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开展读书活动提高履职能力实现科学发展——天津分行；
一、加强指导、科学定位、有机融合；根据工作形势及要求的不断变化和发展，分行党委不断；逐步形成、履职能力不断提高的过程，应贯穿于央行干；辖内各级行从?四个作用?入手，对?读书活动?给予；通过近期对全辖?读书活动?开展情况的专项调查发现；
二、契合需求、扩充内涵、百花齐放；在?读书活动?开展之初，大部分单位仅是围绕
开展读书活动 提高履职能力 实现科学发展 ——天津分行开展?读好一本书，写好一篇心得?活动做法 自1999年人民银行开展?读好一本书，写好一篇心得?活动（以下简称?读书活动?）以来，天津分行党委将此项活动作为加强基层行班子和队伍建 设，提升员工综合素质的重要途径来抓，在活动部署、书目选择、增强效果等方面进行了卓有成效的探索。尤其是在人民银行改革不断深化，宏观调控的难度不断增 大，金融稳定的责任不断加重，金融服务的范围进一步拓展的新形势下，分行辖区各级行围绕?‘读书活动’如何实现科学发展?这一重要命题，以提高员工综合素 质为目标，以高效履行央行职责为核心，不断深化活动理念，丰富读书内容，健全机制、创新方式、注重结合。不仅使?读书活动?从一项统一规定书目、自学为 主、方式单一的主题活动演变为一种内容丰富、组织灵活、形式多样的学习形式，更使分行辖区2万余名干部职工从中受益，出色履行了中央银行职责。
一、加强指导、科学定位、有机融合
根据工作形势及要求的不断变化和发展，分行党委不断强化对?读书活动?的引导，要求各级行必须以全新的视角，站在全局的高度，用改革创新的精神 来审视和改进活动方式方法，进一步提升理念。分行党委适时出台?读书活动?指导意见及方案，每年都要在工作会议上把此项活动作为干部职工理论武装的一项重 要内容进行部署。潜移默化中，各级行的活动理念也发生了重大转变，逐步认识到?读书活动?不只是上级安排的一项任务、一种停留在形式上的活动，而是提高队 伍素质、提升文化品位、增强履职能力的重要途径，活动开展的过程就是广大干部职工核心价值观
逐步形成、履职能力不断提高的过程，应贯穿于央行干部队伍建设 的始终。在行动上从单纯的被动应付，演变为主动安排，着力把?读书活动?与日常工作结合起来，寻求实实在在的效果。
辖内各级行从?四个作用?入手，对?读书活动?给予了较为科学的定位：一是发挥宣传员的作用。通过所读书目引导干部职工形成具有本单位特色的团 队精神、应共同遵守的核心价值观，并通过学习、体会、提升，使之内化为职工的行为规范及准则；二是发挥辅导员的作用。营造浓厚的学习氛围，培育职工爱学 习、会学习的良好习惯；三是发挥催化剂的作用。激发全员以争先创优的动力、敢为人先的勇气、善为人先的能力和永为人先的业绩推动整体工作上水平；四是发挥 粘合剂的作用。把?读书活动?与央行文化建设、?争创学习型组织、争当学习型员工?、文明单位建设、理论武装的各项教育活动等内容有机融合，互相促进、和 谐发展。
通过近期对全辖?读书活动?开展情况的专项调查发现，72%的员工认为本单位的?读书活动?已经成为促进员工素质提升、推动中心工作开展的重要 途径。例如，晋中中支在活动中突出?三个结合?，即?与个人兴趣爱好、业务工作开展、员工整体素质提升?相结合；临汾中支将?读写活动?与央行文化建设融 为一体，在提升员工素质的同时，培育了?勤奋好学、务实创新?的临汾中支文化。
