小厨师活动方案（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我是小厨师活动方案”。
第1篇：小厨师方案
小班综合活动——《好吃的水果沙拉》
活动教师：彭云 杨洁 活动年龄：龙三班 活动目标：
1． 2． 了解水果的颜色味道。从小培养爱吃水果的的习惯。
3．增强幼儿动手能力，体验自己动手制作三明治的快乐。活动准备：
食品准备：各种水果、沙拉酱、酸奶
餐具准备：一次性消毒桌布、湿巾、勺子、食品夹子、餐盘。音乐准备：儿童歌曲 活动过程：
一、开始部分：
1．谈话：小朋友喜欢吃水果沙拉吗？是什么样子的？ 2．健康教育：爱吃水果、身体健康。
二、基本部分
1.去“美食加工间”参观，了解它们的营养价值。
教师：小朋友们我们的水果沙拉加工间到了，我们一起来认识一下制作健康的各种食品材料。
2.激发幼儿动手制作沙拉的愿望，引导幼儿按自己的喜好选择各种食品。教师：小朋友，你们想做一份水果沙拉吗？那我们就开始选择自己喜欢的材料制作吧。
3.教师示范做沙拉的每一步，请幼儿自己动手制，并根据幼儿的需要帮助和指导。
三、结束部分：品尝水果沙拉，体验共同分享的快乐。活动延伸：
1．情感教育，引导幼儿将水果沙拉带回家给爸爸妈妈品尝。2．区角活动：
创设“健康美食”的角色游戏环境，幼儿在角色游戏中继续体验丰富经验。在美工区填充材料，孩子们根据自己的喜好和能力选择内容，例如：能力强的孩子可以自己设计，绘画各种美味的三明治。
在泥工区投入捏好的模型，定期更换，激发孩子们参与泥工的兴趣。
第2篇：我是小厨师活动方案
我是“小厨师”——活动方案
活动中队：四年级（1）班 活动场地：班级内
活动时间：2012年3月22日
活动目的：学生在家长和老师的帮助下选择一种菜的制作，其中包括选菜、备料、制作、介绍、评价等。通过这一充满情趣的制作过程，使学生更进一步了解饮食文化，培养学生对生活的热爱。活动过程：
一、准备活动。
1，学生了解本次活动的意义和要求。
2，以小组为单位，一人承担组长的责任，负责分配任务以及最终决定制作的菜肴(1个热菜，1个凉菜)。其他组员负责拿做饭工具以及食物材料。
二、开始比赛。
两小组同时进行制作，其他小组做准备工作，并观看参赛者烹饪过程。
三、介绍。每一小组派一名同学对本组制作的菜肴进行详细的介绍，包括菜名、原料、特点等。
四、品尝。所有小组制作完毕，将作品一起展出，现场学生以及老师品尝。五、评价。
1学生自评。学生谈谈制作菜肴的体会并对自己组的作品做出评价。
2、根据菜肴的色味形评委对其进行评比，选出获奖小组。六、总结：这次的活动学生们做了精心的准备，可以看出同学们对活动的热情很高涨。学生不但对烹饪有了初步的了解，更是对烹饪产生了浓厚的兴趣。希望学生们能够热爱生活，热爱生命。七、活动图片：
同学们正在期待胜利果实！做紫菜包饭还是第一次，不过看上去还不错。比赛进行的如火如荼。好大一盘哦，足够大家解馋了。好好表现，看看大家的眼神，都在认真学习啊。还会包饺子，看来同学们的本领还真不少。多丰富啊，算得上满汉全席了。看大家真是吃的开心，我也很开心：）
第3篇：中国厨师节活动方案
中国厨师节活动方案
由中国烹饪协会、X省商务厅和X市人民政府共同主办的第26届中国厨师节，于X年10月20日至23日在X市举办，为切实做好本次活动参与工作和我县同步拓展活动的组织工作，特制订本方案。
一、指导思想
以“打造X餐饮品牌，弘扬特色餐饮文化”为宗旨，突出美食与文化相结合、传统与创新相结合的原则，展示名厨精湛技艺，宣传推介X餐饮文化，打造X餐饮品牌，促进餐饮行业转型发展，实现带动就业、促进创业目标。
二、活动主题 馍饭X，美食之乡； 游在X，吃在X。三、活动安排
（一）全国烹饪技艺大比武（X）厨艺选拔赛 时间：X年4月15日—6月20日 地点：X酒店
活动内容：通过网上报名遴选及现场比赛胜出参加市决赛环节选手。
承办单位：商务局、旅游局、文体广电局、市场监督管理局、县餐饮业协会、县电子商务协会、X大秦文化科技运营中心（微X）、X酒店。（承办单位第一个单位为牵头单位，以下同）
责任单位：商务局。
（二）第26届厨师节新闻发布会暨X特色美食街区推介会 时间：X年5月9日10：00—12：00 地点：X光明大酒店
