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燕山大学
工程技术实习报告
学
院： 经济管理学院
专
业： 09电子商务
学生 姓名：
学
号： 090105070023
指导 教师： 张亚明、胡心专
实习 日期： 2011.7.4—2011.7.8
一、实习目的工程技术实习是本科学习阶段一个重要的实践环节。该实践环节应达到以下三方面的教学目标：
第一，学生深入企业生产一线，全面了解企业的生产实践，培养学生理论与实践相结合的能力，为将来成长为合格的高层次应用型技术人才打下基础。
第二，通过技术实习，使学生巩固、验证和深化已学到的理论知识，为设计阶段积累资料，并增加对工程背景的感性认识，使学生深入了解现代企业借助电子商务的生产、运作过程，正确理解和掌握电子商务理论和方法，收集生产实际状况下的数据，培养学生从生产实践中发现问题，并学会综合分析生产中出现的各种现象和问题等，学会查阅有关图书资料，从而提高学生的工程意识和素质。
第三，为将来进入企业的专业实习做充分准备，明确未来的实习目标。在本次参观实习的促动下，学生未来将以准工程师的身份进入企业、科研单位第一线参加技术和管理工作，把理论知识、基本技能应用到实际工作中，进一步拓宽、深化专业知识，以锻炼解决实际问题的能力，培养独立工作能力，并产生技术成果。
二、实习安排
2011.7.5 参观燕大产业集团、燕大软件中心 2011.7.7 参观燕大汽车附件厂
三、实习过程
1、燕山大学科技园概况
燕山大学科技园于1999年3月29日在秦皇岛国家经济技术开发区奠基，2001年7月31日，被认定为河北省省级大学科技园。2003年9月16日，被国家科技部和教育部正式认定为国家大学科技园，是当时34所大学科技园中，唯一由地方院校独立承办的国家大学科技园。2003年12月19日，科技园企业技术中心被省发展和改革委员会批准为省级企业技术中心。2006年科技园被教育部和科技部确定为重点宣传的16家国家大学科技园之一。2008年12月，燕山大学科技园在国家科技计划（火炬计划）实施20周年先进集体评选活动中获得先进服务机构奖，此次全国共有10个国家大学科技园获此殊荣。2009年9月，燕山大学科技园被科技部、教育部授予为首批11个大学生科技创业实习基地之一。2010年3月12日，国家科技部认定首批149家“大学生科技创业见习基地试点单位”，燕山大学科技园孵化器公司成为国家级大学生科技创业见习基地。
目前“燕山大学科技园卢龙分园”已正式运营，并正筹划在石家庄、唐山等地建设分园，为实现“沿海地区经济社会发展强省”起到了积极地推进作用。科技园建立的“燕山大学——江苏海鹏特种车辆研究中心”、“燕山大学液压测试研发承德基地、承德万利液压测试研发维护中心”、“燕山大学国防军工职业技能培训基地”，已经成为培养高科技实用型人才的摇篮。
科技园先后建立了“连云港天明集团学生实践基地”、“秦皇岛市女大学生创业实践基地”、“燕山大学大学生课外学术科技活动基地”、“燕山大学学生实训基地”，并与燕山大学机械学院、信息学院、电气学院、材料学院、里仁学院共建的5个“大学生创业孵化基地”，实现了以创业促进就业的大学教育改革。
2008年6月19日，国家人力资源和社会保障部批准燕大产业集团有限公司设立博士后科研工作站。同日，燕大产业集团有限公司通过国家创业投资机构资格认证。
多年来，燕山大学科技园、燕大产业集团紧紧密围绕以经济建设为中心这个主题开展各项工作，以党的“十七大”精神和“三个代表”为指导，坚持科学发展观，两个文明建设一起抓，创建了一个和谐的创业环境。园区连续两年荣获中共秦皇岛市委颁发的“全市思想宣传战线先进单位”、“全市文化产业工作先进集体”，“市级精神文明建设单位”等称号。
燕山大学国家大学科技园在国家教育部、科技部、各级政府关怀下，紧紧依托燕山大学的人才、科技成果转化等资源优势，坚持可持续发展，坚持改革开放，坚持“大科技园”发展战略、坚持走“产、学、研”相结合之特色路，如今已成为区域经济建设中的一颗璀璨明珠。
2、燕山大学科技园发展历程
1999年3月29日，燕大科技园奠基。
2001年7月31日，被认定为河北省省级大学科技园。
2002年5月23日，被国家科技部、教育部确定为国家大学科技园启动建设单位。
2003年9月16日，被国家科技部和教育部正式认定为国家大学科技园，成为全国第二批被批准的国家大学科技园之一。是河北省第一家国家级大学科技园。
2005年9月，教育部牵头，中央电视台《中国大学科技园》专题片摄制组在全国范围选取16家具有代表性的大学科技园，燕山大学国家大学科技园位列其中。
2008年12月，燕山大学产业集团博士后科研工作站在燕山大学国家大学科技园挂牌成立。
2008年12月15日，在科技部纪念国家火炬计划实施20周年大会上被授予先进服务机构奖，此次全国共有10个国家大学科技园获此殊荣，燕大科技园位于清华科技园和北航科技园之后名列第三。
2009年8月19日，科技部和教育部联合授予包括燕山大学国家大学科技园在内的11家国家大学科技园为首批大学生科技创业实习基地。