二、契合需求、扩充内涵、百花齐放
在?读书活动?开展之初，大部分单位仅是围绕上级行安排的马克思主义发展史、毛泽东思想、邓小平理论、?三个代表?重要思想等内容，组织开展理 论学习。随着央行业务飞速发展，员工的读书需求日趋多样化，辖内大部分单位围绕?员工爱读什么书?和?央行业务发展需要读什么书?两种需求，根据不同时期 的政治、经济形势变化和党委工作重点，及时制定调整读书计划，合理安排书目，不断为活动注入新的内容，使之紧紧围绕员工素质提升和中心工作来展开。把是否 满足员工需求、是否受到员工喜爱、是否促进员工综合素质提高作为读书活动开展的根本方向和检验标准。各单位强化了对?读书活动?的引导，纷纷开展专家讲 座、员工互荐书目等活动，从?读书、写心得?扩充到?思进、思廉、思人生?，从政治理论书籍扩充到励志、业务、管理和艺术等类型的书目，使?读书活动?内 容更加贴近员工的发展需求、贴近央行业务实际、贴近时代特征。
例如，太原中支将所读书目分为必读和选读两类。必读书籍为全体员工必须学习的内容，其中又分为处级以上干部必读和普通职工必读两种。选读书籍由 各处室根据业务需要确定，既可以共同提高，又达到各取所需。晋城中支组织员工学习了《细节决定成败》一书，并结合选定书目，开设了?领导讲坛?，由行领导 每季授课一次。并将?读写?引深为?读书思廉?活动；临汾中支在活动中倡导?快乐读书、快乐工作?，把历奇项目、拓展培训、心理疏导等内容融入到?读书活 动?之中，近期还利用读书时间开展了《百家讲坛——胡雪岩的启示》学习活动；忻州、保定、呼和浩特中支除规定的政治理论书籍外，还分别引导员工阅读了《没 有任何借口》、《货币战争》、《于丹论语（庄子）心得》、《人品胜于能力》、《美文》等书籍，内容涉及到商业经济、科学技术及文艺体育等诸多领域，极大增 强了活动的吸引力；长治中支挤出经费，为?读书活动?开展提供硬件保证。他们先后投资20余万元，为中支及11个县支行的图书室增添各类图书、报刊5万余 册，购置了《百家讲坛》、《中国崛起》等大型电子图书100多套，还支持4个有条件的县支行建成了多媒体活动室，使?读书活动?在全辖形成了百花齐放、春 色满园的良好局面。
三、搭建平台、互动交流、典型引路
天津分行辖内各级行?读书活动?的方式从最初的?一人讲，大家听?，发展为举办读书心得交流、论坛、演讲、朗诵、知识竞赛等多种方式相结合，更加注重交流学习和互动效应，形式更加新颖，方式更为灵活，增强了活动的针对性和实效性。
一是搭建平台。各级行除根据学习内容，通过集中学习、举办讲座、有针对性辅导外，还充分利用内联网络开辟读书专栏、学习园地，发布学习资料，刊 登学习心得、体会及好的经验做法。例如，天津分行机关结合党日活动，每周至少安排半天时间用于员工读书自学或研讨交流，并开展了?以书为友、以书为师，做 知识型员工?活动，提倡重视业务学习，提高业务技能，要求党支部结合业务工作特点，确定党员每人读一本业务书籍做为本部门集中学习的内容。倡导研究式、讨 论式学习方法，提高党员队伍的政治素质和业务素质；太原中支科技处创立了计算机知识沙龙，钞票处理中心组织开展了?爱岗敬业读书月?活动，围绕?读、写、谈、评?四个环节开展读书学习，中心支行还对政治辅导员进行先期培训，充分发挥了辅导员在活动中的表率作用；唐山中支坚持每年开展?