活动内容：参加新闻发布会并对我县美食街区建设情况进行推介（X古镇美食街视频宣传以及县上领导致推介词）。
承办单位：商务局、旅游局、文体广电局。（三）第26届厨师节X县特色活动新闻发布会 时间：X年6月上旬
活动内容：对外发布我县第26届厨师节活动安排，扩大活动影响，确定活动赞助企业。与XX厨具有限公司签订X椽头馍产业化、标准化机械生产设备研发协议。
承办单位：商务局、外宣办、县电视台、县餐饮业协会。责任单位：商务局。
（四）申报X县“X菜之乡”称号 时间：X年5月—9月
活动内容：按照要求搜集整理申报“X菜之乡”的相关资料、视频等并上报。
承办单位：商务局、文体广电局、旅游局、县餐饮业协会。责任单位：商务局。（五）举办餐饮行业示范单位评选活动 时间：X年6月—9月
活动内容：评选品牌店、标准化小吃店、特色店、老字号店、农家乐示范店各10个，椽头馍示范企业、椽头馍品牌店、名吃名店等。
承办单位：商务局、旅游局、食药监局、文体广电局、市场监督管理局、卫计局、相关镇政府、县餐饮业协会。
责任单位：商务局。
（六）“美食城、特产企业、品牌企业、特产店”规划 时间：X年6月—12月
活动内容：规划并实施美食城、美食街、特产街、特产店建设。承办单位：商务局、旅游局、经发局、住建局、市场监督管理局、食药监局、农业局、文体广电局、X镇街道办。
（七）X美食品尝品评活动 时间：X年6月—9月
活动内容：展示我县特色小吃，供群众观赏品鉴，宣传推广。承办单位：商务局、食药监局、住建局、人社局、文体广电局、旅游局、X镇街道办、市容局、县餐饮业协会、。
责任单位：商务局。
（八）《X饮食文化》及《X椽头馍》书籍发行仪式 时间：X年6月—8月
活动内容：推介X饮食文化，打造X餐饮品牌。承办单位：商务局、文体广电局、人社局、旅游局、外宣办、《X饮食文化》编撰委员会、县电视台、县餐饮业协会、县电子商务协会、微X。
责任单位：商务局、文化局。（九）第26届中国厨师节开幕式 时间：X年l0月20日10：30—11：00 地点：X经开区会展中心
活动内容：组织人员参加第26届厨师节开幕式。承办单位：商务局、文体广电局、旅游局。（十）打造X“CC”串串品牌一条街 时间：X年6月—10月 地点：X县青年路北段
活动内容：规划建设“CC”串串特色街，通过政策引导，文化宣传，规范经营，打造“CC”串串品牌。
承办单位：商务局、食药监局、X镇街道办、住建局、人社局、卫计局、文体广电局、旅游局、市场监督管理局、综合执法局、县餐饮业协会及相关企业。
责任单位：X街道办。
（十一）“咥X美食，游盛唐X”，规划建设X“X美食镇”项目活动 时间：X年5月25日—10月1日 地点：X镇 活动内容：以唐X旅游为带动，以X美食文化为支撑，以唱看秦腔为凝聚，规划打造X“X美食镇”。
承办单位：商务局、X镇、旅游局、人社局、财政局、经发局、文体广电局、县餐饮协会。
责任单位：X镇。
（十二）第8届中国餐饮行业采购大会暨电商接洽会（同期召开第3届餐饮业电商大会）
时间：X年10月21日14：00—16：00 地点：光明酒店
活动内容：由中国烹饪协会确定。
承办单位：商务局、旅游局、文体广电局、市场监督管理局、县电子商务协会。
（十三）“X论剑”—X全国厨艺技能大比武总决赛及颁奖仪式 时间：X年10月22日 地点：X游客服务中心
活动内容：由中国烹饪协会确定。承办单位：商务局、旅游局、外宣办。
（十四）第2届中国国际名菜·名点·名品博览会暨餐饮食材、调味品展览会
时间：X年10月20日—22日，每天10：00—18：00 地点：X经开区会展中心 活动内容：组织相关企业参加展览的各地食品、食材、餐具、农副产品等。
承办单位：商务局、旅游局、农业局、果业局、设施农业局、食药监局、餐饮协会、X大酒店、X宾馆、X二店、X饭店、。
责任单位：商务局、农业局。
（十五）第3届中国国际美食节暨中华小吃狂欢节 时间：X年10月19日—23日，每天10：00—21：00 地点：X沋河老街美食城
活动内容：组织企业人员参加全国各地名优小吃，供群众观赏品鉴活动，展示X美食文化。
承办单位：商务局、旅游局、县餐饮业协会、X酒店、X宾馆、锦秀源、X二店、兴港酒店、祥龙宾馆、天庭苑、X集团、鑫兴酒店、X饭店。
（十六）交流考察活动 时间：X年10月20日—22日
