美术主题教研活动方案（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术教研活动方案”。
第1篇：美术教研活动方案
美术教研活动方案
美术教研活动方案 篇1：
美术教研活动计划和实施方案 美术教研活动计划和实施方案
一、学习指导思想，提高自身素质 我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识课堂教学改革的重要性和艰巨性，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，努力提高美术教师的自身素质。
二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中去
（一）贯彻新课程理念，改善教学行为
1、学习新大纲，把握教改动向；更新教学理念，明确课改方向。2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思和总结。3、美术教师积极参加各类美术教育培训活动，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。
4、学习美术教育理论，认真研究美术课堂教学中体现审美情趣的基本理念，在兴趣中让学生学到相关的美术知识，从而有效地培育学生良好的道德品质，形成健全的人格。
5、美术教师要不断加强自身专业技能的学习，提高自己的专业水平，从而有效地促进课堂的教学质量。(二)立足本职工作，改进教研方式
1、积极参加美术学科新课标新教材的教材分析和教学研究，领会教材的结构体系，发展学生的审美和表现能力。
2、美术学科要注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
3、积极参加学校组织的各项教研活动，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。
4、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
（三）参与课题研究，提升理论与实践水平 1、积极参与美术课题研究。
2、树立“精品”意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。
3、重视自身在教学和专业技能方面的提高与进修，提高教师素养。
三、具体活动安排 九月份，在全校学生中组织开展美术作品创作、征集和评选活动，从中选拔优秀作品参加丹东市第四届中小学艺术展演美术作品展。十、十一月份，积极做好我校省示范性高中复检工作中听课的相关准备工作，参加学校组织的教师“推门课”。十一、十二月份，要配合学校开展好校园艺术节活动，认真做好美术、书法、摄影、设计等作品的征集、布展、评选活动，通过这些活动丰富学生的课余文化生活，陶冶学生美的情操。丹东三中美术备课组 201X年10月8日 篇2：
美术组主题教研活动计划 美术组主题教研活动计划 教研主题：
在美术活动中如何激发学生学习的兴趣。
一、主题教研实施的目的：
充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
二、主题教研实施措施：
1、认真钻研教材，教学中鼓励学生自我表现。让学生 在课堂中动起来，诱发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，调动学生自主参与、主动探究和主动创造。
2、利用声像信息，拓展学生想象空间，创设宽松愉悦 的教学情境与故事情境唤起学生兴趣，激发学生探究兴趣，培养学生求异性思维和创造性思维。3、注重创设学生多感官参与的教学情境，发挥多种感 官的综合感知功能，拓展学生认知客体的维度，立体地、全面地、由表及里地让学生感知探究事物的本质，激发学生的学习兴趣。
4、利用趣味游戏，激发学生乐于创造，培养学生的学习兴趣，培养学生的参与力。
三、主题教研目标：
培养学生学习美术的兴趣，养成自觉学习美术的良好习惯，在美术活动中发现问题，解决问题的能力与自觉合作创新的能力。
四、实践印证：
1、组内老师在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、谜语、趣闻等，帮助学生拓展思维，丰富联想，提高学生学习美术兴趣。
2、根据美术学科特点和小学生好动、好学、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态,使学生在游戏中学到新知识。
3、组内教师交流经验与心得，如何多样化的把美术活动中学生兴趣激发出来，把出现的问题汇总、记录。并在组内组织互相听课、评课、讨论。
4、教研会上做小结，形成基本材料，组内教师每人做一节充分激发学生兴趣的示范课或讲座。
五、时间安排：
三月：
教研组讨论，确定主题，组织学生参加第22届科技艺术大赛。四月：
共同研讨，根据不同年级学生特点设计激发学生兴趣的方式方法，并实施教学。五月：
研讨教学，互相听课、评课，学习交流心得，籍此提高各年级学生的学习美术兴趣。六月：
继续进行研讨教学，根据活动进行记录总结与改进。七月： 教研课题进行阶段性汇报总结。篇3：
美术组教研组活动方案 美术组教研组活动方案 美术教研组安排在11月中旬星期六组织本组教师学习幼儿园环境创设，活动需要环创方面的书籍，颜料，剪刀，吹塑纸等若干材料，预计支出费用要800多元，每位教师设计两幅环创作品。星期天组织去龙溪采风。篇4：
美术组主题教研活动申报方案 重庆北部新区白马小学校 美术组201X年“主题教研”活动申报方案 为贯彻落实北部新区第三届中小学“主题教研”展示评比活动工作精神，扎实推进美术课堂教学改革，促进美术组青年教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，进一步提高美术课堂教学质量，全面提升学生美术综合素质。结合我们美术教育教学工作实际，制定如下申报方案。
