讲座证明（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学术讲座证明”。
第1篇：讲座证明
讲座证明材料
篇1：讲座证明
人文学院学术（讲座）活动证明
人文学院________________________同学于______月______日参
加
了________________________________________________________（讲座名称）学术讲座活动，特此证明。
讲座负责人：______________（电话：）201 年 月 日
人文学院学术（讲座）活动证明
人文学院________________________同学于______月______日参
加
了________________________________________________________（讲座名称）学术讲座活动，特此证明。
讲座负责人：______________（电话：）201 年 月 日
人文学院学术（讲座）活动证明
人文学院________________________同学于______月______日参
加
了________________________________________________________（讲座名称）学术讲座活动，特此证明。
讲座负责人：______________（电话：）201 年 月 日
篇2：讲座证明
证 明
**老师于二○○九年三月十五日在中考复习研讨会上，作了题为《细节决定成败，进步源于积累》的讲座，效果显著，受到与会老师的一致好评。
特此证明
盐城市**初级中学
二○一二年十月二十日
证 明
大冈初级中学教师花丽于二○○九年三月十五日在大冈镇政治学科中考复习研讨活动中开设了题为《2009中考思品复习策略》的专题复习讲座，效果显著，受到与会老师的一致好评。
特此证明
盐城市大冈初级中学
二○一一年七月二十五日
篇3：开设讲座证明
证明
刘凤祥同志于2009年9月24日在全校教师业务学习时间开设了题为《学术论文写作的国家标准简介》的专题讲座，与会人员一致认为该讲座内容很及时，解决了教师如何规范写作教学论文的实际问题，突破了制约教师论文质量低下的瓶颈，可操作性强，效果很好。
特此证明。
盐城市鞍湖实验学校
2009年9月24日
证明
刘凤祥同志于2010年12月9日在全校教师业务学习时间开设了题为《“三阶五步教学法”操作要求》的专题讲座，与会人员一致认为该讲座内容全面凸现了我校深入进行课堂教学改革的成果，规范了教师的教学行为，强调了学生进行自主学习的基本规范，效果良好。特此证明。
盐城市鞍湖实验学校
2010年12月9日
证明
刘凤祥同志于2011年5月14日在全校教师业务学习时间开设了题为《教师教育机智与教学反思探析》的专题讲座，与会人员一致认为该讲座内容有利于促进教师专业化成长，具有较强的理论性和实践性，效果良好。
特此证明。
盐城市鞍湖实验学校
2011年5月14日
第2篇：讲座证明
证
明
**老师于二○○九年三月十五日在中考复习研讨会上，作了题为《细节决定成败，进步源于积累》的讲座，效果显著，受到与会老师的一致好评。
特此证明
盐城市**初级中学 二○一二年十月二十日
证
明
大冈初级中学教师花丽于二○○九年三月十五日在大冈镇政治学科中考复习研讨活动中开设了题为《2009中考思品复习策略》的专题复习讲座，效果显著，受到与会老师的一致好评。
特此证明
盐城市大冈初级中学 二○一一年七月二十五日
第3篇：开设讲座证明
证明
刘凤祥同志于2009年9月24日在全校教师业务学习时间开设了题为《学术论文写作的国家标准简介》的专题讲座，与会人员一致认为该讲座内容很及时，解决了教师如何规范写作教学论文的实际问题，突破了制约教师论文质量低下的瓶颈，可操作性强，效果很好。
特此证明。
盐城市鞍湖实验学校
2009年9月24日
证明
刘凤祥同志于2010年12月9日在全校教师业务学习时间开设了题为《“三阶五步教学法”操作要求》的专题讲座，与会人员一致认为该讲座内容全面凸现了我校深入进行课堂教学改革的成果，规范了教师的教学行为，强调了学生进行自主学习的基本规范，效果良好。特此证明。