活动内容：围绕X、X、X（中国厨师之乡）等地开展饮食文化之旅，围绕X、X等地开展红色教育之旅，围绕X、X、X等地开展美食探秘之旅。
承办单位：商务局、旅游局、县餐饮业协会。四、组织机构
（一）成立工作领导小组 组长：X 副组长：X 成员：政府办、商务局、旅游局、五城联创办、文体广电局、市场监督管理局、综合执法局、人社局、食品药品监督管理、财政局、公安局、住建局、市容局、X镇街道办、外宣办、农业局、果业局、卫计局、县电视台、X镇、X集团、县餐饮协会、县电子商务协会、X酒店、X宾馆、X网络科技公司。
工作领导小组下设办公室，办公室设在县商务局，办公室主任由商务局局长X同志担任，负责活动的具体组织安排和对接工作。电话：X。
（二）工作职责
1．政府办：负责活动的总体部署协调工作。2．商务局：负责活动的具体组织安排和对接工作。
3．旅游局：负责旅游考察线路和优惠优质服务政策措施的制定，提供来X客人的参考，做好文明服务创建工作，配合旅游街区、美食街建设，旅游产品推介。
4．市场监督管理局：负责活动期间产品质量安全和监督管理工作，配合美食街区，X美食镇建设。
5．卫计局：负责活动期间卫生监督管理和医药服务保障工作。6．食药监局：负责活动期间食品安全，制定食品安全突发事件应急预案，全程做好食品安全监督管理工作。7．住建局：负责活动场地保障及相关活动的规划建设等工作。8．农业局、果业局：负责水果菜点烹饪比赛活动的联络、协调和相关配合工作。
9．财政局：负责前期筹备工作及各项活动经费的保障和监督管理工作。
10．人社局：负责活动期间创业就业项目政策配合支持。11．经发局：负责美食街区（镇）项目政策支持。
12．综合执法局：负责活动期间会场、展馆周围环境的治理和整顿，配合美食街区等活动开展。
13．公安局：负责活动期间安保工作，确保整个活动安全顺利进行。
14．外宣办：负责宣传方案的制定，并组织做好实施；负责邀请有关新闻媒体参与报道，营造良好的舆论氛围。
15．县电视台：负责活动新闻的采编和相关影视资料的及时播放宣传。
16．五城联创办：负责活动开展的监督、指导，协调相关部门确保活动顺利开展。
17．市容局：负责做好活动现场管理及卫生保持工作。五、工作要求
（一）高度重视，加强领导。第26届中国厨师节是一次全国性行业展会活动，对进一步弘扬X美食文化、提升X城市形象、推动餐饮经济和第三产业快速发展等具有十分重要的作用。各有关部门要充分认识举办本届厨师节的重要意义，切实增强大局意识、责任意识和服务意识，主要领导牵头负责，及早开展筹备工作，高标准严要求按时完成各项筹备任务。
（二）明确职责，落实任务。本届厨师节活动项目和参与组织的部门单位相对较多，各活动承办单位要树立“一盘棋”思想，各负其责，加强协作，由牵头单位负责，按照职责分工抓紧制定严密有序、切实可行的有关活动实施或工作方案。同时，要进一步加大对节会活动现场的监管力度，切实做好活动期间的安保消防、交通疏导、食品卫生、医疗救护等系列保障工作，坚决杜绝各类不安全事故发生，确保活动取得圆满成功。
（三）加强宣传，提升形象。各有关部门要充分利用厨师节这一全国性宣传展示平台，吸引更多的新闻媒体、餐饮企业和广大群众，广泛关注并参与本届厨师节活动，努力营造良好的社会舆论氛围。同时，要巩固提升X创建国家卫生城市成果，提高文化旅游业服务质量，加快餐饮住宿行业提档升级，全面提升X第三产业服务水平，进一步扩大X知名度和美誉度。
第4篇：主题活动《快乐的小厨师》
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主题活动《快乐的小厨师》
主题活动《快乐的小厨师》
一、主题的由来：
三月的最后一天是幼儿园三月份的“月末大会餐”，小朋友们在会餐后纷纷在一起议论起来。有个孩子说：“南瓜饼最好吃，甜甜的、还炸得很脆、太好了”。另一个孩子说：“我最喜欢玉米炒豆，有营养”又有一些个孩子说：“我妈妈也会做…”…见孩子们谈得那么开心，我也围了过去、问：“你们知道幼儿园里这些好吃的东西是谁做出来的吗？”孩子们抢着说：“我知道”“我见过…”“我去厨房拿过东西”“厨师穿着白衣服”“厨师还会做糕点”…我发现孩子们对“厨师”的话题产生了极大的兴趣。因此，我决定捕捉住孩子们的这一“热点话题”，开展一个“快乐的小厨师”的主题，和孩子们一起来讨论关于“厨师”和“厨师劳动”的种种话题。
