一个脚印，夯实习作基础。序列重点
一年级‚练句‛，以‚写好一句话‛为重点，二年级‚练字‛，以‚连句成段‛的句群训练为重点。一年级‚练句‛，从能写一句话到写好一句话。二年级‚练句‛，从写几句话到连句成段。‚一上‛起步→‚一下‛写一句话→‚二上‛写几句话→‚二下‛写一段话，阶段清楚，序列分明，重点突出。分册训练
一上‚写话起步‛训练
一、训练重点：
口语入手、重视训练。
二、训练步骤：
一上的教学重点是识字写字，与此同时，我们要高瞻远瞩。心中有数，从一上开始，注意学生的写话起步训练。起步训练口语入手，以‚说‛代替写,重视说话训练。课堂上，鼓励学生说话，引导学生说完整话。请看如下《阳光》教学片断： 师：课文中说阳光像什么？ 生：像金子
师：请把话说完整，该怎么说？ 生：阳光像金子。
师：很好，我们要说完整话。再比如，学了《在家里》，让学生说说帮妈妈干的活。学了《操场上》，让学生说说自己在课间有趣的活动。学了《四季》，说说自己最喜欢的季节。学了《小小竹排画中游》，说几句赞美风景的话。学了《那座房子最漂亮》，说说崇文街小学最漂亮等等。课后，组织一些实践活动，让学生互动交际，训练口语的交际能力。口语交际课上，更是训练学生规范说话。总之，从口语入手，从说起步，这是一上写话起步训练非常重要的一环。口语表达发展越充分，书面表达就容易掌握，能说会说，以后自然会写，请老师们把这个基础夯实。一下‚写好一句话‛训练
一、训练重点
1、能够完整地写一句话
2、能使用逗号、句号、问号、感叹号。
二、训练形式：
1、结合课文阅读写一句话 ① 看图写句子
教材有丰富的插图，生动形象，我们可以充分利用。先指导学生弄清图上画的是‚谁，干什么‛或‚什么，怎么样‛，再按这 ‚两要素‛写句子。
谁 干什么？
燕子
飞回来了 《识字1》
邓小平爷爷 給树浇水。《邓小平爷爷植树》
小朋友
放风筝。《村居》
爸爸、妈妈和我看电视 《看电视》
妈妈 给奶奶晒棉被 《棉鞋里的阳光》
小女孩
在照顾生病的妈妈 《月亮的心愿》
…… ……
什么 怎么样
柳树
随风摇摆 《柳树醒了》
桃花
开了粉红色的花朵 《春雨的色彩》
蜻蜓
立在荷叶上 《小池》
.............②补充句子，照例子写句子
1)李老师正忙着改作业呢！《要下雨了》
______________________正___________________呢！2)天气渐渐热起来了。《乌鸦喝水》
______________________渐渐_________________。3)我们一边唱歌一边跳舞。《称象》 ______________________一边_______________一边_________________，4)他画的海那么蓝，那么宽。《画家乡》
______________________那么___________________那么____________。
5)小灰兔把白菜吃完。《小白兔和小灰兔》 ______________________把___________________。6)小青蛙的尾巴已经不见了。《小蝌蚪找妈妈》 ______________________已经____________________。7)荷叶是我的歌名。《荷叶圆圆》 ______________________是___________________。8)有的吓哭了，有的叫着喊着。《司马光》
有的______________________有的__________________。9)王二小把敌人带进了埋伏圈。《王二小》 ______________把______________________。
敌人被王二小带进了埋伏圈 《王二小》 ______________被______________________。
