教师一日活动方案（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“开展教师活动方案”。
第1篇：教师一日活动
教师一日活动
磻溪中心小学
今天是周一，轮到我值日了，我六点要起床，七点三十分之前到校，到校门口保卫室签到，接下来到各个教室巡视学生晨读情况及校园各个角落学生打扫卫生情况。
八点晨会开始，由于我第一节没课，我和其他值日教师一起到教师办公室打扫卫生。
八点十分，晨会下课了，广播响起了运动员进行曲，接下来是每周一的升旗仪式，学生的队伍从各个教室整齐有序地来到操场，全校每位教师也按时到位，排好队队伍，和学生一起参加升旗仪式。要求全体学生着装要整齐，精神要饱满，展现出师生良好的精神风貌。
鲜红的国旗伴着雄伟的国歌徐徐升起，全体师生行礼注目，并雄壮地唱起国歌。
这一周是六
（一）班学生主持升旗仪式，并做国旗下的主题讲话。大队辅导员和校长也做了相应主题讲话并布置了这一周的中心任务。
八点二十分，第一节课上课铃响了，教师在教室等候，正式上课铃声响，教师准时上课。
我第一节没课，在教师办公室备好第二节六年级的科学课，并到科学实验室准备好学生的实验仪器。四十分钟过去了，下课铃响了，学生陆续到操场上活动，我和其他值日老师到走廊、操场维持好课间秩序。
九点十五分，第二节课铃响了，学生回到教室做眼保健操，教师维持好眼操秩序，劝导队员到各班检查评分。九点二十分，开始了上课。我组织好学生上课，并指导学生做好科学实验。我在课堂上保持良好的精神面貌，不受任何学生任何情况影响，面带微笑，时而也会沉下脸批评不遵守纪律的学生。
第三节没课，我在办公室批改作业、备课、教研学习等等。十一点放学，我做好值日工作，排好路队，护送学生到校门口，直等到学校学生都走完，都回家了，学校教室及操场上没有学生，我才脱下袖标，做好签退登记，到食堂吃饭。
中午略作休息，下午一点到校，签到后在操场上教堂走廊巡视，学生陆陆续续到校。第一节和写字课我没课，在办公室备课，改作业。第二节第三分别是五年级和三年级的科学课，带领学生到科学室上课做科学实验。
下午四点二十五分放学，排好路队，学生回家，签退后匆忙到多媒体教室开每两周一个例会。这周例会轮到我作读书分享，接下来是各处室负责人布置本周工作内容，最后由校长作总结。虽然，教师的每天工作都差不多，但我觉得每天都有一样中的不一样，并不像有人说的很枯燥无味。愿我的每天教学工作都有意义。
第2篇：小学“家长一日访校 做一日教师”活动方案
小学“家长一日访校 做一日教师”活动方案
小学“家长一日访校 做一日教师”活动方案
为加强家校沟通联系，增进学生家长对学校及教师教育教学工作的感悟、理解与支持，推进学校和美文化建设，提高学生核心素养，提升学校办学水平。学校在广泛征求各方意见的基础上，研究决定开展“家长一日访校 做一日教师”活动。即每天每班有1-3位家长进入学校，和学生一起全程参与上课、大课间、实践活动、班级管理等，充分发挥家长优势资源，开展家长课堂、家长论坛等活动，落实家长知情权、监督权、参与权、评价权。
一、活动主题：体验 沟通 和美
二、参与年级及学科：一至六年级各个班级，全部学科教学及活动。
三、主要活动项目安排
家长参加“家长一日访校，做一日教师”活动，主要参与体验四项活动，并做好家校微信互动。即 “家长一日访校，做一日教师”4+1活动，每位家长访校参与体验“听、讲、观、写”（家长听课 家长微课 家长参观 家长感悟）四项活动，进行一项“微信互动”活动。
（一）听（听课）——按照班级课程表随堂听课；
（二）讲（讲课）——根据自身特长给孩子讲一节德育、科普、书法、朗诵
等方面的微课（自愿报名，10分钟以内，利用晨诵、午练或融入班级主题课程进行有机整合）；
（三）观（参观）——观看学校大课间啦啦操及各学段展室。
（四）写（感悟）——家长访校当日撰写一篇做一日教师感悟或家教心得，发至学校专用邮箱（xx)，以便学校整理登载。可配上项目活动过 过程图片，图文并茂。
评（微评）——学校发布每天家长一日访校活动微信，家校微信互动，自评活动全过程项目。
五、活动时间及推进安排
1.本学期活动时间：3月9日至4月8日；
五、活动组织
学校成立活动领导小组，确保活动开展效果，各管理中心、各学段要通力协作，各学段负责人员、各班班主任协调指导家委会及家长志愿者组织落实。各管理中心、各学段认真做好相关筹备工作，协同家委会组织各班家长积极参与“家长一日访校 做一日教师”活动，活动组织筹备及参与效果等情况，将纳入和美学段、和美级部、和美教研组及和美班级评价。
附：
“家长一日访校 做一日教师”活动指南
时间段
活动内容及要求
负责人
备注
上午
入校
与孩子一起有序入校，到致和楼五楼大厅签到并登记联系方式、合影，领取挂牌，明确一日活动。
第一节
聆听、观察、体验。
课间
观察班级课间活动，协助管理课间楼道秩序。
第二节
聆听、观察、体验。
大课间
配合带队入场，到班级相应看台区观看大课间活动。
第三节
聆听、观察、体验。
课间
到办公室与老师交流、休息
第四节
参观学段展室，集合交流（低学段：四楼录播教室；中学段：五楼报告厅；高学段：二楼会议室）
放学
协助护送路队，与孩子一起离校。
下午
入校
与学生一起入校，到致和楼五楼大厅签到并登记联系方式，领取挂牌。
午练
感受参与午练字，有书法特长的家长可给学生做针对性指导或讲座。
第五节
聆听、观察、评价。
课间
到办公室与老师交流、休息
第六节
聆听、观察、评价。
课活
