读《做一个学生喜欢的老师》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做学生喜欢的老师感悟”。
读《做一个学生喜欢的老师》有感
最近读了于永正先生的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》，感慨颇深，让我不由地反思自己的不足之处。
因我一直教高一年级，也带过两个五年制班级，学生年龄小，对新的学校一无所知，可塑性好，这个时候最适合培养学生良好的学习习惯，这也是低年级学生刚入校门的特性。开始带班的老师都会遇到同样的难题，就是每天都有不同的学生迟到，不管是迟到一分钟还是十分钟，学生都有理由，比如自行车坏了，父母开车送学过程路遇堵车，早晨起来忽然拉肚子耽误时间，电瓶车昨晚忘记充电等等„„那么于老师是怎么处理这个让所有班主任都头疼的问题呢？于老师在班上放肆的表扬那迟到的学生。当时，班上所有的学生都问，为什么迟到还要在班上放肆表扬呢？于老师当场回答学生说：“你们哪个有勇气迟到了，还能像他那样大大方方走到教室门口，还有如此胆大的喊声报告。是你们肯定会躲在某个角落哭脸。”就这样，那调皮学生再也没迟到了。回想当初我带高一班级的时候，我的一直严格要求学生，上课不准说话、不准调头、不准玩手机„„。若干个不准之后，其实效果并不理想，学生在课堂上想做却不敢做，想说却不敢说，整个一节课下来，学生死气沉沉，毫无积极性可言。学生的童心未泯，还没有养好良好的自我控制能力，其实于老师所讲的童心未眠还有更深的一层意思，那就是理解和体谅学生。
于老师说，“温”就是宽容、大度、有气量、不计较。我非常喜欢于老师的那句格言：“先处理心情，再处理事情。”这对于低年级
教师是多么的重要。他们刚刚离开父母亲温暖的怀抱，他们需要这“温”；于老师告诉我们做一个甘草。甘草有三个特性。作为老师除了和蔼可亲，温文尔雅，是远远不够的，还必须要“严”；那么在这“温”与“严”之间还要讲究一个“度”。我喜欢微笑着去面对每一个学生，能不批评他们的事情尽量委婉的指出，毕竟学生不管男女，都有自尊心，或许我哪天一句无心的话，会伤害到学生的自尊，对他们产生深远的影响。
于老师在本书中还讲诉了自己从教生涯中的一些教育故事，书中有一段是作者自己对自己的约法三章：
一、不背手；
二、主动和学生打招呼；
三、课间和学生一起玩；
四、到学生家里走走；
五、经常讲故事和笑话；
六、幽默；
七、努力让微笑成为自己的名片；
八、做值日；
九、一旦做错了事，公开承认自己的错误；
十、定期征求学生的意见和建议。看到这里，深深地震撼了我的内心。和孩子一样，有什么不好？于永正先生作为一个全国著名的特级教师，都能如此要求自己，为何我不能。
教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。