一、指导思想 以美术课堂教学为主阵地，以“优化美术课堂教学方法、提高美术课堂效率”为突破口，美术教研组全体教师全员参与，有序开展美术“有效课堂”主题教研活动。
二、工作目标
（一）关注青年教师专业理论提升 以经典教育教学理论为指导，指导青年美术教师采用磨课、讲课、研讨等方式提高青年美术教师的教育教学专业素养，以“针对每一位学生”为核心理念，更新教育观念，改进教学方法，全面提高美术课堂的有效性，为学生终身发展增砖加瓦。
（二）美术教学方法多样化 美术教学中青年教师的教学方法是实现一切的重要途径。没有灵活多变的教学方法，无法实现学生“乐中学”和“学中乐”这一目标，唯有如此才能实现教与学有机结合的高境界。美术教学中 的有效性需要教学方式的多样化，我们必须鼓励青年老师大胆创新，学习，不断的提升。
（三）注重学生能力提高 激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。引导学生学会观察、思考、质疑、探索。注重行动，学会动手、学会合作。针对每一个学生，激发并保护学生的好奇心，鼓励学生创造性思维，创新能力。培养和提高学生的综合素质，促进学生生健康人格的形成。
三、活动时间 201X年10月-12月 四、具体分工和措施 周 敏：
具体负责美术组主题教研过程，并辅导黎丽磨课研课，确保主题教研活动的有效性 毛国凤：
辅助主题教研活动方案、过程实施，参与主题教研活动，全程参与黎丽磨课研课。潘 伟：
辅助主题教研活动方案、过程实施，参与主题教研活动，全程参与黎丽磨课研课。黎 丽：
在组长带领下，在全组教师帮助下，具体负责美术主题教研上课环节。措施
1．周敏、潘伟指导青年教师黎丽课堂教学为主要活动形式，着实提高美术组教研实效性，加快黎丽的成长步伐。
2．美术组全员4名教师组成，其中执教教师为黎丽老师。3．美术组主题教研展示评比内容包含课堂教学和课后交流研讨两部分，采用“30+30（即”30分钟课堂教学，30分钟团队教研）的组织方式。
4．美术组主题教研活动依托黎丽老师的《猜猜我是谁》一课，在学校主题教研分管领导杨柱荣领导下，按照北部新区第三届中小学“主题教研”展示评比活动工作拟写本方案，落实活动计划，完成教研任务。
5．美术教研组将按时完成美术组“有效课堂”主题教研活动任务，全组教师进行集体磨课、上课、评课、等一系列教研活动，撰写整理相关材料。
五、实施步骤 1.确定主题：
201X年11月17—21日。依托“优化课堂教学方法、提高课堂教学效率”的研究方向，本组主题教研活动内容为美术“有效课堂”与青年教师的成长。2.理论研究阶段：
201X年11月24日—12月14日。围绕美术组主题教研活动方案具体实施教研活动，活动研讨阶段做好每一次研讨过程记录。3.成果展示阶段：
201X年12月15日——12月26日。本组教师在教导处的具体安排下，组织本组教师做好黎丽老师的展示活动，并做好记录。4.成果汇报阶段：
201X年12月29日——12月31日。结合区教育局主题教研工作评比活动相关要求，认真总结，做好美术组成果汇报。重庆北部新区白马小学校美术组 201X年11月19日篇5：
小学美术组教研计划 音体美教研组（美术类）教研计划(201X-201X学年第一学期)小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的基础课程。在这个阶段，学生主要通过个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格；同时，结合本地区、本学校的实际情况，合理地运用和开发课程，形成美术教学特色。
一、指导思想：
本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工 作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。
二、本学期的任务目标：
1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
三、方法和措施：
1．认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运 用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。2．结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教研活动形式，加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现，不断提高美术教研活动的质量。
3．各校积极组织开设兴趣班（儿童画、素描、国画、剪贴画、小制作等），挖掘有特长的学生进行进一步的培养。
4、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。
5、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
6、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
7、抓好师资培训，造就高素质教师队伍。支持中心组内教师加强自身素质，积极参加继续教育学习。8．团结本中心组成员，形成积极向上的中心教研组风气。
四、常规教研：
如何备课 1，备课时间、地点 集体备课时间：
每周周一上午第四节课 集体备课地点：
小学部五二楼美术教研室 2，备课要求 1）工作两年或两年以内的教师必须手写教案，其余教师可采用电子教案。