二、主题活动预设总目标：
1、通过参观、感受，在生活中获取有益的经验，体验劳动的快乐。
2、喜欢参加欣赏活动，能感受乐曲的节奏和情绪的变化。
3、愿意大胆地用肢体语言来表现自己的体验与感受。
4、自主地选择多种方式，富有个性地表达自己的感受与体验。
三、活动的开展：
活动一：音乐欣赏《快乐的小厨师》
（一）活动目的：
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通过欣赏乐曲，引导幼儿听辨乐曲各段的节奏，感受节奏和情绪的变化。
活动准备：
《快乐的小厨师》音乐磁带，录音机。
活动方式：
1、引导幼儿充分欣赏音乐，听辨乐曲各段的节奏，感受乐曲情绪的变化。
2、以提问的方式，鼓励幼儿尝试用语言描述自己对各段音乐的感受。
（1）乐曲的节奏一样吗？有什么变化？
（2）这时听起来心情怎么样？
（3）谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做什么？
活动反思与推进:
孩子们通过欣赏乐曲，能很好地听辨《快乐的小厨师》各段的节奏，和乐曲一会儿快一会儿慢的节奏特点；并能很好地说出“最后一段听起来的感觉是很开心，很高兴的”等等。但当在我提出：“谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做些什么？”时，我发现孩子们由于缺乏这方面的生活经验（对厨师劳动的了解）对每段乐曲所表达的内容无法理解、分辨，更无法用语言或动作来表达自己的感受与理解。
活动二：能干的厨师师傅
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活动目的：
组织幼儿参观幼儿园的食堂，了解厨师及食堂其他工作人员的劳动；培养幼儿“尊重厨师劳动”的情感。
活动准备：
事先与食堂工作人员联系参观时间，照相机。
活动方式：
1、带领幼儿参观幼儿园食堂，了解厨师及食堂其他工作人员工作时都在做哪些事情；教师为活动拍照，以帮助幼儿回忆。
2、参观后的谈话，鼓励幼儿说说：
（1）你看到了厨房里的工作人员在做什么？厨师师傅在做什么？
（2）他们做哪些事情的时候动作是快的？做哪些事时动作是慢的？
（3）他们是怎样做的？（鼓励幼儿用动作表现出来）
活动反思与推进:
孩子们在食堂参观的过程中，我发现孩子们对厨师的劳动充满了好奇，积极地参观、讨论着厨师的劳动；在谈话中，孩子们对厨房里的工作人员在做什么？厨师师傅在做什么？表述得很清楚，能用动作加以模仿；还能说出：“厨师切菜时动作很快”“洗米时动作有点慢”“炸鱼时、油很烫厨师的动作很慢”等等。但由于当天厨房里的工作人员只在做切西红柿、腐竹，洗米，炸鱼这几项工作。孩子并不文档仅供参考
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能全面地了解厨师工作的多样性，和步骤性。
活动三：能干的小厨师
活动目的：
鼓励幼儿亲身尝试体验厨师的劳动，从中感受烹饪过程带来的快乐。
活动方式：
1、周末家庭亲子活动《能干的小厨师》。
2、小朋友和爸爸妈妈讨论，选择一道简单的自己能够做的菜。
3、在爸爸妈妈的指导、帮助下学做这道菜，体验烹饪过程带来的快乐感受。
4、建议家长们拍下孩子们做菜时的精彩瞬间。
活动反思与推进:
通过亲身体验厨师劳动，孩子们对烹饪的过程有了自己的感受与理解；对自己的烹饪成果充满了信心和自豪感，急切盼望着与老师同伴分享。在周末里、有些孩子已经迫不及待地打来电话说着自己做的菜是怎样怎样做的，吃起来怎样怎样好吃… …；爸爸妈妈还给他们拍了照等等。
活动四：我会做的菜
活动目的：
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1、鼓励幼儿大胆表达自己对烹饪过程的感受与理解；与同伴分享烹饪过程带来的快乐。
2、能有序地表达自己的烹饪过程。
3、引导幼儿学画人物开心、得意的面部神情。
活动准备：
反映孩子们做菜时的精彩瞬间的照片，图画纸，水彩笔。
活动方式：
1、幼儿将带来的照片按烹饪程序，有序地贴在指定的展示板上，布置成“我会做的菜”专栏。供幼儿相互观赏、介绍。
