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实验教学大纲
资源与环境工程学院水文与水资源工程教研室
（水文地质与环境地质方向）
贵州大学 二OO 七年八月
目录
《 CAD技术及应用 》实验教学大纲............................................................................................1 《环境生态学》实验教学大纲.......................................................................................................3 《 矿物学及岩石学 》实验教学大纲...........................................................................................5 《 古生物地层学 》实验教学大纲...............................................................................................8 《遥感技术应用》实验教学大纲...................................................................................................9
《 CAD技术及应用 》实验教学大纲
课程名称：CAD技术及应用
CAD technology and application 课程编号：0810100004 课程性质：院级公共课必修 课程设置类别：非独立 课程总学时：40 实验总学时：20 实验总学分：
实验周学时：
适用专业及年级：水文地质与环境地质方向、06级 先修课程：CAD技术及应用理论教学 大纲主撰人：唐波
一、实验教学目的和基本要求
（本课程的上机实习属该专业所开课程《CAD技术及运用》的组成部分。《CAD技术及运用》是一门应用软件教学课程，课堂讲授介绍了相关软件的基本知识、各项功能、命令操作及处理专业图件的技巧，要使学生得到感性认识、熟练的使用该软件还得通过上机实习这一重要的实践性教学环节，这也是安排本课程上机实习的目的所在。
拟通过上机实习，学生应掌握：○1AutoCAD操作环境、命令构成、常用命令及其执行过程、图形的编辑修改、成果输出；○2利用AutoCAD处理绘制专业图件的方法及技巧，如：绘制地形地质图、剖面图、柱状图的技能。
二、实验内容及学时分配
1．上机教学目的通过上机实习使学生对课堂讲授的内容加以实践，在实践过程中加深对课堂讲授内容的理解，增强学生的感性认识，并培养其上机动手能力。
2．基本要求和内容安排（1）基本要求
熟悉AutoCAD的操作环境及相关命令、工具。掌握利用AutoCAD绘制不同类型地质图件的过程、方法。
（2）内容安排 共七次上机。
实验一：AutoCAD操作环境及相关命令的熟悉； 实验二： 图层操作、管理及使用； 实验三：辅助作图工具的使用
（一）； 实验四：辅助作图工具的使用
（二）；实验五：地形地质图的绘制； 实验六：地质剖面图的绘制； 实验七：地质柱状图的绘制
三、主要仪器设备
计算机、CAD软件
四、实验教学方式
教师指导、上机操作
五、实验考核方式
1、实验图件；
2、实验课成绩占课程总成绩的比例的40%。
六、推荐实验教材和教学参考书
《中文AutoCAD实用教程》机械工业出版社
《环境生态学》实验教学大纲
课程名称：环境生态学
英文名称：Environmental Ecology 课程编号：0810106242 课程性质：限选课等
课程设置类别：集中性综合设置课程 课程总学时：50 实验总学时：4 实验总学分： 实验周学时：1
适用专业及年级：水文地质与环境地质方向、06级 先修课程：环境科学基础 环境化学 大纲主撰人：刘鸿雁
一、实验教学目的和基本要求
环境生态学是生态学与环境科学的交叉学科之一，它是生态学的一个新兴分枝学科，属于应用生态学的范畴。环境生态学是用于加强环境科学专业和非生态学专业大学生的生态学教育而开设的一门课程，是当代大学生知识体系的重要构成之一。环境生态学研究的任务是研究以人为主体的各种生态环境系统在人类活动的干扰下，生态系统的演变过程、生态环境变化的效应及其相互作用的规律和机制以及寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施；环境生态学研究任务的特色就是充分重视人文精神，特别是人的科学素养、道德伦理观在生态环境保护中的重要作用。结合本课程的教学，主要把实习在田间野外，在教学实习的过程中让学生熟悉一些基本的生态学的研究方法，加深对一些生态现象的理解，借助贵阳生态的优越条件，做一些生态物种的调查与试验，并写出实习报告。