（2）提倡提前一周备课，认真写好教学方案，每周一集体备课时共同探讨，相互补充。
（3）美术类备课要求电子档，每年级必须有主备人，主备人形成文字后，在集体备课时发给每位教师，集体讨论，确定教案。
（4）在九月一日上课前，每位教师必须要写好全册教学计划，个人学期教学计划，每样一份。
（5）每个教案后必须要写教学反思，每一大周要写一篇周教学反思，要用电子档。(6)教案格式
①封面书写：
学年度、学期、学校、班级、学科、姓名。
②每课设计：
课题、教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教学方法、教学过程(含导入，探究新知，巩固练习，拓展延伸，作 业设计，本课总结)、板书设计这八大板块的内容，每份教案应留出一定的空白区域，在每次上课后再加上教学反思，阐明本节课的优势及不足，及时补充总结。格式可根据实际采用表格式、文字陈述式。3、备课形式——个人备课和集体备课相结合 由一名教师对一节课进行主备。多名教师共同探讨、相互补充。针对一节课让每位教师说出对本节课的想法和见解，使大家对本节课的理解提升到同一个高度上，提高教师整体教研水平。4，备课指导思想.（1）认真钻研教材，树立课程观，美术课堂教学力求以“学生发展为本”，明确小学美术教学的目的和任务，掌握各年级教学要求，弄清各年段、各单元之间的层次递进关系，在此基础上，结合实际，制订出学期教学计划，安排好教学进度和制定好教学目标。小学低年级要重视培养学生对美术的兴趣，能运用多种美术工具开展造型游戏等，小学中高年级要重视对学生美术基本能力与表现方法的培养。
（2）.教师要根据课程标准的要求，按照“知识与技能”、“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个方面整体制定美术课堂教学目标，恰当地把美育、德育、民族精神、生命教育渗透在课堂教学中，把握好教材中的重点、难点和关键，教学目标要具有可操作性、适切性、层次性。
（3）.教师要根据学校和学生的实际情况，合理并有创造性地使用 教材，科学处理教学内容，正确恰当地安排课时，要做到备教材、备学生、备教法、备作业。
（4）.认真做好课前准备工作。教师要与时俱进，了解美术教学动向以及美术信息热点，进行必要的知识、技能储备，结合实际教学内容，准备欣赏资料、教具、学具等。5、备课前准备工作
一、初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——个案。1、确定教学内容：
根据教学进度确定教学内容。2、研究分析教材：
研究教材中提供的文字提示、作业要求等文本内容，欣赏教材中出示的图片。对照教参进行参考比较。3、确定课的类型：
按领域特点划分课程内容，注意不同领域的阶段目标任务。4、制定教学目标：
按照三维目标的要求进行情感目标、知识目标、能力目标的制定。目标制定要准确、实际。不可空泛过大。5、分析学生情况：
从学生的年龄特点和心理特点以及知识掌握情况等方面对学生进行分析，准确掌握学生状况。6、制定教学重难点：
近一步明确教学目标，找准本课必要掌握的知识点以及不易掌握的技能技巧、较难掌握的操作方法等。7、教学准备：
制定美观实用的教学课件、教具制作、教学范画、查找欣赏作品的相关资料。8、设计教学过程：
教学环节清晰、阶段目标明确，要有设计意图，要体现教学目标、重难点的落实情况。
第2篇：主题教研活动方案
主题教研活动方案
一、指导思想：
为贯彻中心校主题教研活动工作精神，解决新课改下的突出问题，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，学校将4月16日---4月20日定为教学开放周活动，以展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。二、活动主题：
抓常规 重实效 三、活动目的：
通过举办开放周活动，促进教育的均衡发展，将学校的办学经验及办学特色、教师的教育教学能力不遗余力地提供给乡镇中心校教师，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，同时也是学校师生展示才华、发挥创造力的重大活动。达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。活动时间：2012年3月 四、活动时间
19日——2011年3月25日
五、形式和内容：
1、听课：参与教师要按时参加听课。
2、交流：听课后，有学校组织，共同探讨教育学生的有效途径。六、活动安排：
1.全体教师要积极参加本次教学开放周活动。/ 21 / 2 2.教学开放周期间，严格执行签到制度。
3.开放周期间，各位教师要认真备课，不得借故推辞。/ 22 / 2
第3篇：主题教研活动方案
关于组织开展“践行实干精神 提高教学质量”
主题教研活动的通知
各教研组长、备课组长：
近日，各类公开课及随堂听课的课堂均凸显，部分老师并未真正领会“以学论教”的课程评价思想，并未真正让学生成为课堂教学的主体，导致部分课堂依旧是低质低效、杂乱无果。
具体表现为：课堂纪律失控，缺少有效引导；老师自身语言缺少吸引力，不能引人入胜；教师对文本解读和把握不到位，无法引领学生提高认识；教师“满堂灌”，忽略学生的认知规律；学生参与面较小，更多学生得不到充分思考和练习；问题设臵无坡度，未体现分层教学，不能做到让不同的学生有不同的收获；教师缺少方法指导，一味拉着学生走；练习缺乏针对性，与课堂和学生脱节；教师急于完成环节，不顾学生掌握与否；课堂评价缺少人文性，符号式评价较多……
为实现教研兴校的理想，切实提高课堂教学质量，以优异成绩来铸造“寿春品牌”，学校拟组织开展“践行实干精神，提高教学质量”主题教研活动。方案如下：