10)他十分用心地培育花种子。《 手捧空花盆的孩子》 ____________十分（高兴）地_________________。_ ③用学过的词语写句子 如：《第一单元》，可选下列词语让学生写句子 朋友 春天 说话 我们 你们 红花 绿草 爷爷 母亲 节日 ④学写‚四素句‛（即使、地、人、事四个要素的句子）
1）什么时间 什么人 什么地方 做什么 植树节那天
邓小平爷爷
在天坛公园
植树 《邓小平爷爷植树》
2）爸爸 吃过午饭以后 立刻赶到医院 值班
（人）（时）（地）（事）
3）早晨 公园里 有许多人 在锻炼身体
（时）（地）（人）（事）4）早晨 妈妈在给奶奶 晒棉被。《棉鞋的阳光》
（时）（人）（事）5）小女孩 正在照顾生病的妈妈。《月亮的心愿》
（人）(事）
四素句要素齐全，意思完整，内容具体，要反复训练。⑤口语交际与写句结合口语交际后让学生写话，如《该怎么办》口语交际，可以让学生把交际的话写下来。
⑥给若干词语、句号组句子
一年级学生对句子的概念模糊，可通过组词成句的训练，让学生建立句子的概念。如，给出‚我、小明、好朋友、是、的‛五个词语‚。‛号，开展‚找朋友‛游戏，让学生列出：‚我的好朋友是小明。‛、‚小明的好朋友是我‛。简单的游戏，让学生感知了句子和词序变化，十分有趣。
⑦背写，抄写句子（距离从略）
2、结合生活观察写一句话，即练写‚15句‛。1看句（看到的）
·我看到一只小鸟落在草坪上。2听句（听到的）
·李奶奶听到一阵敲门声 3说句（想说的)·妈妈说：‚你真是个懂事的孩子‛。4想句（想到的）
·他想：我的笔哪儿去了？ 5做句（做到的）
·今天的作业我很快就完成了。6问句（想问的）·今天是几号啦？ 7感句（感到的）·我感到很高兴 8闻句（闻到的）·妈妈炒的菜真香。9触句（触到的)·今天天气很暖和。10尝句（尝到的）
·正月十五的元宵真甜。11在句（在哪儿）·我在教室里读书。12是句（是什么）·你是我的好朋友。13被句（被字句）·雨伞被哥哥拿走了。14把句（把字句）
·妈妈把我的书包补好了。15有句（判断句）
·爷爷门口有一棵大树。
十五句训练的步骤是：先认识例句，再仿写，最后以生活为内容进行创新写句子，训练务必一句一句到位。二上‚写好几句话‛训练
一、训练重点：
1、能用学到的词语写好几句话。
2、在句群的训练中能使用逗号、句号、问号、感叹号。
二、训练形式：
1、教会学生写日记 ‚写话起步日记始‛，学生坚持写日记，是提高学生写话能力的有效途径，也是高明的教师提高学生写话能力的经验之谈。实验教材从六单元才要求学校展示日记，我们要早起步，从开学之日起，就教学生 写日记。①日记内容
▲随心日记：把所见、所闻、所想、所感，自由地写出来，‚我手写我口‛，‚我笔写我心‛。▲随文日记：以课例信息资源为话题写日记，随文写话，读写互动。如学了《蓝色的树叶》，让学生随文写话，可以写《我想对林园园说》。▲随事日记：社会、校园里、家庭中的点滴小事写下来。
▲随时日记：季节、时令、节日、假日：一年的自然景物，自然现象，各种动植物，春夏秋冬：早上、中午、下午、晚上；太阳、星星、月亮，风雪雨露，鱼虫鸟兽都可以写。
②精心设计日记本，必要时要为学生的日记保密。2.读写互动，随文写话 ①精选词语写话
如学了《难忘的一天》，让学生先1——2个词语写句子：
高兴地 自喜地 亲切地 紧紧地
顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 如学习了《北京》，让学生选2——3个词语写句子：
绿树成荫 鲜花盛开 风景优美
高楼大厦 川流不息 名胜古迹 ②典型句式、修辞模仿写话
儿童学习语文，基本过程是‘模仿→迁移‛，就是我们常说的仿 写。如：
‚—会儿……一会儿……" 《红领巾’真好))‚一边……一边……‛ 《 酸的和甜的》