一、十、百?读书活 动。?一?即全辖干部职工每人撰写一篇读书心得，?十?即选树10个读书活动典型进行宣传推广，?百?即中支宣传群工部推荐百部图书，每个干部职工至少选 其中一本作为学习内容；晋城中支实施了?8+2?工程，即：为了今天每天工作好8小时，为了明天每天学习好2小时。积极倡导?五个半小时?活动，即：在全 体干部职工中倡导每天学习半小时、做家务半小时、看新闻半小时、谈心半小时、锻炼半小时，在全行上下形成了学习工作化，工作学习化的良好氛围；
二是互动交流。徐水支行定期举办读书笔记展评，激励鞭策员工认真读书，交流学习经验，使之成为县支行职能转换形势下做好员工思想政治工作的有效 途径；长治中支组织了?我为大家讲堂课?活动，由各专业负责人轮流讲课，不仅督促主讲人成为员工读书的表率，也提高了员工的学习兴趣；长子支行在?读书活 动?中开展了?沟通心灵、共享感悟?大家谈活动，利用每周两次集体学习时间，每人讲一个哲理故事或读一篇优美文章，并谈出自己的感想，大家一起来讨论、分 享；临汾中支以?青年学习俱乐部?学习沙龙为依托开展读书读报，在此基础上，开展了网上学习、实践学习、结对子学习等活动，引导青年对经济、金融热点难点 知识进行深入研究，充分发挥青年员工的带头作用，在全行营造了浓厚的书香氛围；唐山中支以支行和科室为单位建立读书活动小组，各支行党组书记、科室负责人 为读书活动第一责任人，要求组织好读书考勤、学习情况、资料收集、内容拟定、讲评等工作；晋城中支为增强全员政治理论学习的兴趣，把枯燥的理论学习转变为 职工喜闻乐见的活动，他们开展了讲哲理故事、谈人生感情、促央行发展竞赛活动，采取自由、开放、宽松、互动的读书方式，使理论知识入脑入心；
三是典型引路。唐山中支在活动中树立了机关牛小卓、赵淑华和迁西县支行赵坐庄、滦南县支行崔海龙等员工为学习典型，分别以《一名大学
四、注重长效、健全制度、持续发展
建立?读写活动?的长效机制，是新形势下推进活动可持续开展的根本保障。辖内各级行都意识到了建立?读书活动?相关制度的重要性，将活动纳入到 全行整体工作中统筹安排，围绕?以人为本、科学发展、文化引领?这一主线，从简单的活动安排，发展到建立、完善各项活动制度，促进读书活动可持续发展。
一是建立管理机制。辖内许多中支都成立了读活动活动领导小组，并进行了明确分工、责任到人，并把读书情况、体会文章完成情况作为年终考核内容。例如，太原中支每年年初都要制定周详的读书计划，确定指导思想、目标任务、学习主题，并提出明确的学习要求；石家庄、赤峰中支探索建立了?读书活动?考勤 制度、讲评制度、心得体会交流制度和考核制度；
二是建立长效监督机制。长治中支要求党委委员对所分管和联系支行的?读书活动?每年进点、辅导督查不少于5个工作日。每季党委委员、支行行长的 读书心得要交党委书记亲自审阅，机关科长和副科长领导干部的读书心得由中支分管领导审核；唐山中支成立了读写活动指导小组，对中支机关坚持每季检查一次，对县支行每半年检查一次，并定期通报情况；沧州中支将?读书活动?纳入文明科室、文明行员考核中，每半年对活动情况进行一次现场检查，保障了活动顺利开 展。
三是建立激励机制。许多单位在局域网上开辟了读书活动专栏，及时将读书活动中的好事例、好做法，干好本职、无私奉献的好职工，指导实践、推动工 作的好典型、好经验在网上进行交流。例如，长治中支建立了?读书活动?先进集体和个人评比标准及专项奖励办法，对那些为?读书活动?开展提供优秀创意、推 荐优秀书目、写出优秀心得或在活动中承担授课、组织工作的员工给予一定的精神和物质奖励。秦皇岛、巴彦淖尔中支将?读书活动?情况与先进科室评比和先进个 人评比结合起来。有效地激发了全员参与活动的积极性，并保障活动可持续开展起来。