盐城市鞍湖实验学校
2010年12月9日
证明
刘凤祥同志于2011年5月14日在全校教师业务学习时间开设了题为《教师教育机智与教学反思探析》的专题讲座，与会人员一致认为该讲座内容有利于促进教师专业化成长，具有较强的理论性和实践性，效果良好。
特此证明。
盐城市鞍湖实验学校
2011年5月14日
第4篇：专题讲座证明
田国英同志专题讲座证明
田国英同志在2013年暑期举办的高效课堂培训活动中，对全县政史地教师进行了《导学案的编写》专题讲座。
情况属实，特此证明
范县第一中学 2015年10月16日
第5篇：《不等式的证明技巧》专题讲座
《不等式的证明技巧》专题讲座
不等式的证明从初中到高中都是一个令学生头痛的一类数学问题。其实造成这一现象的本质是——在用基本不等式的性质时，放大与缩小的范围较难把握。这一“放大与缩小”的原理是基于小学奥数的“估值法”的应用关键。这时学过小学奥数的学生就有一点点优势了。
既然用不等式的性质证明的技巧性太强，那么换个思路，用其他驾轻就熟的方法不是可以避重就轻？所以我也不常用不等式的性质来证明不等式的题目。
证明不等式的常用方法：
1、二次函数。利用最值求解。
2、三角函数。利用正弦函数、余弦函数的有界性求解。
3、向量。利用向量:a·b＝| a|·|b |cosA,即a·b≥| a|·|b |cosA求解。
4、几何法。利用立体几何与平面几何知识求解。
方法不一而足。其本质是限制所要证明的代数式的范围。
例6 求证：
(2)若a＞b＞c＞0，d＞c，ac＞bd，则a+c＞b+d。解(1)因x+y+z=1，故可设
其中t1+t2+t3=0，于是
(2)因a＞b，d＞c，故可设a=b+t1，d=c+t2，其中t1＞0，t2＞
∴(a+c)-(b+d)=(a-b)-(d-c)=t1-t2＞0 ∴a+c＞b+d 注 ①用n个数的平均数与适当参数来表示这n个数的代换通常称为均值代换，如(1)中施行的代换。这种代换的特点是利用对称性可使运
数组，不能保证由上述代换而得到。如x=y=0，z=1就不存在对应的t值。②当a＞b时，令a=b+t(t＞0)，其中t是a用b表示时引进的增量。这种代换通常称为增量代换。它的特点是把条件中的不等关系转化为相等系，使得变形过程简化。例7 求证：
解(1)由a＞0，b＞0，a+2b=1，可设
则有
(2)因a＞b＞0，且(a-b)+b=a，故可设
这时，原不等式等价于
故只须证明
这个不等式显然成立。事实上，因为0＜cosθ＜1，0＜sinθ＜1又
故原不等式得证。
注 代数问题三角化，往往可充分利用三角函数的特有性质，使较为复杂的问题得以简化，从而获得简捷解法。
例8 求证：
(1)|a|＜1，|b|＜1，|c|＜1，则abc+2＞a+b+c；(2)ai，bi∈R(i=1，2，3)，且ai≠0，则(a1b1+a2b2+a3b3)2≤(a12+a22+a32+)(b12+b22+b32)当且仅当bi=λai时取等号。解(1)原不等式等价于(bc-1)a+(2-b-c)＞0 构造一次函数
f(x)=(bc-1)x+(2-b-c)(-1＜x＜1)则 f(-1)=(1-bc)+(1-b)+(1-c)＞0 f(1)=bc-1+2-b-c=(1-b)(1-c)＞0 于是，根据一次函数的单调性，f(x)在区间[-1，1]上恒大于0。而a∈(-1，1)，故f(a)＞0，即(bc-1)a-b-c+2＞0。所以
abc+2＞a+b+c(2)构造二次函数
f(x)=(a1x+b1)2+(a2x+b2)2+(a3x+b3)2
(当且仅当bi=λai，λ∈R时取等号)所以
注 函数思想是解决数学问题的重要思想，应用广泛。在不等式证明中，若能要据其结构特征，构造相应的函数，则可充分利用函数的性质，使问题简明。(2)中不等式及其证明可推广到一般情形：若ai，bi∈R(i∈1，2，„n)，且ai≠0，则
(a1b1+„+anbn)2≤(a12+„+an2)·(b12+„+bn2)这就是著名的柯西不等式。柯西不等式不仅应用广泛，而且它的证明方法，即构造二次函数并通过其判别式证明不等式的方法，堪称构造法的典范。
例9 设n∈N，求证：
解(1)采取逐项放缩的方法。由于
