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师徒协议书（学科教学）
为了促使青年教师尽快站稳讲台、缩短青年教师的成长周期，实现“一年过关、二年达标、三年基本形成特色”的基本要求；为了充分发挥我校老教师和优秀教师的资源优势、使老教师们宝贵的教学经验和优秀的教学方法得以推广。经研究决定，在青年教师和老教师之间结成师徒关系，具体细则如下：
一、师徒活动的开展：
1、师徒之间每周至少开展一次业务研讨活动，内容可以备课、分析教材为主，师、徒之间不是平行班的也可间周进行。
2、徒弟每周至少听师傅一节课并就本堂课的教学设计、教学方法、教学的重难点等相关内容向师傅虚心请教。为表示尊重师傅，听课的前一天应向师傅请示。
3、指导教师每学期初应指导徒弟制订好教学计划，适时进行质量分析以及撰写教学专题小结。
4、师傅应指导徒弟每学期上好至少两节试验课并作好听课、评课记录，每年应指导徒弟上好一节以上组内、校内或校际公开课。
5、根据学科特点，师傅应对徒弟开展课外活动进行指导并检查活动效果。
6、徒弟应将每次质量考核的试卷和结果交师傅审阅，师傅应认真指导徒弟进行试卷评讲和分析。
7、徒弟每一学期应写好至少一篇本学科的教学论文交给师傅，请师傅指导。
二、双方权利：
1、若一方严重违约（如长期不听课、一方拒绝听课或拒绝被听课等），另一方可向教务处或工会提出解除师徒关系，再由教务处或工会向校长室提出调整或解除师徒关系的请求。
2、有正式师徒关系的人员或获参与吴中区“好师徒活动”的评比的资格。
3、确认为师傅的教师在评职时，若其所带徒弟符合有关条例，其师徒关系可作为指导青年教师的有关材料。
三、几点说明：
1、被确认为徒弟的青年教师每学期期末应将师徒活动情况写入“自我签定表”，并将“自我签定”填好后交给指导老师审阅。
2、由徒弟认真填写记载表，每学期末上交教务处，以备校长室、教务处、工会等部分检查。
3、师徒之间是平等的同志式的关系，师傅应在帮思想、带业务、传作风三方面带好徒弟。为使青年教师能尽快成长，师傅应鼓励青年教师有机会时多听听其它老师的课。
4、若双方确认本条例，则在下方签名栏内签字，双方签字后，本协议生效。
师傅签名徒弟签名
迎春中学校长室、教导处、工会
2007-9-5
（本协议一式三份，师、徒、校方各一份）
师徒协议书（班主任）
为了促使青年教师尽快站稳讲台，缩短青年教师的成长周期；为了充分发挥我样铑教师和优秀教师的资源优势、使老教师们宝贵的教学经验和优秀的教学方法得以推广。经研究决定，在青年教师和老教师之间结成师徒关系，具体细则如下：
一、师徒活动的开展：
1、师徒之间每两周至少开展一次业务研讨活动，内容可以以班级管理为主。
2、徒弟每月至少听师傅一节班会课，为表示尊重师傅，听课的前一周应向师傅请示（听课时自己班的班会课应事先调好并报德育处备案）。
3、指导教师每学期初应指导徒弟制订好班级工作计划，适时进行分析及小结。
4、师傅每月应听徒弟一次班会课并及时进行分析，提出改进意见；为了了解徒弟的真实情况，课前不必打招呼。
5、师傅应指导徒弟每学期上好至少一节主题班会课并作好听课、评课记录。
6、徒弟每一学期应写好至少一篇教育论文交给师傅，请师傅指导。
二、双方权利：
1、若一方严重违约（如长期不听课，一方拒绝听课或拒绝被听课等），另一方可向政教处或工会提出解除师徒关系，再由政教处或工会向校长室提出调整或解除师徒关系的请求。
2、有正式师徒关系的人员可获参与吴中区“好师徒活动”的评比的资格。
3、确认为师傅的教师在评职时，若其所带徒弟符合有关条例，其师徒关系可作为指导青年教师的有关材料。
三、几点说明：
1、被确认为徒弟的青年教师每学期期末应将师徒活动情况写入“自我签定表”，并将“自我签定表”填好后交给指导班主任审阅。
2、徒弟应认真填写记载表，以备校长室、德育处、工会等部分检查，每学期末上交德育处。
3、师徒之间是平等的同志式的关系，师傅应在帮思想、带业务、传作风三方面带好徒弟。
4、若双方确认本条例，则在下方签名栏内签字，双方签字后，本协议生效。
师傅签名徒弟签名
迎春中学校长室、德育处、工会
2007-9-5