五、提升素质、培育文化、促进履职
通过多年来坚持不懈地抓好?读书活动?，天津分行辖区各级行在活动中都取得了明显效果。
一是员工整体素质得到显著提升。在调查中发现，有47%的员工认为通过开展?读写活动?使自身政治理论水平得到了显著提高，38%的员工认为分 析问题的能力及写作水平得到提高，有13%的员工认为语言表达水平有所提高。首先，使全员政治理论水平、业务能力有了显著提高，对马克思主义中国化的一系 列最新成果、科学发展观、社会主义核心价值体系、中国特色社会主义理论体系等有了系统而扎实的学习，而且能较为准确地把握经济金融形势，对前沿的金融理论 知识、经济发展中存在的问题、党和国家的一系列金融政策有了深入学习，提升了业务水平；其次，使员工分析问题、研究问题、解决问题的能力和语言表达能力都 了显著进步。互动式的学习方法，使大家不再是死读书，而是在思考中提高，在研究中解决，在表达中提升，潜移默化地使员工在各个方面都得到了锻炼。第三，培 养
了良好的学习习惯和工作作风。好的习惯可以使人受用一生。?读书活动?的开展已使很多员工认识到学习已经是他们工作生活中不可缺少的一部分，逐渐养成了 每天读一点书、经常动笔写点文章，勤记笔记、写心得、谈体会的好习惯；逐渐形成了勤于调查研究的作风、善于思考的作风、乐于创新的作风、扎实肯干的作风，?亲近书籍知识，远离庸俗浮躁?、?知识改变命运，读书促进成长?已成为广大员工的共识。
二是独具特色、催人奋进的央行文化在辖区逐步形成。分行辖区各级行把?读书活动?作为建设读书文化、学习文化的重要载体，领导干部通过中心组学 习、参与读书小组等方式重视读书活动，做好表率；中层干部在抓好自身读书外，督促员工抓好学习；员工与员工之间形成了比学习、比进步，互荐好书、交流体会 的良好氛围。通过深入开展读书活动，社会主义核心价值理念逐渐深入人心。尤其是今年以来，通过形式多样的读书活动，以天津分行林铁钢行长提出的?依法行 政、服务为主、调研立行、制度至上、安全第一、实绩为重、激励创新、促进和谐?32字工作理念为主要内容的基层央行履职核心价值观在全辖广大员工中逐步形 成。各级行也通过切合实际的读书活动，营造了良好的文化创建氛围，在精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等方面取得较大发展，员工团队意识、责任意 识、奉献精神显著增强。?读书活动?成为了培育央行文化的重要途径，央行文化也成为引领?读书活动?开展的重要力量；
三是促进中心工作迈上新台阶。分行党委注重引导干部职工将理论学习与工作实践紧密结合，不断运用理论学习成果指导工作实践，促进了学习成果不断 转化，广大员工履职能力不断增强。太原中支在活动中注重运
用调查研究式的学习方法，在工作中科学把握贯彻执行货币政策的力度、节奏，有效调动了地方金融机 构支持经济发展的积极性，统筹协调推动金融改革创新与维护金融稳定的关系，大力实施了打造良好金融生态环境促发展工程、优质金融服务树形象工程等?八项工 程?，推进了整体工作实现大跨越；唐山中支通过开展小革新、小建议、小经验、小发明的?四小活动?，将读书活动成果渗透到日常各项业务工作之中，并贯穿于 各项工作的全过程。近年来，共完成工作创新成果264项，组织创新成果评审会5场，有60项创新工作获奖，有40多项被上级行以不同方式采用、推广。长治 中支?读书活动?与岗位任职资格考试工作紧密结合，积极开展干部职工轮训、支持鼓励员工参加学历教育、职称教育及适应性技术教育，近三年间全辖先后有 121人（次）取得了新的学历或学位。临汾中支被全国总工会评为?模范职工之家?。晋城中支被分行工会表彰为?学习型组织标兵单位?。