一、责任人：
语文组：赵 耀 陈 锐 王 磊 席柳忠 数学组：王明宏 陈卫国 史贤阳 胡龙兵 英语组：胡金陵 李怡明 崔 勤 物理组：韩荣强 化学组：孙兰芳
政史地生组：杨早林 范静萍 张雨涵 艺体组：龚朝辉
二、活动流程：
（一）分组讨论（元月4日至元月6日）
由备课组长牵头组织，布臵本组老师围绕“目前影响自身课堂教学质量的因素及改进措施”为主题进行思考，撰写自己的反思心得；然后在组内进行充分讨论，形成会议纪要；之后本组老师分别再次撰写讨论后的学习心得，由备课组长汇总后交至本学科教研组长处，由教研组长汇总后，所有材料交学校审阅。
（二）组长评议（元月7日至元月8日）
教研组长认真阅读本组老师的心得体会，总结本组讨论结果，形成文字稿，内容包括：目前本组在课堂教学中存在的问题、改进措施及下阶段教研计划。并准备在近期教研组长及备课组长会议上交流（将设臵现场提问环节）。
（三）走进课堂（元月7日至元月9日）
根据各组得出的“影响课堂教学质量的因素”的结论及改进措施，由校领导和各教研组长、备课组长走进课堂听推门课，对教学进行调研和指导，针对某一主要问题，与上课老师进行沟通，并搜集经典案例进行教学研讨。
（四）领导议课（截至元月10日）
在全体教师会议上，各位领导针对近期所听的“推门课”进行议课，围绕某一方面影响教学效果的因素，进行分析，指出问题，提出改进构想。要求能结合典型案例，有理有据，有分析，有提炼，有指导，有落实。
（五）跟进课堂（截至本学期期末）
在第一轮讨论、听课、议课之后，学校领导和各教研组长再次走进课堂听“推门课”，调研老师们在几个集中问题上是否有改进、改进程度及体现的教学效果，并对前期的教研活动进行完善和反思，对前期提出的改进方案进行修补提高。
请各备课组长、教研组长积极组织，每一位老师充分参与其中，把每一项工作做到实处，做出实效，切实惠及学生的成长，惠及教师的提高，惠及学校的发展。
第4篇：主题教研活动方案
主题教研活动实施方案
一、指导思想
为认真贯彻落实大安市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》《大安市中小学课堂教学改革方案》的文件精神，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。
在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。
二、研究内容
1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。
2、以课例为为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。
3、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学能力。
工作目标
1、理论提升
以新课程改革为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高
以课堂教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。
4、总结成果
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出适合我校的有效教学模式。
三、实施策略
（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。
1、主题教研工作领导小组。
组 长：宫长河
副组长：肖吉彦、蔡爽、王广全、李佰祥 组 员：各学科教研组长。
2、具体分工。
肖校长：语文组 音体美组
蔡校长：数学组 政史地组
王广全：外语组
李佰祥：理化生组
（二）强化管理，有效实施。
1、各教研组认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。
教导处要组织各教研组长在本组内讨论确定教研主题，制定主题教研方案。在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。
2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定
（1）、各教研组按时完成主题选题和主题活动方案的制定。（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研活动记实。
（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
实施步骤
1、确定主题和主题方案的制定，2012年2月27日——2012年3月5日 围绕“教师指导下，学生学习方式的转变”为主题，各教研组长组织确定本组的分主题并制定主题活动方案。
2、专题学习，课堂印证阶段，2012年3月6日——2012年5月28日
（1）教研组组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。
（2）各组推荐一名教师做校级教研公开课。
4、阶段总结，成果汇报阶段，2012年6月1日——2012年7月1日
（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。
（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研活动记实”。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。
2、资金保障到位。
学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教育理论刊物。
