读《父母规》有感：《父母规》,益匪浅由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读父母规之感悟”。
读《父母规》有感：《父母规》，益匪浅
在这炎炎夏日，学校领导的一个电话宛如一袭凉风送来，原来是通知我学习《父母规》，看了课程，我深感幸运，因为我也是一个六岁孩子的母亲，虽是老师，却在有时对孩子的教育问题上感到束手无策。学校给予我的这样一次学习的机会我怎能不珍惜呢，怎能不好好学习呢？看了《父母规》我受益匪浅，想想平时教育孩子的方式的确有许多欠妥的地方。
看了《父母规》后我总结了以下几点：
一、以身作则，想让孩子做的好，自己要先做好。用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响的模仿而成。比如在看电视，玩电脑的时间上，我们做父母的也要适当的控制，不能无限制的只要求孩子不要看不要玩，而自己却沉溺于其中。这样孩子心理上也会有一些不平衡的，所以家庭教育对孩子的成长极为重要。有着学样和社会教育不可替代的作用，家长对孩子的成长有着不可推卸的责任，创造一个和谐的家庭生活对孩子的成长极为重要。父母在生活中的点点滴滴都应做好榜样。比如你想让孩子去看书你也一起陪孩子 看书，你想让他写日记你也跟他一起写。
二、在家中不要搞家长制作风，不能粗暴。不能感情用事，对孩子要讲道理，以理服人。不能认为孩子是自己的，可以随便打骂，要爱而不娇，严而有格。要走进孩子的心灵，不是靠怀疑监视而靠沟通，与父母沟通是现在孩子的特殊需要。很多时候的沟通，尤其是亲子沟通，大人只是在发泄情绪而已，并没有真正解决问题。一顿脾气发泄，自己舒服了，可是问题并没有得到解决，而孩子接收了一堆情绪垃圾，受到了污染。发泄情绪是家长无知、无明、无能的表现。
如果孩子的一些行为方式给父母带来了伤害或不愉快，父母不要以“我是大人，我有权力，我有控制力”等去强制打压孩子，这本质上是一种暴力行为。以暴力的行为对待孩子一定会带来孩子“以暴制暴”的逆反暴力行为——更严重的情绪爆发、闹腾、叛逆„„这个过程其本质是在激发孩子的魔性，害了孩子，苦了自己。那父母该如何做呢？第一，父母不要逞强，不要放不下作为“父母大人”的面子，应该真实表达你内心不愉快的感受。比如说“你那样做，妈妈很伤心，很难过，很心疼，觉得很无力，很无助，很失败„„”将你真实感受表达出来，这种方式就是激发孩子内在的神性——慈悲心、怜悯心、惭愧心、羞愧心，当你以这种爱的方式对孩子，一定会带来孩子以爱报爱的善果。正所谓“爱出者爱返”。
三、一个人如果没有当父母，那你永远是小孩。
一个人真正成长就是当父母的那一刻，一旦生下孩子，尤其是母亲马上就转变心态，所以《父母规》里说“孩子出生之日，亦是父母诞生之时“，孩子出生那一刻出生的不仅是孩子，同时出生的还有一位父亲一位母亲啊，从那一刻他们懂得了什么叫做父亲母亲，什么叫做大爱！这是父母的诞生！所以孩子过生日啊，我建议应该给妈妈过，那天真正是“妈妈”的日子。
四、孩子的情绪一定要让他发泄出来。孩子发泄情绪的时候，其实是他自身与生俱来的神性的自我保护机能，就像他的肉体某个器官受到伤害都会自我修复一样，比如指甲掉了可以长出新的，皮肤、肠胃等受伤可以自己恢复，这就是每个机体内在自我保护、自我疗愈自然机能。这是生命神性的智慧体现。同样孩子在发泄情绪的时候，也是一种心灵的自我保护机能、神性智慧的体现，发泄的过程就是排毒的过程。人的负面情绪如果得不到发泄，越积越多，最终只有两个出口：第一，是暴力。第二，是疾病，攻到了身体上。所以当孩子有情绪的时候，不要打断他，让他在一个安全的范围内释放完再说，《父母规》说“有情绪，先令释，及安静，理性谈”。等他的情绪释放完了，在冷静的沟通，查根源，找出路。
