数控教师培训进厂实习报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数控铣工实训实习报告”。
姓名：岳连永
实习班级：数控维修与调试 指导教师：王玲
实习时间：2014年7月28日
至2014年8月1日
2014年7月6日至8月1日我参加了河北省骨干教师培训，培训的专业是数控机床维修与调试，这次培训的安排是前三周在石家庄高职教中心进行理论培训与实训练习相结合，最后一周到中国人民解放军第三三零二工厂实习，在这一周的实习中看到很多东西，也学到很多东西，真正的开了眼界也长了见识，这次生产实习为我未来的教学工作提供了很大的帮助。
一、实训目的：
1．生产实习是从实践中学习科学知识的方法。通过现场参观巩固已学过的教学内容，弥补不足，丰富本专业的知识内容。
2．培养理论与实际相结合的思想作风，提高解决生产实际间题的能力和方法。
3．在生产实习过程中培养和锻炼自己不怕苦，不怕累，爱学习，善钻研的高尚品质。
二、实训时间
2014年7月28日至2014年8月1日
三、实训地点
中国人民解放军第三三零二工厂
四． 企业介绍 第三三零二工厂成立于1948年，几十年来，工厂不断发展壮大，现已形成以机械制造、军械修理为主业，下设新世隆商贸有限公司、后勤管理部的综合性军队骨干企业，现有在职职工两千余人，拥有全军地炮修理中心和雷达维修中心，具有雄厚的机械加工、热处理、焊
接、钣金、模具生产和表面处理等方面的生产能力和技术水平，建有信息化网络和CAD中心。
主要设备有：数控立式铣削加工中心、数控卧式铣削加工中心、数控冲床、成型机、冲压机、油压机、数控快走丝、数控慢走丝、电火花机、数控铣床、数控车床、钻床、磨床、刨床、拉床等高精度生产设备。
五． 实习内容
(一)管理制度，安全生产十不准
1.没有经过安全教育不准上岗作业；
2.无证不准从事特种作业或独立操作设备（特种作业：电工、电气焊工、行车工、起重工、厂内车辆驾驶员、锅炉工、压力容器操作工、水处理工、电梯工）；
3.超过颈根的长发、披发或发辫，而未带工作帽或不将头发置于帽内不准进入生产现场；
4.不准穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、背心、短袖、外穿毛衣、裙裤、裙子或其他未按照规定穿戴劳动保护用品进入作业现场；
5.进入厂区不得吸烟；
6.未办手续，不准接拉临时用电线路，从事高空作业（坠落高度在2m以上时必须系安全带）和禁火区动火作业；
7.不准长时间悬挂吊物在吊物下行走，停留或作业；
8.不准操作安全装置不完好的设备；
9.戴手套和未口袖口着不准操作旋转机床；
10.机动车辆不准在厂内高速行驶（厂内10km/h，车间5km/h），非公务自行车不准进入作业现场。
(二)参观学习数控机床的应用范围
1.数控车床
包括主轴、溜板，刀架等。数控系统包括显示器、控制面板、强电控制等。数控车床一般具有两轴联动功能，Z轴是与主轴平行方向的运动轴，X轴是水平面内与主轴垂直方向的运动轴，远离工件的方向是轴正方向。
数控车床主要用来加工轴类零件的内外圆柱面、圆锥面等。对于盘类零件可进行钻孔、扩孔、铰孔、镗孔等。机床还可以完成端面、切槽、倒角等。
2.数控铣床
适用于加工三维复杂曲面，在汽车航空航天、模具等行业被广泛采用。可分为数控立铣、卧铣和仿形铣。
3.加工中心
加工中心可进行铣、镗、扩、铰、攻丝等多种工序加工。不能包括磨削功能，因为微细颗粒肯进入机床导轨。而磨床有特殊的保护措施。加工中心可分为立式、卧式加工中心。
4.数控钻床
分为立式和卧式钻床。主要完成钻孔、攻丝功能，同时也可以完成简单的铣削功能，刀库可以存放多种刀具。
5.数控磨床
用在高硬度高精度加工表面。分为平面磨床、内圆磨床、轮廓磨床等。随着自动砂轮补偿技术自动砂轮修整技术和磨削固定循环技术的发展，数控磨床功能越来越强。
6.数控电火花成形机床
特种建工方法，利用两个不同极性电极在绝缘体中产生放电现象，去除材料而进而完成加工，适用于形状复杂的模具，难加工材料。
7.数控电切割机床
原理与电火花成形机床一样，就是电极是电极丝，加工液是去离子水。
六、实训心得 这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力，培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。
在产品加工过程中，我们与工人师傅探讨了多种零件的加工工艺，加工工艺的安排合理可大幅提高生产效率降低不良率。我们看到企业管理严格，要求产品精度较高，工人能够认真完成各自工作，加工效率很高；我们认识到：作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意
识和团队合作意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。培养学生学会宽容与理解，学会牺牲与奉献。
七、结束语
学员互相交流，探讨经验，共同进步
这次培训，感触比较深的是经验交流。这次参加培训的来自中职学校的数控教师。大家就关心的问题和专业技能方面进行了广泛的交流和探讨，互相探讨，交流经验，博采众长，互相促进，在这过程中也结下了深厚的友谊！
邯郸理工学校 岳连永 2014年7月31日