3、过程管理到位。
学校对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。
4、奖惩措施到位。对教研活动开展有实效的教研组给予1000元的奖励，承担校级教研课的教师在评职进称时加一分。
主 题
实 教 研 施 方
联
合中
学
活 案 动篇2：校本教研活动主题一览表
校本教研活动主题一览表
各位教研组长和教研组长： 大家好！本学期的校本教研活动我们仍然延用上学期的教研记录。记录共分四页两部分：校本教研活动计划和活动纪实。请大家认真及时的做好每一次活动记录。活动一定要突出主题的研究。为此，我将各学科的研究主题下发如下： 学校的研究主题是：突出主体教育 实施“四自”教学模式 打造高效课堂 数学学科：
低年级的研究主题是实施有效指导培养学生良好习惯； 中年级的研究主题是实施有效互动促进学生思维发展；高年级的研究主题是实施有效训练促进学生思维的多向发展。语文学科： 研究主题是扎实训练成就有效课堂
“聚焦课堂 追求有效教学”为主题的教研活动 “有效评价”为主题 英语学科： 研究主题是渗透学习策略，实施有效教学 品生（社）学科 ：研究主题是师生和谐互动，实施有效教学 科学学科 ：研究主题是突出主体探究，实施有效教学 综合实践 ：研究主题是实施有效指导，促进有效教学 幼儿教育 ：研究主题是实施有效活动，打造快乐课堂 体育学科： 研究主题是口哨在体育教学中妙用 音乐学科： 研究主题是引导学生感受音乐 美术学科： 研究主题是在美术学科中感受美 美术学科：研究主题是
注： 1.校本课程和地方课程也要在今后一段时间拿出研究主题，请各位组长 做好前期的工作。篇3：主题式系列教研活动方案
主题式系列教研活动方案
一、指导思想
艾利奥特说过：“没有教师的发展就没有课程的发展”。为了使我校的教研活动能够达到对教师的校本培训，同时帮助教师解决教学实践中的问题和困惑，规范和完善教学行为，不断提高教学质量。充分发挥“大集备”和“大教研”组的集体智慧，以“集思广义、优势互补、资源共享，减负增效”的教研思路，创设真实、有效、浓厚的研究氛围，努力达到提高全体教师的专业素养，促进课程的发展，提高学校的整体效益。
二、主题式系列教研活动的操作流程
主题式系列教研活动的基本程序是：问题—计划—行动—总结—调整计划—行动—总结—再调整计划。即各教研组要把学校和教师在实践中发现的问题、遇到的困惑，教师比较关注、相对集中的问题，经过梳理，调查分析，学习论证，提炼成一个教研主题，通过开展一系列的教师群体合作的教学研究，形成对教研主题的共识。教研主题一般从以下四方面着手：①问题来自真实的教学情境，来自教师自己的教学生活；②问题是大多数教师共同关注的问题，具有一定的代表性；③问题是目前学科教学中急需解决的问题；④问题通过教研活动有解决的可能。具体操作流程如图所示：
三、主题式系列教研活动要求
（一）、活动主题的针对性
主题开发是本活动进行的核心，主题的开发和确定必须要结合教学现状和教师需求，只有大家都认同的主题才能得到教师的支持和执行，因此，活动主题的开发必须要有针对性。
（二）、系列活动的整体性和结构性
活动安排时要充分考虑整体性和结构性，体现教研系列性，必须坚持对某一主题进行多方位的、滚动的、持续的研究。实践中可将大主题细化为若干可操作的小专题，再结合具体
课例对小专题进行持续的滚动研究。
（三）、活动过程的参与性
每次活动都要设计不同教师的参与点和参与方式，使每位教师的困惑能及时得到回应，每位教师的经验能及时与同事分享，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师职业自信心。倡导教师提前介入教研活动，要求所有教师在“大集备”、主题备课和主讲备课的“三备”过程中，都要与主讲教师共同经历编写预案、上课、评议、研讨，直至形成最佳方案。
四、实施办法
（一）、建立大教研组：全镇教师按学年按学科分成十二个大教研组，由一名中层以
上领导任教研组长，主持教研组全部教研活动；安排一名骨干教师任副组长，协助组长工作。具体活动时间和地点见下表：
（二）、活动具体组织形式：每学期第一次主题教研活动要制定好学期教研活动计
划，主要体现教研主题和具体周次主备人名单和落实教学内容。严格按照“三备一上”具体要求进行备课。第二次教研活动时直接进行上课汇报，课后教师进行综合评议，形成对本课的最终教案。接着由第二主备人进行备课，如此反复进行下去。每位上课教师根据参与活动的领导和教师填写的评课意见书进行课后反思，形成最佳教学设计。组长负责收集过程性材
料：教研记录、教案、反思和评课意见书。(三)、关于“三备一上”的具体要求：主备教师在集体备课精炼设计时的备课称 “一备”；在大教研组进行集体备课时称“二备”；综合集备时的群体智慧、个性特长和学生实际，最后形成的教学预案称“三备”；主备教师在“三备”的基础上，为大教研组内的教师公开作课称“一上”。
（四）、关于一课三讲的具体要求：中心小学教研组教师在制定计划时，根据主题
需要，共同确定一个具体课题谓“一课”；大家在集体备课的基础上，分头进行个性设计，然后由一位老师先上一课，课后马上评议、反思、再建构，再由第二位老师上课，如此反复三次谓“三讲”；基本流程概括起来就是：“集备—异构—上课—评课—反思—再构—再上课”，从而达到不断完善，瑧于完美的效果。（此要求只针对中心小学轮空周时采用的教研形式，目的是把主题式系列教研活动引向纵深发展，为大教研组起到带头和引领作用。其他村小因为没有平行班，暂不执行此要求。）
五、主题式系列教研活动领导机构
（一）、领导小组：组长：陈玉荣，副组长：邵志国，成员：所有中层以上领导
（二）、主题式系列教研活动整体要求：
1、大教研组的全体成员要按《方案》要求，各负其责，尽心尽力，完成好各自的任务。不能因为个别原因影响整体教研活动进程，各组长要负责协调安排好本组的教研活动。