开展读书活动 提高履职能力 实现科学发展 ——天津分行开展‚读好一本书，写好一篇心得‛活动做法 自1999年人民银行开展‚读好一本书，写好一篇心得‛活动（以下简称‚读书活动‛）以来，天津分行党委将此项活动作为加强基层行班子和队伍建 设，提升员工综合素质的重要途径来抓，在活动部署、书目选择、增强效果等方面进行了卓有成效的探索。尤其是在人民银行改革不断深化，宏观调控的难度不断增 大，金融稳定的责任不断加重，金融服务的范围进一步拓展的新形势下，分行辖区各级行围绕‚‘读书活动’如何实现科学发展‛这一重要命题，以提高员工综合素 质为目标，以高效履行央行职责为核心，不断深化活动理念，丰富读书内容，健全机制、创新方式、注重结合。不仅使‚读书活动‛从一项统一规定书目、自学为 主、方式单一的主题活动演变为一种内容丰富、组织灵活、形式多样的学习形式，更使分行辖区2万余名干部职工从中受益，出色履行了中央银行职责。
一、加强指导、科学定位、有机融合
根据工作形势及要求的不断变化和发展，分行党委不断强化对‚读书活动‛的引导，要求各级行必须以全新的视角，站在全局的高度，用改革创新的精神 来审视和改进活动方式方法，进一步提升理念。分行党委适时出台‚读书活动‛指导意见及方案，每年都要在工作会议上把此项活动作为干部职工理论武装的一项重 要内容进行部署。潜移默化中，各级行的活动理念也发生了重大转变，逐步认识到‚读书活动‛不只是上级安排的一项任务、一种停留在形式上的活动，而是提高队 伍素质、提升文化品位、增强履职能力的重要途径，活动开展的过程就是广大干部职工核心价值观
逐步形成、履职能力不断提高的过程，应贯穿于央行干部队伍建设 的始终。在行动上从单纯的被动应付，演变为主动安排，着力把‚读书活动‛与日常工作结合起来，寻求实实在在的效果。
辖内各级行从‚四个作用‛入手，对‚读书活动‛给予了较为科学的定位：一是发挥宣传员的作用。通过所读书目引导干部职工形成具有本单位特色的团 队精神、应共同遵守的核心价值观，并通过学习、体会、提升，使之内化为职工的行为规范及准则；二是发挥辅导员的作用。营造浓厚的学习氛围，培育职工爱学 习、会学习的良好习惯；三是发挥催化剂的作用。激发全员以争先创优的动力、敢为人先的勇气、善为人先的能力和永为人先的业绩推动整体工作上水平；四是发挥 粘合剂的作用。把‚读书活动‛与央行文化建设、‚争创学习型组织、争当学习型员工‛、文明单位建设、理论武装的各项教育活动等内容有机融合，互相促进、和 谐发展。
通过近期对全辖‚读书活动‛开展情况的专项调查发现，72%的员工认为本单位的‚读书活动‛已经成为促进员工素质提升、推动中心工作开展的重要 途径。例如，晋中中支在活动中突出‚三个结合‛，即‚与个人兴趣爱好、业务工作开展、员工整体素质提升‛相结合；临汾中支将‚读写活动‛与央行文化建设融 为一体，在提升员工素质的同时，培育了‚勤奋好学、务实创新‛的临汾中支文化。
二、契合需求、扩充内涵、百花齐放
