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竞赛申请书
朗读，是理解，积累语言的有效方法，是培养语感的重要途径。朗读不仅可以使学生加深对文章内容的理解，更好地感知文章的美学因素，而且可以有效地培养学生的思维能力。
为了给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度；同时也为了丰富校园文化生活，给学生展示的舞台，发挥学生特长。特举行初一年朗诵竞赛。
时间：2014年3月23日 地点：办公楼多媒体教室
年段：初一
科目：语文
集备组长： 年段长： 教研组： 教务处主任：
竞赛方案
一、参赛内容：《黄河颂》
二、参赛对象：初一年全体学生
三、评分标准
为了使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力。特制定如下评分细则：
1.普通话25分：吐字清晰，普通话标准
2．流利程度20分 ：朗诵熟练，声音洪亮，正确把握诗歌节奏，韵律明显。若能够脱稿，则适当加分。
3．情感表现30分：能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。能够很好地表达该诗歌的主题和内涵,升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。
4．总体效果25分：精神饱满，姿态得体大方；感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。若表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意，可适当加分。
四、评分方法：满分为 100 分，求平均分。
五、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 1 名；二等奖 2 名；三等奖 4 名。
年段：初一
科目：语文
集备组成员：
竞赛成绩表
名次 1 2 3 4 5 6 7
班级 姓名 4班 林诚泷 1班 俞晨沁 5班 陈 敏 1班 林禹轩 2班 柏晓宇 3班 陈 鑫 1班
郑岚海
成绩 指导老师 95 王 丹 94 陈美玲 93 林云钦 91 陈美玲 88 陈美玲 88 王 丹 88
陈美玲
年段：初一
科目：语文集备组成员： 年段长： 教研组： 教务处主任：