2、保证活动纪律，做到不迟到，不早退，严格按照《方案》要求组织好每次教研活动。
3、认真做好活动记录，真实有效；注意过程性材料的及时整理、修订与研讨，适时进行经验交流。
4、可以考虑结合小课题研究同步进行，提升教师的理论水平和专业素养。
主题式系列教研活动模式为我镇教研一体化管理注入了活力，为学校教育质量提高和教师专业化发展带来新的契机。希望各教研组教师能够借助活动的早出成果，出好成果，为创建全区示范小学贡献自己的一份力量。
振安区九连城镇中心小学
2010年8月篇4：大学区主题教研活动方案
大学区校本教研活动实施方案
一、指导思想
本年度教师培训工作总体思路是：以“构建高效课堂，提升教学能力”为主题，以教师专业化发展为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，以教师队伍建设为重点，全面深化校本研修，高水平、高质量、整体提高我校教师实施新课程的专业能力和水平，促进我校教育又好又快可持续发展。
二、培训目标
1、通过开展以高效课堂教学为重点内容的校本研修活动，进一步提高教师实施落实新课程能力。
2、通过开展以高效课堂教学活动为重点内容的校本研修活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3、通过开展以高效课堂教学活动为重点内容的校本研修活动，促进师德师风建设。
4、通过开展以高效课堂教学活动为重点内容的校本研修活动，全面提高教学质量，促进我校持续、稳步发展。
总之，通过对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师政治思想、师德修养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。
三、基本原则
1、全员性。以高效课堂教学活动为重点内容的校本研修活动，是教师自身专业发展的需要，所以要求教师全员参与，骨干示范，整体提高。
2、校本性。以高效课堂教学为重点内容的校本研修活动，立足校本，研修整合，以研促修，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。
3、层次性。以高效课堂教学为重点内容的校本研修活动，分层次进行,针对不同教师提出不同的内容要求。年轻教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。
4、过程性。在校本研修过程中，要注重发挥评价的作用与功能。建立教师成长档案督促教师记录自己的专业能力发展进程。在记录过程中不断调整、修订练兵的方向。
5、实效性。以高效课堂教学活动为重点内容的校本研修活动，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，提高教师教学的有效性，提高课堂教学效果，落实到每位学生的身上。
四、培训内容
（一）以高效课堂教学为主要研修内容。（附后）
（二）、常规培训常抓不懈
1、师德培训：以学习习近平总书记十八大关于中国梦重要讲话为重点，围绕“学习模范教师，弘扬伟大师魂”，以“静心教书、潜 心育人、真心爱生”为主题，开展“我写我的教育叙事”活动。
2、现代教育理念与理论培训：要求每位教师要利用班上和业余时间多读书，定期阅读教育教学杂志，了解最新的教育教学信息。读专业书籍，提高自己的理论修养——本年度学校推荐的必读书籍有李炳亭高效课堂教育理论、郑杰的《给教师的一百条新建议》；王呈祥的《奠基中国——教师的爱与责任》，要求做好课后习题；班主任教师必读的书籍是孙蒲远老师的《美丽的教育》。选读书籍是《有效教师》、《有效教学》，教师也可以根据自身工作需要，自定所读书目。要求教师学期末上交读书心得。
五、保障措施
进一步完善培训组织机构与教师学习培训管理制度，做好教师继续教育学分登记，使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。
附：教学培训内容
1．解读课标与解析教材能力
熟悉 “课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间内在联系；科学合理地处理教材，熟练掌握、应用学科基本概念、规律 学科知识测试 2.学情分析能力 能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施
撰写一份本学科学生学习情况分析报告 3.教学设计能力
熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，实现三维目标的融合撰写一份教学设计 4.例题习题设计能力
从学生和教材实际出发，有针对性地精选例题习题；例题习题要有层次、有梯度，具有典型性、启发性和趣味性；能够为达成教学目标服务
完成单元习题设计或承担月考、期中或期末考试的任务。5.现代教育技术与学科整合现代信息技术使用科学、合理，具有针对性和实效性；体现学科特点
撰写一份现代教育技术与学科整合的成功案例 6.教学管理能力
熟练掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学
“上好我的一节好课” 7.教学反思能力
能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思
撰写一份教学反思 8.教学机智
能对本学科课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确分析及解决
撰写一份教育叙事 9.教研、科研能力
熟练设计并实施教学研究方案，运用各种研究方法开展基于问题的研修。