到学段专用室集合，组织填写反馈表、总结交流活动
放学
协助送路队并与孩子一起离校
晚上
撰写感悟并发至活动邮箱，关注学校编辑发布活动微信，家校微信互动。
注：1.制作家长访校一日教师活动挂牌，挂牌反面标注活动日程安排表，及活动要求提示语。
2.各学段组织留取活动影像资料及活动过程中微课、感悟等文本资料。
xx小学
2016年3月3日
第3篇：小学“家长一日访校 做一日教师”活动方案
小学“家长一日访校 做一日教师”活
动方案
小学“家长一日访校
做一日教师”活动方案
（讨论稿）
为加强家校沟通联系，增进学生家长对学校及教师教育教学工作的感悟、理解与支持，推进学校和美文化建设，提高学生核心素养，提升学校办学水平。学校在广泛征求各方意见的基础上，研究决定开展“家长一日访校做一日教师”活动。即每天每班有1-3位家长进入学校，和学生一起全程参与上课、大课间、实践活动、班级管理等，充分发挥家长优势资源，开展家长课堂、家长论坛等活动，落实家长知情权、监督权、参与权、评价权。
一、活动主题：体验
沟通
和美
二、参与年级及学科：一至六年级各个班级，全部学科教学及活动。
三、参与家长：各班征求意见，家长自愿报名参加，各班家委会根据家长报名情况，统一编排“家长一日访校做一日教师”日程安排，各学段统一协调。
四、主要活动项目安排
家长参加“家长一日访校，做一日教师”活动，主要参与体验四项活动，并做好家校微信互动。即“家长一日访校，做一日教师”4+1活动，每位家长访校参与体验“听、讲、观、写”（家长听课家长微课家长参观家长感悟）四项活动，进行一项“微信互动”活动。
（一）听（听课）——按照班级课程表随堂听课；
（二）讲（讲课）——根据自身特长给孩子讲一节德育、科普、书法、朗诵
等方面的微课（自愿报名，10分钟以内，利用晨诵、午练或融入班级主题课程进行有机整合）；
（三）观（参观）——观看学校大课间啦啦操及各学段展室。
（四）写（感悟）——家长访校当日撰写一篇做一日教师感悟或家教心得，发至学校专用邮箱，以便学校整理登载。可配上项目活动过程图片，图文并茂。
评（微评）——学校发布每天家长一日访校活动微信，家校微信互动，自评活动全过程项目。
五、活动时间及推进安排
1.本学期活动时间：3月9日至4月8日；
2.活动启动推进时间安排：
⑴3月1日召开职代会，广泛征求教职工代表建议；
⑵3月4日上午召开校务会，研究确定活动方案；下午组织召开各年级家委会，传达活动方案、研讨活动推进策略；各学段召开全体教师会宣传动员，让每位老师了解活动方案，思想上高度重视。
⑶3月5日—8日各班家委会宣传组织家长自愿报名，编排各班家长参与“家长访校做一日教师”活动日程表；更新黑板报及橱窗，规范评比栏及张贴物等，各班做好文化建设完善，学段做好巡查评价；每位老师精心备课，结对帮扶。
（4）3月9日—11日（一至六年级全面试行一日开放，学段跟进组织参与）
（5）3月11日下午（各学段总结“家长访校做一日教师”活动情况，学校召开校务会研究修订完善活动方案。
六、活动组织
学校成立活动领导小组，确保活动开展效果，各管理中心、各学段要通力协作，各学段负责人员、各班班主任协调指导家委会及家长志愿者组织落实。各管理中心、各学段认真做好相关筹备工作，协同家委会组织各班家长积极参与“家长一日访校做一日教师”活动，活动组织筹备及参与效果等情况，将纳入和美学段、和美级部、和美教研组及和美班级评价。
第4篇：“一日一善”活动方案
项城市第一实验小学“
十、一”
“一日一善”教育实践活动实施方案
2014年9月26日
项城市第一实验小学“
十、一”
“一日一善”教育实践活动实施方案
“人之初，性本善”。“莫以善小而不为”。“善”，是个人成长的需要，是社会“和谐”的需要。为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设纲要》及全国中小学德育工作经验交流会议精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯，学校决定从2014年10月1日开始，实施“一日一善”教育实践活动，以“一日一善”教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养，身心更加健康发展，具备一颗感恩之心、责任之心、反思之心，懂得并践行“积善成德”的道理。为使本项工程扎实开展，取得实效，制定方案如下：
一、释义
日行一善，即每天做一件好事。多做善事好事，积善成德。出处：古代有位葛繁日行一善，后来官至太守职务。有人请教他如何“一日一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”“别人做了好事，心生欢喜，真诚的赞扬，就是一善。”（说明：多做好事，能提升自己的道德品行，使人们更加尊重你，必然提升你在人们的心目中和社会上的地位，生活工作随之顺利，因为你在帮助别人的同时，也是帮助了自己。）
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。达到“一个学校教育一批人，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，达到全社会参与、全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。
三、目的意义