令1，2，„，n，则有
„„„„„„„„
依项相加，即得
(2)设
并引进辅助式
比较两式的对应因式可知
注 用放缩法证不等式，常通过拆项、分组、加强命题等方式进行。此法没有固定模式，关键在于放缩要适度。放得过宽或缩得太小，都会导致方法失效。
练习：
1、已知a＞0，b＞0，且a+b=1，求证：
当且仅当a=b时右边取等号。
2、已知2x+3y=1,求x2+y2的最大值。
用向量的方法是：构造向量（x,y）,(2,3)即可。以后有机会，继续这方面的探讨。
3、请教两道对称不等式的证明(1)a,b,c,d为正数,证明
(2)对实数a,b,c,证明
第6篇：讲座
坚持，适时，春花秋实！——我的班级管理 尊敬的各位领导，亲爱的的兄弟姐妹们：大家好！
非常感谢学校领导和各位同仁对我的信任，能与大家交流分享，谢谢！
前些日子看书，读到这么一句话：把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。所以人生终有收获。
曾经走过弯路，也有幸看了风景，所以来63中以后，我下定决心要做好也必须要做好的就是两点： 一：心急吃不了热豆腐 得失之心常得失
第一届学生，掏心窝子对他们好，但往往事与愿违，为此彻夜难眠，还曾嚎啕大哭，甚至摔过手机、电脑。其实过去了，不就是那点事吗？缺点儿啥：淡定！若是气定神闲，理性凝神，说不准咱也能运筹帷幄，决胜千里。
二：过于粗放和人治的班级管理
学生进班总把不住自己的嘴，间歇性的掉笔声，凳子声，切切私语声，声声入耳。很简单，学生心不静，浮躁。入班即静入班即学和每月读书计划这两项硬性要求和软性文化就定下来了。果然，我淡定了，学生平和了，淡然处之带来了意想不到的收获。每接一个新的班级，我都会按计划实施自己的管理步骤
（一）开学前，制作了一系列表格辅助班级管理：
课堂反馈表，每日反思表，每周总结表，班级量化表，量化展示表，作业收交表，问题小组整顿表，每月读书清单.图书借阅登记表等。
（二）开学第一天，精心设计第一次见面。
“亲其师，信其道”，这是自古以来的名言。而第一印象是十分重要的，学生报到，必是怀着期待、憧憬、不安等情绪,因为小学六年的班主任还清晰可见，现在又要接受一位即将共处三年的班主任，比较是少不了的，在第一次见面中，老师的学科功底学生是看不到的，而第一次你对他的态度将会决定你在他心目中的地位。我做了长达30分钟的演讲，1.介绍自己（包括我的教龄、教育经历）
2.介绍带班风格，教学成果。突出一个“严”字，让学生收敛之前不好的行为，也让学生在和家长说时，让家长觉得碰见一个好老师，把孩子交给这样的一个老师放心,便于我们日后与家长的沟通。但同时又得彰显一个“爱”字，不管你是严肃还是严谨、不管你是年轻还是经验丰富，你都得想方设法让学生喜欢你。
3.介绍我尊重的学生：我尊重品质好的同学，例如：诚实、守信，我特别佩服孝敬的孩子，不喜欢犯了错误不承认的学生，我尊重守时的同学。无论你做任何事情，按时到达是最基本最简单的事，如果你连这个也做不到，怎么放心让你去做大事？讲了这些之后，本学期我班无一人迟到，而且和我同办公室的老师经常看到我班同学主动找我承认错误！
4.我介绍了我校学习四项禁令 1）、禁止抄袭作业 2）、禁止拖欠作业 3）、禁止考试作弊 4）、禁止扰乱课堂 德育七项禁令
1）、严禁不当发型和服装 2）、严禁打架斗殴
3）、严禁跨校跨年级跨班交往
4）、严禁携带手机、零食、不良书刊、危险品入校 5）、禁止乱丢垃圾 6）、禁止顶撞师长 7）、禁止男女生非正常接触
给学生一种学校严格管理的印象，从而约束自己的行为。
5、我做了军训动员。告诉他们军训的真正目的是什么？ 就是磨练意志，在今后的学习生活中永不退缩。
（三）开学第一周。
1.检查仪容仪表，头发、指甲，不合格者限期整改
2.3天熟记学生姓名，5天全面了解学生基本情况。班主任记住学生名字理所当然，或早或晚，但若军训期间记不住，将浪费了5天最佳了解学生的时间，之后的一切工作都将滞后。3.观察并了解适合做班干部的同学，挑选临时班干部，试用期1个月。
（四）开学一个月。
1、重新分组：
（Ⅰ）排座位：67人，挑出1个最有潜力但最不努力的孩子放在前面，剩下的学生分成6等，并不能重复 1）最适合当组长的11人 2）学习最好的11人