‚有时候……有时候……‛ 《俄是什么》
‚到处是……到处是……‛ 《北京》
‚假如……假如……‛ 《假如》
‚……像……‛ 《清澈的湖水》
‚……好像……‛ 《回声》
‚首先……接着……然后……最后‛ ③段落范式，模仿写话
如《黄山奇石》仿写指导：
‚就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。‛
（名字）（样子）（地方）写‚猴子观海‛：地方——样子——名字。写‚仙人指路‛；名字一样。指导完后，让学生仿照这样的段落范式去写‚天狗望月‛、‚狮子抢球‛、‚仙女弹琴‛。再如，《北京》一文结构清晰，语句优美。学完后，可让生仿写《孝义》。
④创设情境，联想写话
如学了《坐井观天》，让学生放飞想象，写一写《青蛙跳出井口之后》。学了《一分钟》，让学生写一写《元元真后悔》，抒发一下读后的感受。学了《我 要的是葫芦》，让学生写一写《我想对种葫芦的人说》。学了《从现在开始》，让学生写一写《小猴子当上‚万兽之王‛后》。学了《假如》，让学生写一写《假如我有一支马良的神笔》。学了《小柳树和小枣树》，让学生写一写《我想对小柳树和小枣树说》。学了《风娃娃》，让学生写一写风娃娃听了人们的责怪，会怎么做。3．口语交际与写话结合先说后写，说写结合。口语交际后，让学生写话。如《秋游》口语交际后，让学生写一写《秋游》。《我们去旅游》交际后，让学生写一写《导游词》等。4．看图写话
低段多以形象的画面命题，让学生写话。因此，一定要加强看图写话的指导，把三种最基本的观察方法教给学生。
▲‚四要素‛观察法
通过观察画面，明确事情发生的①时间②地点③人物④事情的经过，从而了解画面的全貌。对画面中表达的时间和物体，如太阳、时钟、日历、灯光，指示地点及其它标识，都要教给学生方法。如背书包往家走——放学路上的事：面向学校走——上学路上的事；大雪纷飞——冬天；落叶飘零——秋天；有车站标志的车——公交车等。
▲‚方位顺序‛观察法
由远及近或由近及远；由上而下或由下而上；由内到外或由外到内；先中心后四周或先四周后中心。
▲‚主次‛观察法
先观察画面的主体部分，再观察画面的陪衬景物，并搞清陪衬景物和主体画面的关系。
总之，选择何种方法，可根据画面特点确定，也可以几种方法并用。5．放飞想象编写，可自编拍手歌，自编顺口溜，自编小故事等。
三、注意事项
《课标》把‚兴趣‛放在首位，因此，学生写完话，要坚持评议，让学生自读他们的‚杰作‛，这在学生心中是一件特别值得高兴的事。写好后‚把写话贴在教室里，让大家欣赏‛。‚写完后，读给同桌听‛。‚读给大家听‛。‚读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享写话的快乐‛(《课标》语)。其目的在于引导学生认识写话是一种交际工具，是生活的需要，不是应付老师。与此同时，展示学生‚杰作‛，让学生获得成就感，喜悦感，能极大地鼓励学生写话的兴趣和自信。二下‚写一段话‛训练
一、训练重点
1．乐于写话，写自己想说的话，写所见所闻所感，写想象中的事物。
2．能运用在阅读和生活中学到的词语有序地写一段话。3．能运用学过的标点符号。
二、训练形式
1．读写互动，随文写话
①精选词语，用词写话
▲如学了《北京亮起来了》，可精选如下词语，让学生写一写《孝义夜景》，看谁用得多。
夜幕降临 华灯高照 灯光闪烁 灯的海洋 金碧辉煌 五光十色 光彩夺目 光的世界 高大的建筑 繁华的大街
川流不息的汽车 绚丽多彩的广告
▲二下第一单元以春天为专题，我们可以让学生用收集到描写春天的优美词语，连起来写一段话。也可以提供‚春光、天空、阳光、田野、小溪、枝条‛等，让学生据词写一段话。▲学了《雷雨》，我们可以提供‘‘乌云、大风、闪电、雷声、越×越×，等词语，让学生写一段雷雨情景的话。