生态学野外实习是生态学教学的重要环节，是掌握生态学的基本理论与方法，并将生态学理论与实践相结合的关键步骤。通过野外实习，1.掌握各种植被类型的基本特点，地带性的变化规律，并确立植被的地带性思想； 2.实地了解生物与环境的相互关系（如生物与地形、地貌、气候、土壤等的相互关系）； 3.熟悉西南亚热带的主要植物物种；
二、实验内容及学时分配
1、认识南方亚热带森林植被中主要群落的基本特点，物种组成及其生存环境和规律。
2、完成实习报告：采取不限定题目的方式，鼓励学生用所学知识和方法对实习过程中所接触到的现象和问题独立进行分析，探讨解决方法，找到答案。
学时：4学时
三、主要仪器设备
野外实习
四、实验教学方式
1、实习指导教师讲授
2、实习小组实地调查，独立完成外业、内业全部工作
五、实验考核方式
1、主要以实习报告为主进行实验考核
2、实验成绩占总成绩的15%
六、推荐实验教材和教学参考书
1、王如松，现代生态学的热点问题研究，中国科学技术出版社，19962、王焕校，污染生态学，高等教育出版社、施普林格出版社，20003、李振基，生态学，科学出版社, 20004、孙儒泳，动物生态学原理(第三版)，北京师范大学出版社，20015、李博，生态学，高等教育出版社，2002《 矿物学及岩石学 》实验教学大纲
课程名称：矿物学及岩石学
Mineralogy and Petrology 课程编号：0810105201 课程性质：专业基础课 课程设置类别：非独立 课程总学时：60 实验总学时：30 实验总学分：
实验周学时：
适用专业及年级：水文地质与环境地质方向、06级 先修课程：矿物学及岩石学理论教学 大纲主撰人：张铮
一、实验教学目的和基本要求
本课程是与《矿物学及岩石学》课程配套进行的实验教学环节。要求学生在实验教学中对理论讲授的内容进行验证，进而达到对基本理论的理解和深化。其目的在于：
1、在理论教学的基础上，使学生理论联系实际，加深对理论的理解，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，掌握操作技能，培养综合能力和动手能力。
2、矿物学及岩石学实验是验证性实验，验证所学理论、巩固所学知识并加深理解。
3、正确认识和鉴定自然界常见的矿物、岩石。
二、实验内容及学时分配
实验一 矿物的形态
1、通过实习熟识矿物常见的单体形态和集合体形态；
2、通过同种晶体的理想形态与实际晶体对比，认识它们在几何形态上的异同，认识晶面花纹；
3、分析给出的矿物形态标本。
实验二 矿物的物理性质
（一）光学性质
1、通过实习熟识矿物常见的光学性质；
2、观察和描述给出的常见矿物标本的颜色、条痕、光泽和透明度；
3、理解矿物颜色、条痕、透明度、光泽之间的关系。实验三 矿物的物理性质
（二）力学性质及其它物理性质
1、通过实习熟识矿物常见的力学性质及其它物理性质，理解各种性质的概念；
2、观察和描述给出的常见矿物标本的解理、断口、裂开、硬度、比重和磁性等；
3、了解矿物成分、结构与物理性质之间的关系。实验四 自然元素矿物、硫化物及其类似化合物
1、掌握两大类矿物的化学成分与形态、物性之间的关系，了解产状、用途、结构和物性的关系；
2、掌握主要矿物的主要鉴定特征。实验五 氧化物与氢氧化物、卤化物
1、掌握两大类矿物的化学成分、物性等方面的主要特点；
2、掌握主要矿物的主要鉴定特征。
实验六 硅酸盐
（一）（岛状、环状、链状硅酸盐）
主要从形态、解理、颜色等方面掌握主要矿物的手标本鉴定特征。实验七 硅酸盐
（二）（层状、架状硅酸盐）
1、掌握层状、架状结构的硅氧骨干与矿物形态、物性的关系；
2、掌握矿物的主要鉴定特征。实验八 碳酸盐、硫酸盐、其它含氧盐
1、掌握各类矿物的化学成分、物理性质特点；
2、掌握常见矿物的肉眼鉴定方法以及它们的鉴定特征。实验九 岩浆岩
（一）（超基性岩、基性岩、中性岩）
1、观察描述各类岩石的主要岩石代表，了解并掌握各类岩石的基本矿物共生组合和主要的结构构造；
2、学习岩浆岩手标本的描述方法；
3、逐步学会独立地鉴定岩石，正确的给岩石定名及编写岩石鉴定报告。实验十 岩浆岩
（二）（酸性岩、碱性岩、脉岩、火山碎屑岩）
1、通过观察各岩类常见的岩石类型，了解并掌握各类岩石的基本矿物共生组合和主要的结构构造。
2、逐步学会鉴定岩石的方法，观察与描述方法。实验十一 沉积岩
（一）（粗碎屑岩、中碎屑岩）
1、掌握碎屑岩的结构特征及描述方法；
2、掌握常见碎屑岩岩石类型的基本特征；
3、认识岩石的矿物组成，估计百分含量；
