关于阳明山中学教学质量奖申请报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学质量奖申请报告”。
关于阳明山学校教学质量奖
申
请
报
告
尊敬的教育局党委、各村支部：
在局党委的直接领导下，在每年的阳明山管理局会议的精神鼓舞下，我们阳明山学校全体教职员工以教书育人为天职，在尖子生大量流失的情况下，仍以教育质量为中心，全心全意为阳明山教育事业倾注心血，辛勤劳动，以校为家，为学生的健康成长，无私的洒播着阳光和雨露。而教育教学质量是学校发展的生命线，扎实的推进课堂教学改革、有效的提高课堂教学效率是提高质量的有力保证。全面客观的教学质量分析可以总结经验，看到工作中的不足，从而扬长避短，优化课堂教学，不断提高教学质量。当然，不否认如果激励机制不够完善，对取得优异成绩和有突出贡献的教师缺少物资奖励和精神方面的鼓励，会影响教师工作的积极性。我们也付出了极大的努力，成绩有目共睹。但是，我们也清醒的看到我校教学工作仍然存在许多问题，用打造三小品牌，争创一流名校的目标来衡量，仍有不小差距。比如：教师队伍整体素质不高，结构不合理，学科不配置；教学评价滞后，不能有效地促进教师的专业成长和学生素质的全面提高等等，这些都严重地影响着小学教学质量的提高。为此我们对以后教学提出以下设想和对策：
1、加强校本教研，促进教师专业发展。基础教育课程改革的六项具体目标中的改变课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程同时，成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。课程改革的基本理念是以人为本的教育，以学生发展为本的教学。我们有计划带领老师积极参加校本研训活动。借助课程改革有关的书籍、报刊和杂志，利用业余时间和假期认真学习各种先进的教育理念和教学方法，转变观念，更新知识，练就扎实的基本功，逐步提高自己的综合素养。在业务学习的时间，带领老师们领悟学习《基础教育课程纲要》及各学科课程标准，理解新课程的结构、课程的实施及课程的评价。在集体教研中，注重将理论学习与教学实际中出现的问题或困难紧密结合，各教研组要围绕“新课标、新课程、新课改” 这一主题，结合学校的“通过多种教学提高学生自主学习能力”的教研专题，分别制定自己的教研专题，进行系列教研活动。采取深度汇谈的形式，通过组内教师间的交流与学习，开展有效提高课堂教学质量的讨论交流活动。
2、开展集体备课活动，总体把握教材要求，挖掘理解每节内容。结合每学期教学计划交流，学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，单元教学关键，制定详细单元教学策略。部分内容要体现在备课的单元分析和单元反思中。鼓励教师边备课边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。
3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要运用标准朗读磁带，运用光盘，图文并茂，动静结合，调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重学生单词积累，记忆，理解，注重听力训练，注重书写指导。
4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体名次。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，特别是计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教务处要组织好学生竞赛等活动，培养学生的各种的能力，挖掘学生的各种潜力。
5、渗透思想，体现方法，培养学生自我学习能力。通过各种教学组织形式交给学生朗读的能力和技巧，写作的步骤和技巧，分析综合的方法，一一对应的思想。注重培养学生有意识地学习。这种思想和方法要渗透在教学的每一分钟，每一环节上。
6、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
在我们做好以上工作时，为了刺激全体教职工的积极性及压力，我们制定了以下教学质量奖罚制度： 第一、每年统考在全县排名前5名的，局党委和各村支部由高到低将分别给予500元、400元、300元、200元、100元的奖励。
第二、以往年的教学成绩为基准，各科成绩在全县排名，每上升一个名次局党委和各村支部给予100元奖励，每下降一个名次局党委和各村支部将给予100元的的处罚。
为了更进一步提高阳明山学校教学质量，多出人才，早出成果，以人为本，更好的发展阳明山的教育事业，特请示局党委和各村支部关于阳明山中学教学质量奖的奖罚制度，恳请批准为盼。
此致 敬礼
阳明山学校 2010年9月6号