②精彩段落，借鉴仿写
如学了《泉水》，让学生仿照课文构段方式，借鉴仿写：
泉水流到_________________,他看见了________________，泉水说：‚__________________。‛
再如学了《雷雨》，可仿照整篇的结构，让学生写一写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
③借助想象，延伸续写
根据课文结尾展开想象，让故事延续下去。如学习了《丑小鸭》一文后，启发学生想象，丑小鸭出来散步，又回到了被讨厌的家，会是怎样的情况呢? ④变换文体，古诗改写
古诗是自然美，艺术美的结晶，如能把优美的意境变换文体写成一段话，是很好的训练。如将古诗((宿新市徐公店》改写成一段记事的话。将《望庐山瀑布》改写成一段写景的话。⑤改变角色，换位写话
把读者的角色，变换成文中的人物，设身处地去写话。如教学雠忘的泼水节》，引导学生把自己当成文中一位傣族小朋友，写一写自己是怎样和周总理一起过泼水节的。
⑥扩充情节，‚空白处‛写话
文中都有空白处，我们应引导学生捕捉文中‚言虽尽而意无穷‛的空白处进行写话。如《丑小鸭》一文中讲：‚丑小鸭来到世界上，除了妈妈疼爱她，谁都欺负她。‛‚疼爱‛的情节一笔带过，未及细述。这个空白处，就可以抓住写话，让学生想象，扩充情节，增补疼爱的内容，写一段话。
⑦记录感受，读后悟写
学完课文，学生兴奋不已，急于写下所思、所悟、所感。如读了《雷锋叔叔，你在那里》，写一写《身边的雷锋》。读了(仨个儿子》，写一写《我懂得了……》。读了《玩具柜台前的儿子》，写一写《我想到了……》。
2．借助口语，说啥写啥。
怎么说，就怎么写，先说后写，读写结合。如《春天的发现》口语交际后，让学生写一写《新发现》。((夸家乡》口语交际后，让学生写一写((我的家乡好》等。3．巧用资源，看图写话
教材中有丰富多彩的插图，我们要巧妙利用，让一幅幅生动的画面，成为学生写话的内容。看图写话的三种基本方法，二上已作了详细介绍，不再赘述。我们要回顾迁移，加以运用。画面是写人的，写一写是哪些人？干什么?干得怎么样?画面是写事的，写一写事情的起因、经过、结果。画面是写景的，写一写景物的特点。巧用课程资源，不失时机地让学生写话。4．结合实例。教给方法
教给基本的构段形式，就会写好段落。因此，我们要 结合实例，教给学生最基本的构段方式，让学生模仿写话。
①按时间顺序写 实例一。
今天中午，我当了一次厨师，学着妈妈的样子，试着做了一次西红柿炒鸡蛋。首先，我从冰箱里取出了三个西红柿，用水把它们洗得干干净净。然后，把鸡蛋打入碗中，用筷子把鸡蛋调匀。再把西红柿切成块，又切了葱、姜。一切准备好后，我把炒锅放在煤气炉上，打开火，放上油，先把鸡蛋炒好取出。然后，锅里再放油，把葱姜和西红柿一炒，最后把炒好的鸡蛋放入锅里，加入盐、味精，炒好后我关了火，一道西红柿炒鸡蛋菜就做好了。
(选白一位同学的写话。以下实例均选自学生的写话。)‘ 实例二：
例如：上课铃响了，李老师就站在教室门口，她手里拿着课本，亲切地望着全班同学。铃声一落，她轻轻地走进教室，把课本放在讲桌上。向我们点点头，亲切地问我们好。然后从粉笔盒里拿出一支粉笔，转身在黑板上板书了课题，开始讲课。
②按方位顺序写
实例一。
今年五一，妈妈带我游《崇义园》。一进公园，正面的假山和喷泉就吸引了我。假山多姿多彩，喷泉水花四射，池中的鱼儿快活地游来游去。喷泉四周，有几个花坛，花坛中鲜花盛开，美丽极了。远处有草坪、有树林、有亭台、有健身器材。在园中散步，心情特别舒畅。
实例二l 每当夜幕降临，孝义就亮起来了。府前街华灯高照，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯、图案灯，灯光闪烁。北面的党政办公大楼金碧辉煌，光彩夺目，南面的府前广场场，被各色彩灯装点着，美丽极了。