积极学习和钻研教育理论；从理论与实际结合的角度确定自己的研究专题，并能与同伴合作探索研究；运用现代信息渠道获取信息；善于把科研成果用于教育教学实践中去
以教研组为单位在校本研修中承担培训任务；开展课题研究，并撰写一篇教学论文 10.网上研修能力
选练模块
1.课程资源开发和整合能力
能对教材中教学内容进行科学重组加工, 注重课内外教学资源的积累和系统化整合；能够做到同伴互助，资源共享。
每学期公开展示交流一次 2.教育技术能力
计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的熟练操作,能利用网篇5：2014--2015学年第一学期主题教研活动实施方案
三道岭第二小学2014--2015学年第一学期主题教研活动实施方案
一、指导思想
为认真贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。
在主题教研活动中，帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参与主题教研活动，做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。
二、研究内容
1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。
2、以课例为载体，引领老师的专业发展，提高教师的课改适应能力。
3、引导教师主动反思自己教学实践过程，积极探索教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学能力。
三、工作目标
1、理论提升
以新课程改革为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，转变学生学习模式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。(转载于:主题教研活动方案)
3、能力提高
以课堂教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究能力。
4、总结成果
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法。
四、实施策略
（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。
主题教研工作领导小组：
组 长：张旭 刘哲
副组长：鲁彩霞
组 员：各教研组长
（二）强化管理，有效实施。
1、各教研组认真在本组内讨论确定教研主题，在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。
2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定（1）、各教研组按时完成主题选题工作。
（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填写主题教研工作记录。
（3）、各教研组长要组织本组教师进行讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动，并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中
去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
（三）实施步骤
1、确定主题和主题方案的制定。2014年9月1日——2014年9月16日。各教研组长组织教师确定分主题并开始进行理论学习。
2、专题学习，课堂印证阶段。2014年11月11日——2014年11月24日。教研室组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、授课人、授课内容和授课地点。教研组开展听课、评课活动。
3、阶段总结，成果汇报阶段。2014年11月25日——2014年1月6日。教师个人针对参与主题教研活动进行反思，并在教研组内交流讨论。教研组长再结合本组主题教研活动开展情况进行总结反思。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。
2、过程管理到位。
学校对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。
第5篇：教研活动主题方案
语文教研组活动总结
在贯彻落实文峰小学《三月教研活动月方案》，进一步推进语文学科新课程的实施，深化课堂教学改革，构建新课程理念下的有效教学，提高本校小学语文教师的教学实践能力，同时也为语文教师搭建一个交流、研讨、展示课堂教学成果的平台。教研组积极从3月4日--4月19日开展为期一个半月的小学语文学科主题研讨活动。为确保这次活动优质高效地开展，特做如下总结：
一、明确了活动的目的和意义
本次教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体的实践性研究活动。本次教研主题活动要体现教师的主体性，过程的民主性和主题的引领性，关注教师的参与和体验，激发教师学习的内驱力为基本理念，以提升语文教师队伍整体施教水平，提高教学质量为宗旨。
二、活动主题操作性强
１．“激发习作兴趣，提高习作能力”专题研究
２．新课程背景下的语文课堂有效教学研究
三、活动内容丰富
1、每位教师围绕主题展示课堂教学。（一篇精读课一课时，一篇略读课一课时）
2、骨干教师展示这一主题研究成果。
四、活动流程具有创新特点：
1、各教师根据主题查找资料展开学习。
2、展示学习成果。（展示的形式是：教师的课堂教学+骨干教师的经验介绍）