习惯决定命运，好习惯终生受益，小学时代是人生成长的关键，在这个阶段，培养学生的好习惯，是小学生日后取得成功的关键。播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
通过实施“一日一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“一日一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。
四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事 “一日一善”德育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体体现。“一日一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。
“一日一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面： 寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，怀有感恩之心、富有责任之心、拥有反思之心等。发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人，真心赞扬他人的善行。行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“一日一善”教育实践活动的内容。
五、活动过程： “日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的过程，是一个不断发展与升华的过程。想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善行、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善成德、厚积薄发的一个过程。行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误，做到不给他人添麻烦，不给环境添污染。思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道 理。
六、活动时间安排 第一阶段：宣传发动阶段（2014年9月26月）2014年10月，举行活动启动仪式。营造浓厚的活动氛围，结合学校实际，制订方案和活动计划。第二阶段：深入实施阶段（2014年10月—2014年12月）
1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录行善日记。通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广；
3、组织开展以“一日一善”为主题的主题班会；
4、发动学生看、读向善从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事；
5、组织开展“大手拉小手”的“一帮一”活动，把“一日一善”落实到学习和生活的点滴中。
6、组织开展知善的经典朗诵活动；
7、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过校报、黑板报、视频、橱窗等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。第三阶段：总结表彰阶段（2015年1月）在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“一日一善”活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。
一实小学政教处 2014年9月
第5篇：沙漠一日活动方案
【一日徒步】带你漫步在金灿灿的大漠沙海，约漠？
1活动前言
沙漠深处感受八百里瀚海的辽阔 穿越沙漠让团队协作摩擦出最美的火花 穿上色彩绚丽的衣服
沙漠中因为年轻的你而充满生机 满足对沙漠所有的好奇！快乐深呼吸！
号称“八百里瀚海”的“塔敏查干大沙漠”。塔敏查干，蒙古语意为“魔鬼之沙”或“地狱之沙”塔敏查干沙漠呈东西走向。可见其地势的凶险，因此迎来国内各地的挑战者。旗境内长约60公里，宽约5公里，总面积280平方公里，是东北地区最大的沙漠地带。在酷热的夏季，沙漠深处偶尔会出现“沙市蜃楼”的奇观，或亭台楼阁，或都市风光，稍纵即逝，如梦如幻。活动详情
【活动组织】XXXX有限公司
【活动宗旨】享受自然、感受户外、健康出行 【活动原则】平等、自助、不冒险 【活动时间】2016年04月 【出行方式】包车 【活动强度】★★★ 【活动难度】★★★ 【风景指数】★★★ 【风险指数】★★ 【活动费用】60元/人 【基本装备】登山鞋、防沙腿套、双肩背包、冲锋衣裤、帽子、太阳镜、手套、简餐、水、零食、垃圾袋等 【费用包含】 车费+保险+领队服务 保险： 户外专业保险 交通： 大巴及司机补助
炊具： 炉头，套锅，挡风板，燃气罐、碗、筷子 【费用不含】
午餐食材，建议携带半成品，做汤，（如西红柿牛肉汤、紫菜蛋花汤，牛奶加热，煮方便面或面条），沙漠中每人饮用水至少2瓶，做饭用水另计。行程安排
07:00 集合出发(指定地点)
07:00-09:20 XX-XX（中途服务区安排休息吸烟、卫生间）09:30-11:00 徒步穿越沙漠，“猎狗抓兔子”游戏 11:30-12:30 自助午餐，五人一组，分发炊具，野炊。