在‚读书活动‛开展之初，大部分单位仅是围绕上级行安排的马克思主义发展史、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想等内容，组织开展理 论学习。随着央行业务飞速发展，员工的读书需求日趋多样化，辖内大部分单位围绕‚员工爱读什么书‛和‚央行业务发展需要读什么书‛两种需求，根据不同时期 的政治、经济形势变化和党委工作重点，及时制定调整读书计划，合理安排书目，不断为活动注入新的内容，使之紧紧围绕员工素质提升和中心工作来展开。把是否 满足员工需求、是否受到员工喜爱、是否促进员工综合素质提高作为读书活动开展的根本方向和检验标准。各单位强化了对‚读书活动‛的引导，纷纷开展专家讲 座、员工互荐书目等活动，从‚读书、写心得‛扩充到‚思进、思廉、思人生‛，从政治理论书籍扩充到励志、业务、管理和艺术等类型的书目，使‚读书活动‛内 容更加贴近员工的发展需求、贴近央行业务实际、贴近时代特征。
例如，太原中支将所读书目分为必读和选读两类。必读书籍为全体员工必须学习的内容，其中又分为处级以上干部必读和普通职工必读两种。选读书籍由 各处室根据业务需要确定，既可以共同提高，又达到各取所需。晋城中支组织员工学习了《细节决定成败》一书，并结合选定书目，开设了‚领导讲坛‛，由行领导 每季授课一次。并将‚读写‛引深为‚读书思廉‛活动；临汾中支在活动中倡导‚快乐读书、快乐工作‛，把历奇项目、拓展培训、心理疏导等内容融入到‚读书活 动‛之中，近期还利用读书时间开展了《百家讲坛——胡雪岩的启示》学习活动；忻州、保定、呼和浩特中支除规定的政治理论书籍外，还分别引导员工阅读了《没 有任何借口》、《货币战争》、《于丹论语（庄子）心得》、《人品胜于能力》、《美文》等书籍，内容涉及到商业经济、科学技术及文艺体育等诸多领域，极大增 强了活动的吸引力；长治中支挤出经费，为‚读书活动‛开展提供硬件保证。他们先后投资20余万元，为中支及11个县支行的图书室增添各类图书、报刊5万余 册，购置了《百家讲坛》、《中国崛起》等大型电子图书100多套，还支持4个有条件的县支行建成了多媒体活动室，使‚读书活动‛在全辖形成了百花齐放、春 色满园的良好局面。
三、搭建平台、互动交流、典型引路
天津分行辖内各级行‚读书活动‛的方式从最初的‚一人讲，大家听‛，发展为举办读书心得交流、论坛、演讲、朗诵、知识竞赛等多种方式相结合，更加注重交流学习和互动效应，形式更加新颖，方式更为灵活，增强了活动的针对性和实效性。
一是搭建平台。各级行除根据学习内容，通过集中学习、举办讲座、有针对性辅导外，还充分利用内联网络开辟读书专栏、学习园地，发布学习资料，刊 登学习心得、体会及好的经验做法。例如，天津分行机关结合党日活动，每周至少安排半天时间用于员工读书自学或研讨交流，并开展了‚以书为友、以书为师，做 知识型员工‛活动，提倡重视业务学习，提高业务技能，要求党支部结合业务工作特点，确定党员每人读一本业务书籍做为本部门集中学习的内容。倡导研究式、讨 论式学习方法，提高党员队伍的政治素质和业务素质；太原中支科技处创立了计算机知识沙龙，钞票处理中心组织开展了‚爱岗敬业读书月‛活动，围绕‚读、写、谈、评‛四个环节开展读书学习，中心支行还对政治辅导员进行先期培训，充分发挥了辅导员在活动中的表率作用；唐山中支坚持每年开展‚
一、十、百‛读书活 动。‚一‛即全辖干部职工每人撰写一篇读书心得，‚十‛即选树10个读书活动典型进行宣传推广，‚百‛即中支宣传群工部推荐百部图书，每个干部职工至少选 其中一本作为学习内容；晋城中支实施了‚8+2‛工程，即：为了今天每天工作好8小时，为了明天每天学习好2小时。积极倡导‚五个半小时‛活动，即：在全 体干部职工中倡导每天学习半小时、做家务半小时、看新闻半小时、谈心半小时、锻炼半小时，在全行上下形成了学习工作化，工作学习化的良好氛围；