4、认识几种常见岩石类型，掌握砂岩的分类，学习岩石定名方法；
5、学会碎屑岩手标本的观察与描述方法。实验十二 沉积岩
（二）（细碎屑岩、泥质岩）
1、观察与描述手标本；
2、认识几种常见岩石，正确定名。
实验十三 沉积岩
（三）（内源沉积岩）
1、学习观察和描述碳酸盐岩的基本方法和内容；
2、掌握碳酸盐岩的分类及命名原则和主要岩石类型；
3、鉴定几种常见的主要岩石类型，参观硅质岩和其它内源沉积岩。实验十四 变质岩
（一）（区域变质岩类）
1、掌握各类岩石的基本特征，物质组合及结构构造特征；
2、掌握各类岩石的分类命名原则、定名方法及描述方法；
3、了解各岩类的原岩建造。
实验十五
变质岩
（二）（碎裂岩、混合岩、蚀变岩类）
1、掌握混合岩的基本特征，学会区别基体与脉体；
2、掌握混合岩的分类命名原则；
3、了解碎裂岩、蚀变岩形成的岩石类型及特征。
三、主要仪器设备
1、主要造岩矿物标本；
2、岩浆岩岩石标本；
3、沉积岩岩石标本；
4、变质岩岩石标本；
5、放大镜、条痕板、小刀、玻璃、盐酸等。
四、实验教学方式
本课程为验证性实验，学生在实验前应复习理论课程相关内容，预习实习指导书，实验报告由学生独立完成。
五、实验考核方式
以学生提交的实验报告及其在实验中的表现作为考核依据
六、推荐实验教材和教学参考书
《结晶学与矿物学》，潘兆橹主编，地质出版社，2001 《岩石学》，路风香主编，地质出版社，2004《 古生物地层学 》实验教学大纲
课程名称：古生物地层学
Palaeobiology and Stratigraphy 课程编号：0810102088 课程性质：专业基础课 课程设置类别：非独立 课程总学时：72 实验总学时：12 实验总学分：
实验周学时：
适用专业及年级：水文地质与环境地质方向、06级 先修课程：古生物地层学理论教学 大纲主撰人：
一、实验教学目的和基本要求
本实验课程的目的旨在室内教学结合实验室化石标本和教学模型的基础上，使学生掌握主要古生物化石种类的鉴别方法，加强学生的实践能力。在此基础上，能在野外工作中，能鉴定常见化石种类。通过实验，熟悉地层的划分与对比方法。
二、实验内容及学时分配
本课程共安排12学时的教学实验。通过8学时的室内化石观察、化石鉴定，要求学生识别化石及化石类型、掌握各门类古生物化石鉴定的基本结构和构造，形态功能特点，及古生物种类产出的地层和分布时代，了解和识别各个时期重要（标准）化石的特征。通过4学时的野外剖面观察，熟悉地层的划分和对比方法；掌握地层划分的原则。
三、主要仪器设备
1、主要造岩矿物标本；
2、岩浆岩岩石标本；
3、沉积岩岩石标本；
4、变质岩岩石标本；
5、放大镜、条痕板、小刀、玻璃、盐酸等。
四、实验教学方式
本课程为验证性实验，学生在实验前应复习理论课程相关内容，预习实习指导书，实验报告由学生独立完成。
五、实验考核方式
以学生提交的实验报告及其在实验中的表现作为考核依据
六、推荐实验教材和教学参考书
古生物地史学概论，杜元生主编，中国地质大学出版社
古生物地层学实验指导《遥感技术应用》实验教学大纲
课程名称：遥感技术应用 Application of remote sensing technology 课程编号：0810103142 课程性质：专业基础课限选 课程设置类别：非独立 课程总学时：36 实验总学时：10 实验总学分：
实验周学时：
适用专业及年级：水文地质与环境地质方向、06级 先修课程：遥感技术应用理论教学 大纲主撰人：刘沛
一、实验教学目的和基本要求
根据《数字图像处理与分析》课程教学大纲的要求，为了使学生更好地理解、认识和掌握遥感数字图像处理的基本原理、基本理论和基本方法，并对遥感图像分析有所了解。
要求学生做到：
（１）严格按实验室操作规程操作，实验过程中严禁玩游戏；
（２）学生必须认真做好实验预习，独立进行实习操作，并做好结果记录；（３）学生应根据每项实验目标要求，综合运用所学专业知识按实验指导书操作；（４）认真完成实验报告。
二、实验内容及学时分配
实验一.ENVI基本功能（2学时）；
实验二.全色影像和影像叠合显示（2学时）； 实验三.影像地理坐标定位和配准（2学时）；
实验四.基于影像自带几何信息的地理坐标定位（2学时）； 实验五.多光谱遥感影像分类（2学时）；
三、主要仪器设备
台式电脑，ENVI遥感处理软件。
四、实验教学方式
集中教学方式。每人一台电脑单独操作。
五、实验考核方式
1、参加并完成实验可得基础分60分，报告格式占10分，内容完整性占20分，语言流畅性占10分。
2、实验课成绩占课程总成绩的40%。
六、推荐实验教材和教学参考书
本教研室编《遥感图像处理与分析》实验指导书。
北京星图环宇科技有限公司等编《ENVI遥感影像处理专题与实践》（内部）