3）班级管理中最有发展潜力的11人 4）最老实但不愿意发言的11人 5）最调皮捣蛋的11人 6）有特殊意愿的11人
每等抽取1人，尽量按4男2女组成6人一组，座位按 男 女 男 男 女 男
注意：要勇于授权于组长，要给组长充分的权利，要让所有的学生明白班级一切秩序的正常运行，组长至关重要，他们是老师的左膀右臂，老师是他们坚强的后盾。
（Ⅱ）小组交流讨论制定组名、组标、组规（不能对个别同学进行人身攻击，不能对学生身体造成伤害），班主任逐一检查，好的表扬，不合格立即整改。并利用组标和手抄报对本组进行宣传和接受评比.（Ⅲ）定期给小组长开会 1）、汇报取得的成绩 2）、本组存在问题
3）、组规是否严格执行并根据实际情况调整
4）、对量化好的小组大力表扬。奖励红星，量化结果班级展示，并采用游戏晋级的方式评赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、银、金十个等级
5）、对屡次量化不好的问题小组进行公开整顿
2、班训：孝敬 诚实 勤奋 创新 例：孝敬
1）开班会，提炼关键词
2）统一观念，形成舆论（先学会做人，再学会学习，强调老师最看重的学生品质是孝敬）
3、班呼：心有所愿 行而成立
为了让全班同学接受并把它当成励志的名言，我特意给学生们放了一段视频，是中央电视台《开讲啦》，嘉宾是李亚鹏，里面讲述了李亚鹏从一个理工男如何变成了演员，讲述了她的女儿是兔唇，他为他的女儿成立了嫣然基金会，他坚信：每个人在他的生活中都有一个愿望，但是一定要有所行动，才能成为一种力量，才有可能让这个愿望成为现实。放完视频之后，我让同学们讨论发言，你从中得到了哪些启示？你今后有什么打算？就这样，我们班最前方的班呼就出炉了，每当我们班同学犯错误或遇到困难想退缩时我就让他们把这句话背三遍，顿时信心大增！
4、卫生——责任包干制
这样把卫生细化，既不会花费太多时间，又责任到人，所以本学期我们班共得了26面红旗。
5、活动：学校开展任何一次活动，都有一定的目的，所以我格外重视。半年来，我们班起起伏伏。迎头打击如：军训会操倒数第二，这不是坏事，是很好的教育契机，淡视胜败，总结经验教训。走到中旬，开始翻身：期中考试文化课成绩第一，班级文化巡展第一，班歌比赛第一，期末考试第一，这是师生心态平和，竭力打造高效课堂，坚持每日反思浇注出来的结果。
开学第一月，学生要马上从松到紧可能还需要一点时间来调整，我要做的就是将这个时间尽可能缩短。
（五）学期中，我坚持
1.每日反思：坚持抓教育契机，捕心灵共鸣，提高反思质量，关注学生内心
2.个人档案：及时记录，丰富内容
3.培优补弱：分类承包，责任到人，兵教兵，日日检测，日日记录 最终达到一个心理效应和实际效果：心平气和，稳中求进，学有所得！
（六）临近期末。复习迎考是关键，做好考前动员。
1、对本班学生进行分详细分析
2、和任课老师沟通
明确谁有能力冲前100名 明确其他科好而本学科差的学生
3、和家长沟通
（1）校讯通:通报学生每日在校表现情况
（2）电话：主要针对父母经常不在身边，对孩子学习关心较少或不重视的家长。
（3）书吧开会：主要针对有潜力但不努力的学生，或成绩特别突出的学生家长，指出孩子最近存在的问题，并告知如何配合！
（4）走访：前几日对我们班残疾同学家访，效果格外的好，听他妈妈说，从那之后，孩子每晚在锻炼2个小时走路之后，仍坚持写作业到很晚，我听了之后既感动又心疼，我想这就是教育局为何建议和学校一直坚持的原因吧！
4、提前做评优评先
任课老师和3名班委参与，最高分10分，总分100分，从高到低依次排列A、B、C、D四个等级。
5、动员家长给孩子发短信鼓励
6、制作期末成绩分析表与评语卡
7、给每个孩子写一封信
（七）学期结束后，反思自己。A：做到了： 1．每日反思
优：能够很好的把握学生心理动向，在家长会中起到很好的沟通交流作用。问题：偶有不坚持，反思质量有待提高。措施：转变方式强调反思的重要性，做成专题
挑选优秀反思，展示并评奖
放重在家长会上的作用，强调心灵沟通。2.做事提前计划，班级总体目标
优： 能够做到每天先把要做的事情列出来，备忘与计划，大事小事不慌不忙，胸有成竹。
