顶岗支教实习小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“顶岗支教实习总结”。
XXX民族中学顶岗实习工作小结三个月来，我们工作着，学习着，感动着，收获着，就像顶岗实习前，学长告诉我的一句话那样“我用三个月的时间，去做一件终身难忘的事。” 在久违的书桌前，牵一支兴奋的笔，详录着顶岗实习带给自己的太多太多，在这短暂的岁月里洋溢着幸福与充实。行走是一种态度，上路之前都是梦想，上路之后都是挑战。态度决定着成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择。相信平凡的生活同样可以缔造精彩的人生。2013年九月二号，怀着一颗忐忑的心情，我回到了故乡，西南边陲有一个美丽的地方——XX。
一、实习学校
XXX中学（简称民中）建校于1986年，是一所城市全寄宿制初级中学。校园占地34亩，现有教学班10个，（其中初一；四个班，初二四个班，初三二个班），在校学生565人。有教职工60余人，其中高级教师6人，中学一级教师20人，有学科带头人5人，骨干教师8人，教学能手20人。学校硬件设施和软件设施建设完善，已近发展成为绿、美、静、雅、安全、文明、和谐、向上、校风正、教风优、学风强、质量高、管理严、环境美德优质初中，承担着培养和造就西南边疆民族人才的重任。多年来，经过全体教职工的共同努力、拼搏，XX民族中学先后荣获“XX州精神文明建设先进单位”、“XX州民族团结先进集体”、“XX州文明学校称号”、“xx市文明学校称号”等殊荣。
初踏入XXX民族中学，我从一名学生的角色转变为教师身份，我严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着“刚毅坚卓”的精神和对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为一名实习生，我一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的教学任务，塑造了阳光开朗、活泼自信的好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
二、教学工作实习
教育学的奠基人之一捷克大教育家夸美纽斯早就指出:“教学就是把一切知识传给一切人的艺术。”教学是一门艺术,是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”,教学就会产生事半功倍的效果,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。教学是一门艺术，如何把握教学这一门艺术，我们还需从基本的听课、备课和上课等环节开始。
1、听课
如何上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了4个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，提前把课后练习做完，听课过程中，则认真的学习指导老师讲课的教学方法和教学特点，课后并反思如果这节课由自己，又会如何进行课堂教学，有哪些亮点和不足。
2、备课与上课
在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。参照课程标准，我们自己拟定教学三维目标、教学重难点。同时思考教学的方法，既能把握住教学的重难点，又能运用教学技巧将教材知识点梳理出来用自己的语言表述出来。让学生能够牢牢的把握知识点。经过指导老师赵老师对教案进行反复修改，最终我可以登上讲台了。
能够坦然的面对现实说明你已经长大了，第一次站上讲台，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。看着他们那双双求知的眼睛，我明白了教师不仅仅只是一个岗位，而是孩子们求知的窗口。教学过程中，由于缺乏教学经验，存在着许多的不足，在指导老师的细心批评和指导下，我逐步的完善自己，“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分!我仔细学阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步;通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高,如今已近能够较好的驾驭课堂，形成自己的教学风格，并得到了指导老师的肯定和赞许,但要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平，期待能为祖国教
育事业贡献自己的力量。
3、班主任工作实习
在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督、仪表检查、作业上交、早读到课间纪律、课间操、课堂纪律、午休管理、眼保健操、自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。除此之外，还制定了适当的奖罚规定，对于表现优异的同学给予奖励，反之给予批评和处罚。为活跃班级气氛，我组织开展了两次主题班会，分别为“预防登革热，关注健康”和“食品安全”，倡导学生“热爱生命‘关注健康”。
一个老师，不仅仅是一个知识的传授者、一个简简单单的教书人，而且还是一个灵魂的雕塑师，一个会全面统筹的安排的工程师。一个班主任，不单单承担着教学任务，还是班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。在班主任实习工作中深深我体会到：在学习方面，应该关注每个学生的学习情况，通过横向和纵向比较，及时的对学生进行分析总结，以求孩子取得更大的进步。在纪律方面，应该严格要求学生，不给学生一次放纵的机会。在生活方面，应该关心爱护学生，平等地对待学生，在交流谈话、日记本中了解学生的心理状况，及时就发现的心理问题进行指导。
经过三个月的教学实习，个人有如下体会：
一、学习兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，也就是说一个人一旦对某些事物有了浓厚的兴趣，就会主动去探究，去实践，并在实践和探究中产生愉快的情绪和体验。初中生随着知识、技能和经验的不断丰富，他们已经具备了自主学习、自主探究的能力，如果任课教师还是一味的照本宣科的传统教育，很难提高学生对学科知识的求知。特别是生物学科，只有将学科的知识内容与生活现象相联系，从而勾起学生的兴趣，引发思考。多与学生交流讨论，了解学生的学习情况，牢牢把握住学生的兴趣，适当的使用一些教学方法，是教学成功的关键。
二、课堂问答行为是一门艺术
教师提问是一门艺术，把握的恰当，能够起到十分重要的作用，能够诱发学生参与教学，促进学生思维技巧的发展，问同时为师生间的交往提供了机会，影响到师生的情感和情绪。
如何较好的提问，我有以下几点认识：
（1）问题的难度和认知水平，教师发问的难度和认知水平对学生成绩有着
显著的影响，难度不能太高，也不能过于简单。
（2）问题的清晰度。问题的清晰程度显然会影响学生回答的质量和水平。语法结构的复杂程度和语言概括和抽象的程度都要根据学生的语言理解能力高低而定，一般情况下，一次不要提出两个以上的问题，否则学生会分不清问题的核心所在。
（3）发问的频率。大量的研究表明，高频率的发问对学生的学习有积极作用。因为高频率的发问给学生思维、表达、交流提供了机会，同时也起到了组织教学，保持学生注意力的作用。教师发问后，等待学生回答的时间不能太短，要根据问题的难度留给适当的准备回答时间，主要给予学生提供了更多的思考机会；创造了有利于学生思考问题的更为宽松的课堂气氛。但是，如果问题比较易答而待答的时间比较长，则容易造成课堂效率的低下和课堂秩序的混乱。一般情况下，发问以后至少要留1秒钟的时间给学生准备回答。
（4）学生回答教师提问以后，教师处理学生回答的技巧非常重要。就时间而言，首先是不能太短，太短就会剥夺其他学生听取和思考的机会。如果短至1秒以内，教师的追问就会给学生一种被质问的感觉。时间增加至3秒以上时，师生问的问答行为就会成为一种“对话行为”。其次是时间不能太长，太长则会造成沉默和冷场，容易造成尴尬气氛。
（5）随机叫答教学效果比较好，因为，可预见的方式可以减轻学生的焦虑水平，有利于学生集中注意。但是，随机叫答要避免过多地倾向于好学生，这会造成对学差生的忽视。叫答的范围越大，教学效果也越好。在叫答所有学生时，学生表现出较多的专心，较少的焦虑，学业成绩也较好。
（6）在学生回答教师的问题以后，教师对学生回答的处理方式非常重要，它直接关系到提问促进学生发展效能的高低。适当的给予学生积极的鼓励和肯定，会增强学生的自信心。
总之，短短的三个月，带给我的是绝对超出三个月的收获，在这里感谢云南师范大学师大给予我这次宝贵的实习锻炼的机会，感谢瑞丽市民族中学慷慨的接纳和亲情的培育！感谢您们！让我满载而归！
实习生：XXX
实习时间：2013.9.2-2013.12.5