二是互动交流。徐水支行定期举办读书笔记展评，激励鞭策员工认真读书，交流学习经验，使之成为县支行职能转换形势下做好员工思想政治工作的有效 途径；长治中支组织了‚我为大家讲堂课‛活动，由各专业负责人轮流讲课，不仅督促主讲人成为员工读书的表率，也提高了员工的学习兴趣；长子支行在‚读书活 动‛中开展了‚沟通心灵、共享感悟‛大家谈活动，利用每周两次集体学习时间，每人讲一个哲理故事或读一篇优美文章，并谈出自己的感想，大家一起来讨论、分 享；临汾中支以‚青年学习俱乐部‛学习沙龙为依托开展读书读报，在此基础上，开展了网上学习、实践学习、结对子学习等活动，引导青年对经济、金融热点难点 知识进行深入研究，充分发挥青年员工的带头作用，在全行营造了浓厚的书香氛围；唐山中支以支行和科室为单位建立读书活动小组，各支行党组书记、科室负责人 为读书活动第一责任人，要求组织好读书考勤、学习情况、资料收集、内容拟定、讲评等工作；晋城中支为增强全员政治理论学习的兴趣，把枯燥的理论学习转变为 职工喜闻乐见的活动，他们开展了讲哲理故事、谈人生感情、促央行发展竞赛活动，采取自由、开放、宽松、互动的读书方式，使理论知识入脑入心；
三是典型引路。唐山中支在活动中树立了机关牛小卓、赵淑华和迁西县支行赵坐庄、滦南县支行崔海龙等员工为学习典型，分别以《一名大学
生从理论到 实践的成功过渡》和《从一名普通中专生到高级会计师》等为题，宣传了他们勤奋学习的事迹，并以宣传专刊的形式印发全辖，努力营造你追我赶的浓厚学习氛围。
四、注重长效、健全制度、持续发展 建立‚读写活动‛的长效机制，是新形势下推进活动可持续开展的根本保障。辖内各级行都意识到了建立‚读书活动‛相关制度的重要性，将活动纳入到 全行整体工作中统筹安排，围绕‚以人为本、科学发展、文化引领‛这一主线，从简单的活动安排，发展到建立、完善各项活动制度，促进读书活动可持续发展。
一是建立管理机制。辖内许多中支都成立了读活动活动领导小组，并进行了明确分工、责任到人，并把读书情况、体会文章完成情况作为年终考核内容。例如，太原中支每年年初都要制定周详的读书计划，确定指导思想、目标任务、学习主题，并提出明确的学习要求；石家庄、赤峰中支探索建立了‚读书活动‛考勤 制度、讲评制度、心得体会交流制度和考核制度；
二是建立长效监督机制。长治中支要求党委委员对所分管和联系支行的‚读书活动‛每年进点、辅导督查不少于5个工作日。每季党委委员、支行行长的 读书心得要交党委书记亲自审阅，机关科长和副科长领导干部的读书心得由中支分管领导审核；唐山中支成立了读写活动指导小组，对中支机关坚持每季检查一次，对县支行每半年检查一次，并定期通报情况；沧州中支将‚读书活动‛纳入文明科室、文明行员考核中，每半年对活动情况进行一次现场检查，保障了活动顺利开 展。
三是建立激励机制。许多单位在局域网上开辟了读书活动专栏，及时将读书活动中的好事例、好做法，干好本职、无私奉献的好职工，指导实践、推动工 作的好典型、好经验在网上进行交流。例如，长治中支建立了‚读书活动‛先进集体和个人评比标准及专项奖励办法，对那些为‚读书活动‛开展提供优秀创意、推 荐优秀书目、写出优秀心得或在活动中承担授课、组织工作的员工给予一定的精神和物质奖励。秦皇岛、巴彦淖尔中支将‚读书活动‛情况与先进科室评比和先进个 人评比结合起来。有效地激发了全员参与活动的积极性，并保障活动可持续开展起来。
五、提升素质、培育文化、促进履职
通过多年来坚持不懈地抓好‚读书活动‛，天津分行辖区各级行在活动中都取得了明显效果。