12:50-13:50 游戏SHOUTIME 及团队竞赛环节(1、红灯停绿灯行游戏；2、爬沙比赛； 3、打地鼠比赛……）13:50-14:00 集体摆posy合影 14:00-15:00 借助指北针徒步走出沙漠 15:00-17:00 返程
4活动报名
1）、微信平台(深呼吸俱乐部)或者QQ群123456、电话报名和俱乐部报名 2）、报名时请注明姓名、身份证号、人数、电话和上车地点。注：所有报名以交款为准，出行提前10分钟到达。报名成功后 出行当天请按照规定座位号自觉遵守，出行时务必听从领队的安排，不可擅自行动。特别说明：
1、参加活动人员须身体健康，无心脑血管疾病。
2、食品提示：自备功能性饮料、高热量易消化零食等(沙漠中每人至少2瓶矿泉水)3、装备提示：背包、旅游鞋或者运动鞋、帽子、太阳镜、垃圾袋、相机、电池等，多穿衣服，初春气候，依然不够温暖。
4、所有参与人员必须保护环境，不允许乱扔垃圾，不许破坏花草树木，除了脚印什么也不留下，除了照片什么也不带走。5、活动全程禁止吸烟，以免造成火灾。
6、参与人员需服从领队安排，切记单独活动。如身体有特殊情况，需及时与领队说明。
7、户外运动存在一定不确定性，因此会有天气、路况、环境、人为等原因，影响原定计划时，领队有权修改原计划线路、内容和时间，甚至终止活动。
付款方式
XX银行 XXXXXXXXXX 杨XX 俱乐部地址：XX街XX-X号 咨询电话：xxx-32121213 PS.活动费用按满车40人计算，如人数不满，需酌情添加车费
第6篇：幼儿园一日活动方案
红苹果班一日活动方案
一、晨间活动
7：40---8:15幼儿入园：
1、接待入园，热情接待家长和幼儿，配合医生对幼儿进行晨检； 2、组织幼儿游戏活动——花样玩球
准备：小皮球人手一份
活动指导：
（1）调动身心
1）、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2）、引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
（2）分散活动
1、自选活动
1）观察幼儿选择什么样大小的皮球，鼓励他们一物多玩。2）鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。2、一球多玩
师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小鸡、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）（3）放松活动（8:15——8:20餐前准备）
1、组织幼儿排队有节奏地开火车，进洗手间，如厕、洗手。2、提醒幼儿不要玩水，将袖子卷高。
二、8：20早餐：
1、提醒幼儿干稀搭配着吃，知道饭后擦嘴，正确使用擦嘴巾； 2、教师接待刚来园的幼儿，向家长了解情况。
三、8：50——9:00区域活动
图书区：看看讲讲、提供图片、图书若干。提醒幼儿要爱惜图书，并养成良好的看书习惯。
四、9：00过渡环节
1、幼儿听音乐收书，将书收放到原来的位置；（书架）2、幼儿自己接水喝，小心不洒水； 3、提醒幼儿入厕，帮助幼儿掖衣服。
五、9：10——9:50健康教育活动
活动名称：尖锐的东西要小心 活动目标：
1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。活动准备：
剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品。活动过程：
一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。
2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。
4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。
二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。
1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。2，看图片，找出图片中尖尖的东西，并指出来。三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？
1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？
2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。
1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。）
2，看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。
3，教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。4，引导幼儿看图学念儿歌。流血了，我不怕
哎呀！不小心，手指流血了，不着急，不害怕，摁住手指头，我去找医生，三下五除二，一点没事了。五，活动延伸
1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作，张贴警示图标。六、9：50准备户外
