全接纳 慢引导读后感王建革由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习全接纳慢引导体会”。
全接纳 慢引导
—— 心灵的教育 读后感
王建革2012 1 30
读了郑丹娜老师的事迹材料后，可以体郑老师的故事深受一线教师的青睐。因为郑老师用具体事例诠释了她的对孩子的“全接纳，慢引导”理念。仅仅“接纳全部学生、接纳全部学生的感受”、“慢慢来，别着急”这样的熟知又熟的话语，倒出了她多年的教育真谛。“今天的不好不是永远的不好”——讲出了教师对孩子的不离不弃、教育的耐心和信心。郑老师从三方面用孩子的具体事例讲述了她的教育之道：
一、营造生态教师，接纳孩子的童心。
二、营造和谐教室，接纳每一位孩子。让孩子爱上我，不是怕上我。
三、营造家校和谐，接纳每一位家长。
1、真爱学生——让家长更放心。
2、倾听家长——让教育有抓手。
3、善于回顾——不断完善自我。
4、心胸豁达——化干戈为玉帛。
5、满足家长的正当需要——不分时空的限制。
“说悄悄话”是郑老师优秀工作经验中值得我们借鉴的一点。要与学生真正沟通，应该有情感的支持。离开了情感，教育将一切无从谈起。而“说悄悄话”恰好能达到师生之间心与心的交流。“说悄悄话”能正确引导学生，消除他们的烦恼和困惑。而当学生能说出“悄悄话”时，我们的教育也就成功了一半。
著名教育家陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”作为班主任只有对学生敞开心扉，真情交流，才能赢得学生纯真的爱，才能创造心的教育