③按总分关系写(概括具体式)实例一：
水果店里的水果真多，真好看。红红的富士苹果，就像一个个小姑娘的脸。黄黄的鸭梨，就像一个大鸭蛋。橙黄色的桔子，小巧玲珑，像精致的工艺品。
实例二：
崇义园月季花坛里的花最让人热爱。这里的红月季，花心饱满，红得像一团火。白的月季，层层叠叠，洁如白雪。还有粉红的，紫红的，淡黄的……五颜六色，好看极了。
④按并列关系写
实例一：
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了。她来到田野里，麦田绿油油的，油菜花金灿灿的。她来到果园里，桃花开出了几朵粉红色的小花，梨花张开了白白的笑脸。她来到公园里，小草从地上探出了头，湖水融化，小鱼跳出了水面。实例二：
今年冬天的雪真大，下午活动时间，我们迎着雪花，跑向操场。同学们有的用手接，有的用伞接，有的用帽子和围巾接，有的仰着脸，静静地等雪花吻她，有的追着雪花，活蹦乱跳。整个操场，一片欢腾。
实例三：
胜溪湖公园里的树木种类繁多，有杨树、松树、柏树、槐树……春天，树木吐出点点嫩芽，生机勃勃；夏天，树木长得枝繁叶茂，郁郁葱葱；秋天，树叶变黄了，微风一吹，树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞；冬天，树光秃秃的，要是下了雪，每棵树就像披上了一件白色的大衣。
⑤按事情的发展顺序写(起因——经过——结果)案例一：
暑假的一个下午，天气闷热极了。我和小伙伴打开家里的电风扇，坐在桌子前写作业。写累了，我们就在屋子里玩捉迷藏的游戏，我们使劲地在屋里跑着，眼看一个小伙伴要追上我了，我猛地向前一冲，可右脚绊住了电风扇线，我摔了个四脚朝天，电风扇也摔倒了。我忍着疼痛爬起来，连忙扶起电风扇，重新插上电源一试，电风扇不转了，我心里好害怕。晚上，妈妈回来了，正要打开电风扇，我连忙走过去，低声说：‚对不起，妈妈，我和小伙伴玩耍时，不小心把电风扇摔坏了。‛妈妈不仅没有责备我，反而摸着我的脑袋说，‚你长大了，懂得了知错就改，妈妈很开心‛。我听了，心里开心极了。
实例二：
星期天，小红去崇义园散步，她来到一个大花坛前。花坛里的花竞相开放，只见一个小男孩出神地望着一朵最大最红的月季，然后伸手就摘了下来。小红看见了，三步并作两步走了过去，可小男孩把花藏到了背后。小红亲切地对小男孩说：‚小弟弟，你为什么要摘花呀?‛小男孩红着脸低下了头不敢说话。小红又对小弟弟说：‚你这样做是不对的，花坛里的花是让大家欣赏的，不能摘。‛小男孩惭愧地说：‚大姐姐，我以后再也不摘花了。‛
⑥按因果式、转折式、递进式、承接式写。(从略)总之，第一学段‚写话‛起步训练抓实了，到了三年级，开始‚习作‛，学生就不再会感到习作难了。
简笔画基础知识
一、什么叫简笔画
简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性，这是与一般速写的最大区别。简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。
二、简笔画的特点
概括、生动、形象、实用。简笔画的造型规律
一、省略法
省略法，也称简化法。省略就是删繁就简，省略掉细部和次要部分，保留必不可少的部分及轮廓线、结构线，使复杂的物体简化为各种基本平面几何图形。
二、比较法：
从外形看，自然界有许多东西是相似的。比较法就是选择能够准确区别物体的主要特点，形象地表现出事物的个性特征。例如，苹果和橘子都是圆球体，苹果的表面很光滑，无论储存多长时间，果柄都不会掉；橘子的表面有一些坑坑洼洼。在画这两种水果时，抓住它们各自的特点，就能区分开来。