1、幼儿喝水：幼儿自己学着接水喝，喝完后知道将杯子放回贴有自己的照片处。
2、整理幼儿服装，站队，一个跟着一个走。七、10：00——10:40户外活动： 活动名称：过隧道
活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。
活动准备：1、铃鼓一个，小红旗若干 2、操场上的滚筒玩具三个，轮胎六个。
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。
1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。
老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊？(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好？？(幼儿回答，好)此时幼儿 以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组 将全班幼儿分成三个小组
3、开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当一名幼儿通过隧道的时候，其他幼儿嘴里一起喊着加油！！（过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先）通过隧道后的幼儿快速的捡起筐子里的小红旗，跑到前面的小沙盒子前，将旗子插上，然后快速跑回自己的队伍，拍后一个小朋友的手，下一个幼儿继续，最先将旗子插完的哪一组获胜。
4、一轮完成后，幼儿略作休息，继续进行游戏。
八、10：40——11:00区域活动（幼儿自由选择区角，教师个别指导）
九、11:00——11：10准备午餐
1、逐一请幼儿洗手，提醒幼儿不要玩水，将袖子卷高。2、餐前安静的听故事：圆圆的帽子
十、11:10——11:50午餐
幼儿安静进餐，教师指导幼儿进餐的姿势，并要求幼儿做到“四净”重点指导进餐后的擦嘴和漱口。11：50饭后散步：户外观察本班门前花卉的变化。12：00午睡
1、教师鼓励幼儿自己学着脱衣服，并且摆放整齐。2、轻轻上床，把鞋整齐的摆放在床底下。
3、教师重点指导不爱睡觉的幼儿，使幼儿尽快入睡。
下午：
2:30——3:00幼儿起床 3:00——3:20幼儿吃午点
3:20——3:50
活动名称：手指游戏
活动目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。活动过程：
1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。”
2、认识小手
教师：“刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？”（幼：“手。”）
教师：“我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？”（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）
教师：“我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。”
介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏
教师：“我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。”
教师：“手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？”（幼：好）
教师：“大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）
大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）
再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）”
其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师：“我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。”
教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调“无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。”
“小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。”
5、结束活动
教师：“我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。”
做捏拢放开游戏：“捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。”
最后我们的小手爬回家了。3:50——4:00幼儿入厕、喝水。
4:00——4:20区域活动（幼儿自由选择，教师个别指导）4:20——4:30幼儿入厕，教师整理幼儿仪表。4:30——5:00幼儿离园。