五、七岁前一定要好好陪孩子。
孩子在出生以后，生理脐带剪断了，但还有一个心灵上的脐带没有断。孩在子宫里面时很温暖很舒适，当他出生后，生理上都没有发育成熟，比如皮肤、耳朵、眼睛等发育都没有成熟，非常不适应，非常害怕，非常恐惧，非常需要母亲的爱。身体上没有发育成熟，心理、心灵上更是一片空白，没有“我”，没有意识，心灵意识刚刚开始。如果你不亲带孩子，实际上就是剪断了孩子的心灵脐带，七岁前一定要好好带孩子，好好陪伴孩子。
六、培养孩子学习的兴趣。
孩子是否爱学习关键是你最初给孩子灌输了一个什么样的信念？如果孩子觉得学习是一个很痛苦很累很有压力的事情，剥夺了他玩耍的时间，甚至连和爸爸妈妈相处的欢乐都剥夺了，他当然不爱学习。如果孩子觉得是一件很快乐的事情，令人尊重的事情，可以为别人创造价值的事情，他自然就会喜欢上学习。
七、《父母规》不是传统文化。
《父母规》是将传统文化和现代文化相结合，东方的文化和西方文化相结合。我们东方传统文化的核心是道德文化，传统文化的经典和圣贤大师，都是在不同角度，不同领域，教我们如何做人，就是讲品德教育，东方传统文化的核心，就是做人的教育。西方文化比较注重方法论，比较注重科学技术，比较注重应用，也就是能力教育，所以《父母规》是将以东方传统文化为基础的品德教育与西方现代管理科学为基础的能力教育相结合，最终培养出来的孩子是德才兼备的。
八、培养孩子一定要德才兼备
“德”就是要靠我们的传统文化，“才”就是要靠现代的西方科学管理的能力训练，如果一个孩子好好做人，但是他没有能力，没有成就，不能为社会为国家做贡献，但是如果你的孩子能力很大，能做很多事情，品德很坏，那更可怕。一个人如果品德不好，能力越大，往往对社会的危害越大。如果没有品德做保障的话，能力还不如让他小一点。比如说希特勒能力太大了，但是他品德不行，所以他对人类造成了空前的危害。我们当然是希望培养德才兼备的孩子，所以说这个有才无德是毒品，是危险品；德才兼备是良品；有德无才是次品，但可以慢慢培养，培养好了就行；无德无才是什么，是废品。现在这些无才无德的太多了，伤害家人，危害社会，搞的鸡犬不宁，父母还得白天黑夜担惊受怕。但是这些所有的问题还都是父母的问题。
九、制定严格的规则和孩子一起遵守。
我们说“严于律，子女畏”，还要让孩子害怕你，就是畏惧你，否则他犯了错误你说他，他不听你的，但是严于律才可以。国有国法家有家规，就是在一些具体的事情方面，必须制定好家庭规矩，比如说吃饭的时候不许看电视，不许说话；到了点就睡觉；不能随地吐痰，见了人要打招呼问好；东西不乱丢„„等等这些最基本的东西必须制定出标准来，定好规则，和孩子商量好了共同遵守。遇到事情后。依法治家，那样孩子出了问题就不会针对你个人，而是看那个规则。即便他不愿意他也会那么做，因为这是在用你们共同制定好的规则，去遵循，孩子自然而然就形成习惯了。所以要严于律，严是来自于律，而不是你的严厉，你的呵斥和大骂，那样孩子只会越来越逆反，跟你顶翻了天。
看了《父母规》后最大的感触就是它的归类很全。把日常生活中的点点滴滴的小事都归纳进去了，囊括了所有。将父母的责任归纳为十条；将父母需要戒的也归纳为十条；将父母应该严于律已的也归纳为十条；以及六种世界观等说的都非常的详细及有道理。我觉得些书需要细细琢磨咀嚼。
本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员
邢台英华教育集团初级中学陈臣