班级期中、期末已居普通班第一，超前完成班级成绩飞跃。问题：个别学生因为关注不够，进步不明显与下一个班级相差不大，后面兄弟班级实力不可小觑
措施：青春期，心理变化较大，需在心理沟通，定时交流上下功夫
外修学习习惯方法，内修心态，目标…… B：正在进行中： 1.个人成长档案
优： 家长会中初试牛刀，效果不错。并向家长保证下次家长会将更详细地展示孩子成长轨迹。
问题：不够细致，所整理的资料过于单一。
措施：及时整理并记录学生表现。丰富个人档案的内容。含每日反思，奖状，说明书/保证书，个人计划，考后反思，读书笔记、优秀作业等。2.培优补弱
优： 分类，承包，针对性辅导已经进行中 问题：实效性不高，坚持力不够，因受时间限制，预期目标没有达到 措施：据期末考试成绩分类承包，责任到人
一对一“小老师”辅导，让学生承包学生，评比进步幅度，表扬并奖励“优秀教师”和“优秀学生”
看效率重质量，日日检测，日日反馈，落在行动 C：没有达成：
1.书香班级
没有达成原因：读书小组没有开展，图书柜资料有限，阅读课时间较少，因个别事情占用了看书的规定时间……
措施： 下学期每天练字一张，每月读书至少一本，意在修身养性。张贴每月读书清单，掀起读好书，好读书的氛围和比赛活动，鼓励并要求做读书笔记。分享美文，校信通通报每月读书标兵，家长会展示读书笔记等情况。2.自主管理
优：班干部普遍责任心较强，无霸王干部，无恶流干部
外出学习一星期，在全体班干部带领下全体同学零违纪，得2面红旗，让我刮目相看。
问题：难于消除班委对工作的疲惫感或倦怠
班干部培训不正规，个人成长速度和空间不够
值日班长没能实施，民众心声和能力伸展不够
班会虽进步很大，但准备仓促，挖掘深度不够，程序规范等时有发生……
措施：提高自身管理水平，做到每次班干部会言之有物
周五进行一周总结，评选优秀小组，最差个人，班委汇报并提出下周计划或要求
实施值日班长等民众锻炼项目，更新部分班委，让更多同学参与班级管理……
这就是我在这学期的一些做法，如有不当之处，敬请见谅。最后三句话与同仁共勉 人生至乐，无如读书！教师至要，无如育人！坚持，适时，春花秋实！
第7篇：证明证明 证明
就要在证明材料的开头顶格写明主送单位的全称；有些通用证明材料也可以不写主送单位。
3、正文。
这是证明材料的主体部分，应把需要证明的有关人员或事件的真实情况写清楚。如系调查证明材料，还可以提供有关调查线索。
4、署名。
证明材料写好后，要将提供证明材料的单位全称或个人姓名写在证明材料的右下方，并注明证明的日期。
二、写证明材料应注意以下问题：
1、写证明材料的人，应当以对党、对被证明人高度负责和严肃认真的态度对待，坚持实事求是的原则，不得徇私情而出具与事实不符的证明，更不能作假证明。
2、证明材料的语言要十分明确、肯定，不能含含糊糊、模棱两可，()不能用“大概”、“可能”、“据分析”之类的词语。
3、一切证明材料都应经本单位负责-
人审阅，并加盖公章。由个人出具的证明材料，本人要签名盖章，单位要在证明材料上注明证明人的职务、政治情况等。
我单位××申请赴××国探亲，现介绍到你处办理如下公证：
1.出生证明书：
××于×年×月×日在××柿×市出生。××的生父是××，××生母是××。
2.未婚证明书：
××至×年×月×日未曾登记结婚。
〔已经离境者〕××至×年×月×日在中国居住期间未曾登记结婚。
3.未受刑事制裁证明书：
××在中国居住期间没有受过刑事制裁。〔已经离境者〕××至×年×月×日在中国居住期间没有受过刑事制裁。
4.国内亲属关系证明书：
××的配偶是××，子是××，父亲是××，母亲是××，哥哥是××，姐姐是××。
5.域外亲属关系证明书：
××是居住在×国×市××的××。
6.经历证明书：
××于×年×月×日至×年×月×日在××单位任××，××年×月至×年×月在××单位任××。证明材料范文
书写人：×× ××年×月×日
篇1：证明材料范文
×××，男，汉族，一九七七年十一月出生，××柿×县人，一九九五年八月参加工作，大专文化程度，二OO六年六月被确定为建党对象。现任××柿×县××学校教师。该同志的主要表现是：
一、讲政治、讲大局，具有较高的政治理论水平、良好的政治素养
