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加强对缺少关爱学生的关注
----教育科学学院朱辉辉
摘要：本文是对一名缺乏家长以及老师关注的初二学生做的心理咨询的案例报告。该生小学时成绩较为优秀，后因其父母重男轻女倾向的影响使其感觉自己所受的关注较少，进而其成绩出现下滑倾向，升到初中之后，由于其成绩较差、基础不扎实使其无法得到老师足够的关注，甚至个别老师对其进行了放弃，这就造成了学生心中极度的自卑感，甚至对自己的智力产生了怀疑，生活中做一些老师不允许的事情以此来引起老师的关注，做出一副坚强的外表，却隐藏着自己那颗急需关爱的柔弱内心。
一、一般资料
求助者：武某，女，14岁，初二学生，家中长女还有一弟弟，对未来期望 值很低，家庭经济条件较好，社交圈子较小。
二、主诉和个人陈诉
主诉：学习自暴自弃，得不到老师的关注，甚至被个别老师歧视，强烈的自 卑感使其对自己的智力产生怀疑，认为自己智商不够。感觉父母对自己关爱越来越少甚至出现讨厌的现象，与父母之间产生隔阂，父母不能理解自己。个人陈诉：小学三年级开始，自己感觉到父母对自己的关爱越来越少而对自己弟弟的关爱越来越多，远远超过了自己，这使自己感觉到对父母的失望，同时自己的成绩也开始愈来愈差，甚至由前几名降到了倒数的结果，也使自己越来越找不到动力，开始有了放弃的念头。升到初中以后，由于自己的成绩较差、基础薄弱，自己无法跟上老师讲课的节奏，自然成绩也一直在后几名徘徊。在众多的老师中还有个别的老师看到自己的成绩非常差因此而放弃了对自己的关注，甚至歧视自己，这使自己对自己越来越失望，内心受到的打击很大。在生活中自己的交友圈子也比较小，只有几个比较知心的朋友，和他人的交往较少，由于受到的关注不够而自己内心极其渴望得到他人的关爱，因此偶尔会错误的将他人对自己的关心，这种较为热烈的友情上升为老师所说的早恋，同时在课间等会拿出一副坚强的外表做着一些令人不满的事情以此来引起他人对自己的关注，一直将其那颗柔弱的内心隐藏在其坚强的外表之下。
三、咨询过程
我感觉其内心比较的柔弱，且隐藏的事情比较多，而办公室的气氛比较沉闷 压抑，无法让学生敞开心扉，遂将其带到了操场的观众席上，在一片比较温暖的阳光下与其进行了详细的交流，开始了我的咨询过程。
开始我体会到还无法得到她的信任不能够打开他那颗紧闭的内心，于是我开始先和她聊了一些比较容易交流的话题（平日的饮食起居、生活习惯、课下活动以及其我的看法）；然后我开始和她聊起了学习这一话题，聊了一些关于她对各科目的喜爱程度，以及她对各科老师的看法和喜爱程度，进而谈到了其对自己成绩的感想，此时她的表现还比较温和，没有太大的情绪变动，只有谈及个别老师的时候她会表现出一定的反感与气氛；接着我感觉到她对我有了一定的信任感，于是我开始谈及到了其父母这一话题（之前我见过她的父亲，也和他聊过一些事
情，从中我感觉到其父亲对她毫不关心，孩子犯了错误，父亲的做法就是让其回家呆一星期进行反省，我对这一做法表示非常的反感），此时她的情绪波动很大，当我提及是否感觉到她的父母对她的关爱较少时，她开始哭泣，并且哭的非常伤心，头一直低着，丝毫不敢抬头，我看到了她的无助，而此时天有点冷了，我把自己的外套脱下给她披在了身上，这时她开始给我讲述起她的故事，她的成绩原本不错，在三年级的时候（此时的孩子已经有了一定的自己的思想，并且会去拿自己和他人做一些比较）她感觉到父母对他的关爱越来越少，后来自己的成绩就开始了下滑，而其父母只有气氛以及对自己的厌恶，使其内心受到很大的打击，强烈的自卑感占据了她小小的心，学习也开始自暴自弃，等到上了初中，各科成绩都跟不上，老师关注的几乎都是那些学习比较好的同学，对她这样的差生（她甚至对自己的智力产生了怀疑，认为自己智商太低）关注很少除非自己犯了错误，于是她会做一些老师反感的事情以此来引起老师的关注，平日和同学交流也较少，只有和几个与自己相似的人在一起才能使其感到一定的舒心与快乐，平日自己表现的非常坚强而自己却隐藏着自己那颗柔弱的内心；最后我们聊到了早恋这一对于青春期的学生比较敏感的话题，她反复强调的是自己和异性只是较好的朋友关系，并不是老师所说的早恋，我也对其表示赞同。一个小时的时间在我们的谈话中结束了，我让她回到了教室。
四、咨询方案
在谈话的过程中我将我的想法以建议的形式对其进行了回答，用移情的心理 方法对其进行了引导。开始我和她聊的时候只是提醒她注意身体，注意天气，不要是自己生病，课下和同学多交流，增加之间的互相了解；对于其学习，我将自己的学习方法教予了她，同时告诉她不要厌倦学习，不要心急，慢慢地去理解从一点一滴做起，慢慢地提升自己的成绩，对老师不要有太大的看法，老师是关注每一个学生的，只是她还没有体会到，并告诉她其实老师都很看好她，老师生气只是因为恨铁不成钢，以此来树立其自信心，使其放弃自暴自弃的想法；对于其父母，虽然我对她的父母的做法也很反感，但是我只能努力地去寻找她父母的闪光点一次来寻求其父母对孩子的关爱，并告诉她，她的父母非常的关心她，无论是对她的学习还是成绩都非常的在意，只是这都表示在非常细微的方面她没有体会到而已，并将我与他父亲的谈话更改了一下以体现其父亲对她的爱，这使她有了一些触动，好像温暖了一些；对于早恋这一问题，我否认这是早恋，这只是青春期的一种心理变化，并不是恋爱，只是一种简单的心理需求而已，同时让她谨慎对待与异性之间的关系，不要太过亲密以引起不必要的误会。
五、咨询总结
我强烈的建议老师应提高对学生关注，而且不要对学生有太大的偏见，因此 而造成的学生心理问题将会导致很严重的后果，老师应对学生的未来负责；同时父母应当加大对孩子的关注，多子的应一视同仁避免偏心现象，在外打工的应多与孩子进行交流，以使孩子体会到父母的关爱。总体来说就是加强对缺少关爱孩子的关注！
