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2013年华南师范大学赴东莞市茶山中学实习队计划
教育实习是师范生培养不可或缺的重要环节，是促进学生学以致用的重要途径，也是促进高校与中小学合作的契机，更是我校实现“为广东而教”行动计划的具体体现。增强实践实习环节是国家、省教育中长期发展规划提出的明确要求。这为广大师范生提供一个能运用专业知识、发挥专业技能、与当前学校教育接轨的平台，为更好地做好此次教育实习活动，为了能让各项工作顺利完成，本队伍做出以下工作计划：
一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：
1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。
2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。
4．通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。
二、教育实习内容与要求
教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
㈠教学实习
教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：
1．要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。常规实习一般要求讲授新课8节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）；顶岗实习要求至少讲授20节新课以上。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨学校上课。2．每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
3．深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。
4．坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。
5．认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。
6．每个实习生都要组织和指导中学生开展综合实践活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。未经学校批准或同意，实习生不得擅自组织校外集体活动或将学生带出校外进行其他活动。
㈡班主任工作实习
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：
1．在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。2．领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
3．每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。
4．做好班主任的日常工作，如指导早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。
5．认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
㈢教育调查和教育科研
每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：
1．从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。
2．教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。
3．写出调查报告或科研论文（三千字以上）。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。
4．教育调查和教育科研能力是中小学教师必须具备的基本素养，每位实习生均需独立完成教育调查报告。如果确实所调查的课题较大，需要多学科共同协助完成，并需要涉及调查问卷的发放和数据的统计，有较大研究意义的，在征得中学指导教师及混编带队教师同意后，可合作完成，合作人数最多不超过3人。
三、教育实习时间安排
常规实习时间安排在2013-2014学年第一学期第3～11周（即9月15日至11月9日），共8周。到实习学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。实习分四个阶段。
㈠准备阶段（7月6日到9月14日）
因实习准备的充分与否直接关系到教育实习的质量问题，所以，实习队必须重视。准备阶段实习队的各项工作任务主要包括：
1.队员学习教育实习文件，了解实习内容和任务；
学习内容包括：教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、混编队伍实习完全实操手册、混合编队教育实习常见问题解答等。2.与实习学校取得联系，获取实习必要信息；
信息主要包括：教材版本、学校学科与课程安排、多媒体使用情况、住宿情况等，队长及时了解并告知实习队员，以便各自进行相关准备。
3.制定队规、实习队伍计划，收集实习队员简历，并将将队伍通讯录、实习队伍计划发给实习学校；
4.实习队员教学准备；
实习队员在暑假期间熟悉教材并学习新课标理论，补充心理学知识及班主任工作理论、班主任工作方法和班主任工作技能；参加教育见习、进行备课和试讲、加强三笔字等师范技能的训练。
本阶段末实习队员每人需完成一份电子教案、一个PPT课件、一个班会课教案、一份第二课堂方案和一份实习前准备总结，并利用各种资源储备实习期间可能需要的资料。5.出发前与实习学校方面商定有关实习的各项安排，包括指导老师、任教班级和教材、住宿安排等；
6.做好包车的工作； 7.确定调研计划。
㈡见习阶段（9月15日至9月22日，视情况适当增减见习时间）
见习阶段是掌握教学内容、了解学生情况、为上课做准备的时期，实习队员应充分利用见习时间，做好相应工作。具体计划如下： 1.教学见习（1）总体学习