坚持学习，不断提高自身政治理论水平和党性修养。该同志能坚持学习 马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论，不断提高政治理论水平。工作中自觉践行“八荣八耻”重要思想。他时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点对自己的侵蚀。坚持自身的党性修养，自觉维护党的形象。该同志始-
终立场坚定，思想和行为时刻与党中央保持高度一致。证明材料范文在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。没有参加“XX功”及其他 邪教组织。
二、严于律已，宽以待人，具有高尚的道德品质
该同志办事沉稳，工作勤奋，勤勉敬业，作风正派，善于团结同志，具有正确的地位观、利益观和良好的道德风尚。从严要求自己，坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么 工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排相结合，在困境面前能够保持良好的心态，继续孜孜不倦地追求信仰 和理想。始终做到顺境时不得意忘形，困难时不失意悲观。在工作和事业面前，该同志历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，保持良好的道德情操。勤奋努力、-
任劳任怨、扎实工作，受到了领导和同事们的好评。
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第8篇：马克思主义讲座心得讲座心得
马克思主义讲座心得
邓显超博士于上周日给江西理工大学第五期青年马克思主义培训班带来了一场意义深远的讲座，很荣幸作为一份子出席聆听了这次讲座，作为一名理科男生我们接触到政治教育的机会不多，而大多数时候却引不起我们的重视，从大一我上过思修、形势政策、马克思原理，这远远不足以弥补这一块，邓显超博士的精彩讲座让我深深为之折服，改变了我对思政课的认识，真正从中学习到了重要理论，特别期待再次听到邓博士的讲座。
邓显超博士用生动的语言为我们讲述了马克思主义中国化的进程。邓博士从马克思与马克思主义关系、马克思主义中国化的历史进程及成果和中国梦开启马克思主义中国化新篇章三个模块具体介绍了马克思恩格斯的个人成长历程，马克思主义的重要思想及其重要历史作用，中国几代领导人代表思想与马克思主义的关系，最后横向比较了马克思主义中国化给我们带来的优势，并展望了未来，给我们提出了期望。
众所周知，马克思主义一直与中国的革命进程紧紧相连，为中国人民的革命斗争提供了积极的指导，点明了中国革命的前进方向。几代领导人一直为其为目标，探索努力。他们付出的努力是切实的，中国的变化也是有目共睹了。而现在学生越来越不愿学习马克思主义，无非是对其不够了解，认为它太空。经过这次学习我改变了对之看法，对其产生了浓厚兴趣，他值得我们学习，对我们影响深厚。
邓显超博士讲到习近平总书记提出的“中国梦”开启了马克思主义中国化的新篇章。这个篇章新在哪里？我能切实感受到的就是“反腐倡廉”，贪官耽误了多少事情，浪费了多少钱财。在习近平总书记这一代领导集体的领导下，越来越多的贪官落马，大快人心，从而选出更多优秀正直的人为百姓们做实事。马克思主义是发展的理论，是不断充实的理论，是前进中的理论。随着中国改革开放的深化，社会体制改革的不断进步，新时代的马克思主义也得到了充分的升华。从中更可以看出，马克思主义与中国紧紧相连。
正是这场讲座加深了我对于马克思主义的理解和了解，增加了以前不知道的内容，发现马克思主义并不是以前接触到的那样。它是活泼的，生动的，有趣的。从而愿意更深一步去研究原本艰难晦涩的东西，其实它还有更加丰富的东西等着我们去接触呢。邓显超博士就是个很好的例子。总有人要去学习，总有人会想了解，为什么不是我呢？
总而言之，马克思主义对于中国的现代化进程十分重要。我们必须明确马克思主义的内涵以及其不断变化的特征，知道它不光能用于中国的建设，更能应用于我们自身的生活实践。我们大学生要把握这个思想，努力在实践中去完善我们的看法，用自己的实际行动去践行中国梦！