2、谈话活动：组织幼儿以分组、集中的形式相互介绍自己做的菜，表达自己对烹饪过程的感受与理解；与同伴分享烹饪过程带来的快乐。
提问：“你做的菜名叫什么？”“它需要哪些材料？”“这道菜是怎样做出来的？”
“吃起来味道怎样？”“做菜时什么时候最开心？”
3、引导幼儿以绘画的形式表现自己做菜时最开心或最得意的时候。
重点指导幼儿：学画人物开心、得意的面部神情。
活动反思与推进:
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孩子们通过谈话，绘画活动充分地与同伴分享了自己参与烹饪工作时兴奋、快乐、得意的情绪体验。并且、幼儿通过描述自己做菜的过程，再次体验了烹饪过程的有序性。
活动五：音乐欣赏《快乐的小厨师》
（三）活动目的：
愿意运用已有的生活经验，大胆地用肢体语言来表现自己的感受和体验。
活动准备：
录音机，所需磁带，袖套人手一副，厨师服，人手一件，长方盘人手一个。
活动方式：
1、律动进场：《龟兔赛跑》。
要求：幼儿根据乐曲节奏的快慢，情绪变化；表现出不同的动物形象及不同的情绪的事件。
2、幼儿回忆自己的做菜经历，完整欣赏乐曲。
3、鼓励幼儿用肢体语言表达自己的感受。
要求：听听、想想，每段音乐都像小厨师在做什么？
4、根据幼儿表演情况提出要求，幼儿再次根据自己的理解与感受，用肢体语言表现。
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5、游戏：《猜猜我做什么菜》
活动反思与推进:
本次活动由于能够让幼儿在生活中地参观、感受厨师的劳动，并亲身尝试烹饪一道简单的家常菜，从而使幼儿很自然地体验到了烹饪劳动给他们带来的兴奋、快乐、得意的心情；也了解到厨师烹饪工作的有序性及基本步骤，为幼儿更好地欣赏、理解乐曲提供了有益的生活经验。遵循着倾听入趣——感受体验——想象表现的艺术欣赏原则。但在本次活动中，在“把孩子所获得的生活经验运用到乐曲欣赏”方面把握不够好。幼儿欣赏后的肢体表现，有单纯为音乐配动作的倾向；另外、当孩子在用肢体表现时，应更准确地根据幼儿的表现情况，抓住时机加以引导；这样才可以更好地将已有的生活经验运用到表演中来。
活动应以欣赏为本，让幼儿充分感受，真正理解乐曲后才能自然地运用已有的生活经验，进行肢体表现。当幼儿能够很好地欣赏，理解，并用肢体语言表现乐曲后，可以让把曲子投放到表演、角色、美工、生活劳作等区域中，让幼儿用多种方式，富有个性地表现乐曲。
活动六：综合活动《快乐的小厨师》
活动目的：鼓励幼儿自主、大胆地选择多种方式，富有个性地表达自己的感受与体验。
活动准备：
录音机，所需磁带，袖套，厨师服，幼儿自备各种厨具若干，图画纸，水彩笔等。
活动方式：
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1、幼儿分组自由选择玩具、材料，自主、大胆地选择自己喜爱的方式表现自己对乐曲的感受。
幼儿在角色，表演，生活劳作等区域中边开展活动，边跟着音乐节奏表达自己的感受与体验。
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不一样的我”主题活动反思
一、主题由来
近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。
二、案例分析(一)
案例实录：
在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。
活动反思：
这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了
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自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自
己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动
内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我
认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩 在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而是只把他们的疑惑点解释一下，大家达成共识，再次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己喜欢的方式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中，我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多，孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。
案例分析
（三）案例实录：
主题活动：小小食品检验员
活动要求：
1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识
2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。
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活动准备：
1、布置超市情景，整理箱若干
2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等
活动过程：
环节一：情景表演
快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？
1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品
2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。
经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：
1、为什么把这些东西挑出来？从哪 找到保质期的？
2、保质期一般会印在外包装的什么地方？
师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。
师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。
环节二：认识保质期
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1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？
2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？
3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？
小结食品的保质期的几种标注方式
环节三：再次复验保质期
幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。
环节四：保质期内食品的保存
1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看
这罐牛奶可以喝吗？为什 么
活动主题：超市购物
活动目标：
1、将积累的钱币经验运用到实际中去。
2、理解货物价格的表示方法。
活动准备：
1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。
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2、告诉幼儿一些超市购物的规则。
活动过程：
一、参观超市：
1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物
2、参观超市货物的分类
二、交代任务
用手中的3元钱在超市买1"2样东西
三、记录自己用钱的情况
四、小鬼购物
教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处
引导幼儿观察货物价格的表示方法。
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