实习队到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。（2）学情了解
与班主任、原科任老师交流，虚心学习，深入了解任课班级学生的初始知识、技能、学习态度、认知风格、智力和性格差异等特征，针对学生的实际，根据学情确定教学目标、重难点。
（3）组织观摩教学
实习第一周，应有组织地安排听原科任教师讲课，并在征得其他老师同意的前提下，多听其他年级、其他专业的优秀教师讲课。听课之前实习队员先备好课，听课过程中耳、目、手、脑并用，听课后及时与科任老师沟通交流，进行反思与总结。2.班主任工作见习
（1）实习生到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制定班主任工作计划。
（2）努力争取一周内记住所带班级学生的名字，并对他们的情况能有初步的了解。（3）准备主题班会和班委会的内容，召开班委会和主题班会。3.教育调查
（1）调查研究必须在取得实习学校同意后进行，应该从实习学校和当地情况出发，进行调查。（2）每位实习生要安排一定时间进行教育调查，锻炼调查研究和教育科研的能力，为进一步 的调研活动做准备。4.队务管理
（1）实习队伍到达学校后，由队长召开实习队会议，根据学校的实际情况及时合理调整计划，妥善安排好住宿等相关事宜。
（2）实习队员之间互相帮助、互相鼓励，尽快熟悉学校的教师队伍，融入新环境。（3）实习队员必须熟悉实习学校的规章制度，相应修改队规，完善实习队的各项制度。
㈢实习阶段（9月23日至11月2日）
实习阶段是教育实习最为重要的阶段，是锻炼实习队员成为合格的人民教师的必经阶段。这时期，实习队员应虚心向指导老师请教，认真备课、上课，及时反思与总结。另外，实习队员之间互帮互助，共同进步。具体计划如下： 1.教学实习（1）争取上课
队员通力合作，做最充分的准备，上好每一节课。鼓励实习队内不同科组的同学互相听课做好记录，多沟通交流，认真总结经验，做到互相学习、互相帮助。（2）根据学情分析及教学需要写教案
教案书写要清楚整洁，送原科任教师和指导教师审评，虚心向任教师和指导教师审评请教。
（3）组织预讲
教案初稿完成后，组织预讲。请指导教师或原科任教师点评，同一实习小组的实习队员参加，并参加评议，给出自己的意见和建议。预讲队员要根据意见更改教案，凡预讲不合格，经尽力帮助仍不能达到试教要求的，不能进行试教。（4）进行试教
邀请原科任教师或指导教师要参加听课，同一学科的实习队员必须互相听课，实习队员尽可能互相听课。（5）开评议会
试教后，开评议会，认真分析试教中的优缺点，总结经验，提高教学水平。（6）批改作业
主动帮助原任课老师批改作业，认真对待，严格遵循批改作业要求，并登记作业中的优缺点。实习期间要作一至二次较为详尽的作业评讲。2.班主任工作
（1）熟悉班主任常规工作，能独立处理班级问题，经常与指导老师沟通学习。（2）利用课余时间，加强与学生的沟通交流，增进对学生的了解。（3）根据学校、学生的实际情况，修改并完善主题班会和第二课堂方案。
实习队员应用本学科知识组织和指导中学生开展第二课堂活动、课外科技活动或知识讲座等文学、艺术、体育课外活动，未经学校批准，不得擅自组织校外集体活动或将学生带出校外进行其他活动。
（4）加强后进生的辅导工作，特别留意学生的学习和心理等情况。3.教育调研
（1）设计、修改调查问卷，此项工作要求在国庆期间完成。（2）确定好访谈对象与时间。
（3）在实习学校的同意、配合下开展教育调研工作，并要确保不影响实习学校正常的教学活动。
（4）做好调查问卷的回收、统计工作，撰写调查报告或调研论文。其中：国庆假期的相关工作安排如下：
（1）教学实习：自由备课。
（2）班主任工作：总结前期工作，并为接下来的班主任管理工作做好准备。
（3）教育调查：完成问卷设计、修改，收集、整理教育调查所需资料。
（4）收集、整理教学、班主任工作等资料，为接下来的实习总结作好准备。
（5）公共物品和私人物品的补充。4.队务管理
（1）采用每周例会和临时例会相结合原则，由队长、队员做每周工作情况的汇报，并且轮流撰写会议记录。
（2）把握好“师生”尺度，面对学校教职工谦虚而不卑微，在学生面前保持教师形象。（3）撰写实习队日记。
（4）队长们通力合作，发挥民主，注重沟通，团结队员。
（5）收集和整理教学、班主任工作等资料，为做好总结做好准备。
㈣总结阶段（11月3日至11月9日）
总结阶段是实习队员教育实习的最后阶段，是实习成果展示、实习经验总结、实习理论升华的阶段。实习队员应根据自己实习期间的表现，认真负责地做好总结工作及实习成果的收集工作。具体工作如下：
（1）每位实习生写工作总结和个人鉴定。
（2）实习队长收集每位实习生个人总结或专题总结、调查报告等材料，写好实习队工作总结（执笔者免写个人总结），回校后三天内将实习队的总结以及实习生总结、调查报告通过教育实习网上交。
（3）实习队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。
（4）实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。
（5）原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，交领队教师带回教务处教师教育科。
（6）召开总结座谈会，征求实习学校领导、师生对我校实习工作的意见，整理好送回教务处教师教育科（石牌校区行政楼313）。
（7）写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。（8）各实习队应研究如何为实习学校多做好事、实事。
（9）离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。（10）认真写好“感谢信”，做好返校交通安排，于11月10日返校。
（11）实习结束后，各队三天内将“教育实习积极分子”名单（人数不超过全队1/3），交回教务处教师教育科审批。教务处推荐“教育实习积极分子”到院系参评“优秀实习生”，常规实习优秀实习生人数不超过本学院师范生总人数的25％，名单上交教务处审批。
2013年华南师范大学赴东莞市茶山中学实习队
二〇一三年九月
