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暑期社会实践选题讲座文字稿
选题是任何一项具体的社会调查研究所走的第一步，而这第一步往往至关重要。爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”（《物理学的进化》，A·爱因斯坦、L·英费尔德，上海科学技术出版社，1962年版，第66页）
一、社会实践选题中存在的普遍问题
1、选题的狭窄化
调查研究选题的狭窄化主要体现在选题的对象和选题的主题内容方面。综观近年的我校学生社会实践进行调查研究，其选题对象主要是经济、外贸方面等.目前我校团委确定了八个暑期社会实践的范围，大家可以展开智慧的思维，根据本团队具有的资源，选题尽可能多样化。大家要注意的是这是八个范围，不是具体的选题。
造成学生调查研究选题狭窄化的原因主要有两个：
一是由于我校学生主要是经管文法专业的学生，比较窄的专业背景以及有限的的生活经历和生活环境的制约。
二是目前我国大学生社会实践调查研究的课题范围，主要围绕阶段性的中心任务，配合当前的社会政治形势而开展的，结果造成选题范围较窄，呈现简单、雷同的不良局面。
大学生作为最具活力、最富有创新精神的群体，是社会变革的中流砥柱。因此，大学生的暑期社会实践活动研究应该是丰富多彩的，选题应该是多种多样。关键在于同学们能否走出自己的狭小生活空间，主动观察社会生活、体验社会生活，寻找社会研究的灵感与火花；在于同学们能否不断提高自身理论和方法水平，灵活运用所掌握的知识提出自己的具有独创性的见解。
应该特别要明确的是社会实践调研选题，这里的“社会实践”是非常重要的，必须是走出校门，脚踏实地的进行实地调研。社会实践不是“漫游”。
2、选题的热点性
大学生社会实践调查研究选题呈现追求热点、时髦的不良倾向。部分学生较为关心研究的社会轰动效果，在他们看来，如果选题能立刻吸引读者的注意力，哪怕内容“一般”，也算达到研究的目的了。
社会热点问题作为公众最关注、最热门的话题，除了要求我们的大学生调查研究给出热点问题产生的社会历史背景、社会热点问题的现状及其焦点，更主要地要从学科视角提供公众如何正确看待社会热点问题，以及如何制定解决社会热点问题的有效对策。
在热点性课题上，需要注意课题的承续性、再生性、创见性。承续性要求我们进一步研究前人已经提出的问题，在前人已经取得的成果的基础上，提出更具深度和广度的问题并加以研究。再生性是指为了比较而研究前人曾经提出或完成过的课题。当然，这种研究不是简单地重复前人已经搞清楚了的问题，而是在不同的时间、地点等条件下，对前人已经完成的课题及其规定的同类对象进行再调查研究，所得结论同前人研究结论进行比较，从而发现新的规律。创见性是指在前人曾经研究过的领域提出新的观点、见解，以形成新的课题。
3、选题的笼统化
一般来讲，作为大学生调查研究的选题常常来自现实生活中的某一社会现象或社会问题，所不同的是，选题通常要比某一社会现象或社会问题更为具体、更为集中、更为明确，它往往由宽泛的研究主题开始，逐步缩小到具体、集中的研究问题。
选题越具体，其可操控性就越强，越大的选题，越容易会导致社会实践团队的调研最终无法进行下去
4、选题的现时性
如果从时间角度对大学生调查研究选题进行分类的话，可将青年调查研究分成横向调查和纵向调查。所谓横向调查，指的是在一个时间点上收集调查资料，并用以描述调查对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。横向调查具有自身的优点，调查资料的格式较统一，标准化程度较高，而且资料都是在同一时间收集的，未受到时间变化的影响，因而可供比较分析。
纵向调查，指在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述社会现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间联系。它主要有趋势研究、同期群研究、追踪研究、回溯研究四种不同的类型。纵向调查的优点在于，能够了解事物的变化过程，能够对社会现象做动态分析，并通过这种分析发现社会现象之间的联系，以及确定出各种因素的因果顺序。不足之处在于比较费时、费力、费钱，调查范围一般较小，调查结论的概括性程度不高。
二、解决上述问题的对策
第一，对于参加暑期社会实践的同学们来说，应高度重视选题问题，并不断提高自身选
题意识。选题在社会调查研究中扮演重要的角色。选题决定着某项调查的方向，题目确定之后，整个调查的基本途径也随之确定；选题体现着调查的水平，选题过程中，需要同学们掌握相关的专业理论知识、调查方法和各种操作技法，并需要具有一定的社会生活阅历和比较开阔的视野、敏锐的观察力、较强的判断能力；不同的选题，在社会调查的对象、内容、方法选择等方面所走的道路也不一样。选题的确定，意味着社会调查的特定途径的确定。从选题的标准来看，通常有价值性、创造性、可行性、合适性四大标准，第二，针对选题上存在的问题，指导教师、团委应发挥积极作用。团委不仅具有筛选作用，例如所学生的社会实践选题是否合适，与社会现实问题是否紧密相连等，避免学生们一些大而空的选题入选，造成学生暑期社会实践无法达到预期的目标。
在确定暑期社会实践选题中要注重价值型，但同时必须注重可行性，有价值，但缺乏可行性的选题宁肯放弃，没有可行性的选题最终会造成巨大的浪费。
关于暑期社会实践的一点忠告：
在暑期社会实践的选题和后期的社会实践中要认真听取指导教师的意见和建议，一个好的选题加上一个负责任的指导教师和一支团结奋进和谐的团队就是暑期社会实践缺的成功的保证。
预祝各位同学暑期社会实践取得成功。
(对外经济贸易大学思政部教授：梁凯音)