3、交流反思：各教师将研究的成果发布到班班通文档进行交流。做到资源共享
五、各教师积极性高
1、各教师要高度重视，按要求选好音像，课件等资源。
2、参与教师每次提前熟悉与主题有关的教材内容，带着问题讲课、说课、听课、评课研讨。
3、讲课教师准备好教案、教学反思、说课稿，论文上缴及时。
小学语文三月份教研活动（主题）方案
一、活动目的为了实施科研兴校战略，全面提升我校教研水平，促进教师专业成长，经研究决定在三月份举办“语文教研教学教研月”活动。
二、活动主题
１．“激发习作兴趣，提高习作能力”专题研究
2．新课程背景下的语文课堂有效教学研究
三、活动内容
1、开展以“激发习作兴趣，提高习作能力”专题研究和“新课程背景下语文课堂有效教学”为研究主题的教学研究月活动。
2、组织全体语文教师进行说课、讲课、听课、评课、反思、小结等教研活动。
四、具体安排
第一阶段：三月份初，成立语文教研课题研究小组并组织研讨活动，教师准备语文公开课。
第二阶段：三月份中旬，1－6年级全体语文教师每人讲一节语文公开课课。
第三阶段：三月份中下旬，在文峰小学远教室展示,推荐优秀者到中心学校进行小学教师素养大赛展示。
语文公开课安排：
三、活动时间、地点：
2013年3月25日:三年级
2013年3月27日： 六年级
2013年4月1日：五年级
2013年4月3日：一年级
4月18日――4月25日上交说课稿、公开课教案、教学反思、论文
4、此主题方案，在4月25日之前完成。
备注：
（1）参与对象：语文组全体教师。
（2）学校将组织对本次校内教研课进行打分、评比。
（3）优秀者将推荐到中心学校进行小学语文教师素养大赛展示。
第6篇：美术组主题教研活动计划
美术组主题教研活动计划
教研主题：在美术活动中如何激发学生学习的兴趣。
一、主题教研实施的目的：
充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
二、主题教研实施措施：
1、认真钻研教材，教学中鼓励学生自我表现。让学生
在课堂中动起来，诱发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，调动学生自主参与、主动探究和主动创造。
2、利用声像信息，拓展学生想象空间，创设宽松愉悦的教学情境与故事情境唤起学生兴趣，激发学生探究兴趣，培养学生求异性思维和创造性思维。
3、注重创设学生多感官参与的教学情境，发挥多种感
官的综合感知功能，拓展学生认知客体的维度，立体地、全面地、由表及里地让学生感知探究事物的本质，激发学生的学习兴趣。
4、利用趣味游戏，激发学生乐于创造，培养学生的学习兴趣，培养学生的参与力。
三、主题教研目标：
培养学生学习美术的兴趣，养成自觉学习美术的良好习惯，在美术活动中发现问题，解决问题的能力与自觉合作创新的能力。
四、实践印证：
1、组内老师在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、谜语、趣闻等，帮助学生拓展思维，丰富联想，提高学生学习美术兴趣。
2、根据美术学科特点和小学生好动、好学、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态,使学生在游戏中学到新知识。
3、组内教师交流经验与心得，如何多样化的把美术活动中学生兴趣激发出来，把出现的问题汇总、记录。并在组内组织互相听课、评课、讨论。
4、教研会上做小结，形成基本材料，组内教师每人做一节充分激发学生兴趣的示范课或讲座。
五、时间安排：
三月：教研组讨论，确定主题，组织学生参加第22届科技艺术大赛。
四月：共同研讨，根据不同年级学生特点设计激发学生兴趣的方式方法，并实施教学。
五月：研讨教学，互相听课、评课，学习交流心得，籍此提高各年级学生的学习美术兴趣。
六月：继续进行研讨教学，根据活动进行记录总结与改进。
七月：教研课题进行阶段性汇报总结。
第7篇：秋美术教研活动方案
xxx学校2018秋美术教研活动方案
活动主题：中国画如何进行创新教学 活动目的：
在小学国画教学中，存在着很大的问题，受到传统文化根深蒂固的影响，在我的国画教学中，就应抛弃传统的方法，努力地去探索新的教学方式。教育家陶行知先进言：“世界上人人是创造之人，时时是创造之时，处处是创造之地。”培养创新意识，首先需要以下几个条件：①创设一种宽松的教学气氛，使学生充分开展创造认知活动，产生乐于创造要求。②民主、亲密、平等与和谐的师生关系，是进行创造教学、培养儿童创造性的前提。③在创造教学的内容安排上，必须具备准确的有利于产生联想的指导理论和有利于创造思维的充分活动。活动时间： 10月31日 活动地点： 八年级教室 参加活动的对象：
全组教师.中心发言人： Xxx 活动目标：
1、提高教师对教学目标的理解能力。2、提高教师教学设计能力。3、促进教师之间的交流与合作。本次活动将围绕以下内容进行研究：（一）游戏引入，激发兴趣。（二）用“玩”来训练绘画的技法（三）故事的导入，提高学生的知识（四）利用范例，提高学生的表现力。
（五）在内容选择上，力求多样化（六）深入生活，扩展学生表现面
活动过程
（一）前期准备（1）1、确定本次校本教研主题。2、开展理论学习，进行讨论交流。（二）前期准备（2）1、确定课题：中国山水画 2、确定上课班级：八（1）班 上课老师：杨玉廷
2、组内老师对本次课题进行讨论、修改（二）前期准备（3）周一： 磨课，课后全组议课。（三）教学调研 周三：全组随堂课调研。
10月31日上午第四节 xxx 公开课。（四）主题活动 1、公开课。
2、讲述本节课的设计思路及如何落实三维目标。3、各位教师发表自己的看法。4、听老师讲座。
（五）后续研究活动结束后，撰写活动后的反思报告，交教研处。
xxx学校综合教研组 2018年10月24日