2010年6月2日上午9时，在燕山大学大学生活动中心，隆重地举行了燕山大学国家大学科技园十年成就展首展式，庆祝燕山大学建校九十周年。
2010年3月12日，燕大创新科技开发有限公司被科技部认定为149家大学生科技创业见习基地试点单位之一。
三、参观过程
7月4号下午全班同学在老师的带领下参观燕山大学国家大学科技园，到了科技园燕大产业集团的相关负责人给我们从整体上介绍了燕大产业集团的基本情况。给我的第一感觉就是，原来燕山大学的科研能力这么强悍。位于秦皇岛经济技术开发区的燕山大学国家科技园更是让燕大师生引以为豪。另外，对于校企分开反而重要性有了新的认识。校企分开对于降低高校经营风险、促进高校的健康发展有着十分重要的意义。
1)、参观燕大产业集团
首先，我们在老师的带领下进入了燕大科技园创业中心。进入之后中心老师讲解了科技园的分布模型，之后中心的老师为我们详细讲解了科技园的概况、发展历程、大科技园的发展攻略、高新技术企业孵化器、支柱产业——汽车零部件及先进制造、支柱产业——电子信息、支柱产业——新材料等情况，是我们对科技园有了初步的了解。中心的老师在给我们耐心讲解的时候重点强调了科技园的两个主要功能：孵化器和育人。使我们进一步认识到科技园的宗旨所在。
2）、参观燕大软件中心
接着，同学们又来到了燕软中心。中心的老师为同学们讲解了每一块宣传栏里所涉及到的内容，讲述了燕软集团以及燕软集团培养开发的各方面的软件系统，同学们边看边听，对新接触的ERP系统产生了浓厚兴趣。老师对同学们认真学习的态度感到非常高兴。在燕大软件中心我们了解到科技园为国家做了很大的贡献，激发了同学们学习的热情。
3）、参观燕大汽车附件厂
同学们在中心老师的带领下参观了燕大汽车附件厂。映入眼帘的是宽敞的生产车间、先进的数控设备、工人们热火朝天地在工作。在车间里，我们还看到了具有国际领先水平的一些机械设备，同学们第一次见识到这些先进的生产设备和生产线。车间里轰鸣的声音把同学们带进了无限的遐想中去。同学们边参观边联系实际生活中的汽车，兴致颇高的比划着、议论着。
近年来，燕大汽车附件厂凭借技术和资金积累，依托高校支持，在技术创新、产品开发的道路上快马加鞭，与一汽集团、青岛汽车公司和哈飞汽车公司等多家知名汽车厂家建立了稳定的合作关系。日前，他们还与奇瑞汽车公司正式签约，登上了更高的竞争平台。
燕大是以重型机械而闻名，所以我们相信燕大一定会再接再厉将学校的特色发扬的更好。我们期待美丽的燕大越来越辉煌。
四、实习总结
参观燕大科技园的过程中，我了解到燕大科技园在全国科技发展中的领先位置，由衷的为自己的母校感到高兴，也认识到先进的科学生产力是推动整个国家发展进步的关键。
中心老师讲解的科技园的两个主要功能：孵化器和育人。在育人方面，鼓励培养有创新意识并有创新精神的大学生创业，帮助他们实现自己的梦想。在孵化器方面，培育孵化能力，支持入孵科技企业加速发展。下面主要介绍科技园的两个主要功能：孵化功能和育人功能。
1、孵化器功能
高新技术企业孵化器是燕山大学科技园的重要组成部分，燕山大学科技凭凭借政策、资本、服务三大支撑体系构建孵化器，培育孵化能力，支持入孵科技企业加速发展。截至2009年底，已经建成孵化器15个，并逐步形成了成熟的孵化模式，完成综合孵化器向专业型孵化器的转变。
两级孵化模式。为鼓励和支持燕山大学广大教师、学生实现“产学研”互动，创办科技企业，实现科技成果化。我们根据自身特点，形成了“两级孵化”的发展格局，即科技项目的孵化要经历校内孵化和科技园孵化两个阶段。
平台孵化模式。为鼓励我校教师和学生来科技园创业，为其提供三 创业服务平台，配合校内建成的重型机械研究院，可以满足机械工程学院、电气科学与工程学院、材料科学与工程学院、信息科学与工程学院、建筑工程与力学学院、环境与化学工程学院、车辆与能源学院等学院教师的创业需求。这三个创业服务平台在为创业的教师和学生提供了创业所需要的物理空间的同时还可以提供更重要的上午空间
高新技术企业孵化器是
2、育人功能
为了积极培养在校学生的社会实践能力和实际工作经验，增强学生走向社会的“实战能力”，充分发挥科技园在人才培养上的作用，2008年11月21日，燕山大学科技园成立了“燕大科技园创业管理中心”，并建立了“学生创业管理基金”。
燕山大学科技园旨在调动燕山大学教师、学生的主动性、积极性、创造性激发创新思维和意识，培养创业精神和实践能力。充分利用学校教学科研的资源，营造燕山大学校园的创业氛围；因材施教，培养严谨的科学态度、创新意识和团队合作精神；提高科学研究能力、创新能力和实践动手能力；鼓励学生参与课外科技活动取得阶段性和实质性的科研成果，促进建立扶持学生创业的长效机制。
通过这次参观学习，还认识到将书本上的理论知识和实践联系起来才能更加 充分的理解知识的内涵所在，对所学到的知识充分掌握。也对自身的能力以及将来工作对自身的要求有了更进一步的了解，对所学专业的实际应用有了更深刻、更直观的认识。同时，中心老师的话语也深深触动了我，让我深深地思考，给自己重新恰当定位。
