社区创意手工活动方案（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社区手工编织活动方案”。
第1篇：创意手工坊活动方案
艺术创想手工坊活动方案
一、指导思想：
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分 展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!二、教学目标
手工坊课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
三、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学基本原则：
本次安排的手工制作课是学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校领导、相应教师及有这方面兴趣的学生。因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭等；在主体方面充分调动教师和学生参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教学内容的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
五、教学方法：1、鼓励式教学
2．启发式教学
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
第2篇：手工社手工比赛方案
城阳职专手工社手工比赛方案
为进一步加强对青年学生的理想信念教育，激发广大青少年热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的火热情怀，引导广大青少年坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，大力弘扬爱国主义、集体主义和无私奉献精神，勇担社会责任和历史使命，特举办学生手工制作作品大赛，现将具体事宜通知如下：
一、主办单位
手工社
二、活动主题
见证光辉成就青春勇担使命
三、参赛对象
全体社员和学校学生
四、作品要求
1.以手工制作为主要手段，以电脑设计为辅，以创新为主。
2.参赛作品必须为原创作品，主办单位对获奖作品有公开展览、公益宣传等无偿使用权。
3.作品内容需围绕“见证光辉成就青春勇担使命”这一主题，反映中国人民在社会主义建设事业过程中热火朝天的奋斗行动和祖国建设的辉煌成就，向上、奋发有为的精神面貌。
4.作品不得含有违反法律法规的内容，杜绝不良作品。
5.作品必须为在校学生（一人或多人均可）独立完成。
五、上报要求
1.作品完成后可以上缴给手工社社长，也可放在自己宿舍，到期有工作人员负责收取。
2.所有参赛作品一律要牢固，大小不限，作品要显示参赛作品名称、作者姓名。
六、评选方式及奖项设置
作品征集截止后，由主办方邀请评委会对所有参赛作品进行评审，评出一等将1名、二等将2名、三等奖3名。
七、活动声明
1.凡参加本活动评选的作者必须承认本次大赛规则。
2.参赛作品因自己原因丢失或损坏，组委会概不负责。
手工社
2011年10月
第3篇：DIY手工创意坊活动方案
DIY手工创意坊活动方案
杂谈分类:计划总结diy手工创意坊活动方案 东长凝学校成梅梅
一、指导思想:培养学生动手操作能力、思维能力、想想能力 二、学情分析:成员3——6年级学生,年龄跨度大,认知水平、接受能力、动手能力存在很大差异,因此在活动中要制定适合学生学的内容,分层次教学,分等级要求.三、活动目标
1、让学生感知到手工制作的创意是无止境的,激发强烈的学习和创作欲望.2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调作用..3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理.4、通过制作启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵.5、养成独立思考的习惯,并通过想象力、创造力的培养促进学生个性的发展.四、教学内容
（一）废旧材料再利用,进行二次创作,装扮生活
1、旧饮料瓶、易拉罐、纸盒的再利用,如机器人、笔筒、花篮等； 2、旧报纸的的再利用,如用纸管制作花篮、风铃、飞机模型、拼贴画等；
3、旧毛线、小块布料的再利用,如拼贴画、沙包等； 4、一次性塑料袋再利用,如拼贴画等.（二）小创意 1、绘制脸谱； 2、折纸；
3、创新小发明,如自制羽毛球、手电筒、太阳灶、彩色蜡烛等； 4、拼贴画.五、教学方法:激励式教学、启发式教学 六、教学手段:
1、师展示样品、图片、影像资料 2、学生创意