一是员工整体素质得到显著提升。在调查中发现，有47%的员工认为通过开展‚读写活动‛使自身政治理论水平得到了显著提高，38%的员工认为分 析问题的能力及写作水平得到提高，有13%的员工认为语言表达水平有所提高。首先，使全员政治理论水平、业务能力有了显著提高，对马克思主义中国化的一系 列最新成果、科学发展观、社会主义核心价值体系、中国特色社会主义理论体系等有了系统而扎实的学习，而且能较为准确地把握经济金融形势，对前沿的金融理论 知识、经济发展中存在的问题、党和国家的一系列金融政策有了深入学习，提升了业务水平；其次，使员工分析问题、研究问题、解决问题的能力和语言表达能力都 了显著进步。互动式的学习方法，使大家不再是死读书，而是在思考中提高，在研究中解决，在表达中提升，潜移默化地使员工在各个方面都得到了锻炼。第三，培 养
了良好的学习习惯和工作作风。好的习惯可以使人受用一生。‚读书活动‛的开展已使很多员工认识到学习已经是他们工作生活中不可缺少的一部分，逐渐养成了 每天读一点书、经常动笔写点文章，勤记笔记、写心得、谈体会的好习惯；逐渐形成了勤于调查研究的作风、善于思考的作风、乐于创新的作风、扎实肯干的作风，‚亲近书籍知识，远离庸俗浮躁‛、‚知识改变命运，读书促进成长‛已成为广大员工的共识。
二是独具特色、催人奋进的央行文化在辖区逐步形成。分行辖区各级行把‚读书活动‛作为建设读书文化、学习文化的重要载体，领导干部通过中心组学 习、参与读书小组等方式重视读书活动，做好表率；中层干部在抓好自身读书外，督促员工抓好学习；员工与员工之间形成了比学习、比进步，互荐好书、交流体会 的良好氛围。通过深入开展读书活动，社会主义核心价值理念逐渐深入人心。尤其是今年以来，通过形式多样的读书活动，以天津分行林铁钢行长提出的‚依法行 政、服务为主、调研立行、制度至上、安全第一、实绩为重、激励创新、促进和谐‛32字工作理念为主要内容的基层央行履职核心价值观在全辖广大员工中逐步形 成。各级行也通过切合实际的读书活动，营造了良好的文化创建氛围，在精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等方面取得较大发展，员工团队意识、责任意 识、奉献精神显著增强。‚读书活动‛成为了培育央行文化的重要途径，央行文化也成为引领‚读书活动‛开展的重要力量；
三是促进中心工作迈上新台阶。分行党委注重引导干部职工将理论学习与工作实践紧密结合，不断运用理论学习成果指导工作实践，促进了学习成果不断 转化，广大员工履职能力不断增强。太原中支在活动中注重运
用调查研究式的学习方法，在工作中科学把握贯彻执行货币政策的力度、节奏，有效调动了地方金融机 构支持经济发展的积极性，统筹协调推动金融改革创新与维护金融稳定的关系，大力实施了打造良好金融生态环境促发展工程、优质金融服务树形象工程等‚八项工 程‛，推进了整体工作实现大跨越；唐山中支通过开展小革新、小建议、小经验、小发明的‚四小活动‛，将读书活动成果渗透到日常各项业务工作之中，并贯穿于 各项工作的全过程。近年来，共完成工作创新成果264项，组织创新成果评审会5场，有60项创新工作获奖，有40多项被上级行以不同方式采用、推广。长治 中支‚读书活动‛与岗位任职资格考试工作紧密结合，积极开展干部职工轮训、支持鼓励员工参加学历教育、职称教育及适应性技术教育，近三年间全辖先后有 121人（次）取得了新的学历或学位。临汾中支被全国总工会评为‚模范职工之家‛。晋城中支被分行工会表彰为‚学习型组织标兵单位‛。