三、夸张法 夸张法，也称夸饰法。夸张是对物象最基本的特征的夸张和强调，即对外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。可以将圆的东西画得更圆，长的画得更长。例如，海豚的身体较圆，可以画得更圆；海鸥的翅膀是长的，可以画得更长。
简笔画的基础练习
1.点：点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
2.线：线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。
3.形：各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
圆形、椭圆形组成的树。
植 物
植物有树木、花草、瓜果、蔬菜。1.树冠
用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形等表现不同的树冠。
2.枝、干
画枝、干要安排好主体枝干的穿插构成和由此而产生的主次、虚实、疏密变化。
第8篇：秋天写话
秋天来了，秋天来了。
树林里，树叶涂上了金黄的油漆，在风中轻轻飘落。花园里，桂花散出浓浓的香味，菊花竞相开放。
田野里，稻子金黄金黄，等待着人去收割。棉花地里一片雪白，好像是仙女洒下的白纱。
果园里，橘子像黄的灯笼，挂在枝头。葡萄像紫珍珠，挂在架上。秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。
秋天来了，秋天来了。
树林里，树叶换上了彩色的衣服，有红的，有黄的，有绿的，十分美丽。
花园里，桂花散发出一股股香气，菊花绽开了美丽的笑容。田野里，稻子笑弯了腰，甘蔗挺直了腰杆，八角瓜爬上了藤架。果园里，蜜橘挂在枝头，像一盏盏小灯笼，葡萄穿上了紫色的外袍，红彤彤的石榴咧开了嘴巴，青青的枣儿真可口。秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。
秋天来了，秋天来了。树林里，树叶染上了许多美丽的颜色。风一吹，那些散落的叶子就像一只只美丽的蝴蝶在风中飞舞。
花园里，桂花开了，散发出阵阵宜人的香气。田野里，稻海泛起金色的波浪。
果园里，果子熟了。葡萄挂起紫色的珍珠，梨树挂起金黄的灯笼。秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。
秋天来了，秋天来了。
树林里，树叶好像染上了油漆，有红色的、黄色的，还有半黄半褐色的……
花园里，菊花开了，桂花也盛开了。它们用阵阵香气填满了整个花园。田野里，甘蔗像哨兵挺直站立，向日葵却害羞得低下了头。果园里，架上挂起紫色的葡萄，像一串串紫色的珍珠。金灿灿的柿子像红灯笼，挂满枝头。
秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。
秋天来了，秋天来了。
树林里，树叶换上了各种各样的衣服，有红色的，有黄色的，还有绿色的。一阵秋风吹来，黄树叶从树上慢慢的飘落下来，好像蝴蝶在森林里翩翩起舞。花园里，金黄的菊花开了，桂花也开了，散发出浓浓的香味。田野里，高粱举起燃烧的火把，金灿灿的稻谷翻起金色的波浪。果园里，黄澄澄的鸭梨压弯了枝条，一串串紫红的葡萄好像一颗颗紫色的宝石。
秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。
秋天来了，秋天来了。
树林里，树叶都变黄了，风一吹，一片片落叶像蝴蝶一样落下来。花园里，桂花开了，菊花也开了，好香啊！田野里，稻谷、高粱笑弯了腰。
果园里，石榴红通通，桔子黄灿灿，葡萄像宝石。秋天真是一个美丽的季节，秋天真是一个丰收的季节。
