世界森林日活动方案（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“世界粮食日活动方案”。
第1篇：世界森林日活动方案
2019年世界森林日活动方案2篇
明天是世界森林日，下面是查字典范文网整理的2019年世界森林日活动方案2篇，希望能满足各位的阅读需求，内容看完后有所收获。
【2019年世界森林日活动方案篇1】
3月21日是世界森林日，为迎接节日的到来，增强幼儿爱护环境的意识，大二班将开展“爱绿，护绿，共建绿色家园”为主题的“3·21”世界森林日护绿活动。，对幼儿进行关注森林资源的科普教育。
一、活动主题：爱绿，护绿，共建绿色家园
二、活动时间：3月21日
三、活动内容：
1、课前收集相关资料。
2、通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性，了解它的来历等相关知识，了解它与人类息息相关，让孩子纷纷以实际行动投身到护林活动中。
3、开展“爱绿，护绿，共建绿色家园”为主题的绘画活动。
四、节日活动实施
1、让学生欣赏我们美丽的地球、美丽的森林，并知道没有森林的家园变得不再美丽。
2、森林故事：以纪录片形式真实而完整地回顾森林的历史，引起幼儿更多的关注和思考;树的故事，以欣赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好!3、教师讲解森林与人类、动物的关系，鼓励学生动手制作大树妈妈。
4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动，在城市中让体验一片绿意。
5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒如何转变为环保时尚手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张的制作过程。
6、环保小卫士：学生担当环保宣传员，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力量。
【2019年世界森林日活动方案篇2】
3月21日是世界森林日，为迎接节日的到来，增强学生爱护环境的意识，我班将开展 “环保宣传教育”活动，对学生进行关注森林资源的科普教育。
一、活动主题：我和绿色有个约会
二、活动时间：3月20日“校本”课
三、活动内容：
1、课前收集相关资料。
2、通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性，了解它的来历等相关知识，了解它与人类息息相关，让孩子纷纷以实际行动投身到护林活动中。3、开展“与生命共存”为主题的书画比赛。
四、节日活动实施
1、让学生欣赏我们美丽的地球、美丽的森林，并知道没有森林的家园变得不再美丽。
2、森林故事：以纪录片形式真实而完整地回顾森林的历史，引起幼儿更多的关注和思考;树的故事，以欣赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好!3、教师讲解森林与人类、动物的关系，鼓励学生动手制作大树妈妈。
4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动，在城市中让体验一片绿意。
5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒如何转变为环保时尚手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张的制作过程
6、环保小卫士：学生担当环保宣传员，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力量。
第2篇：世界森林日的活动方案
世界森林日的活动方案
一、活动主办：资源环境系团总支、学生分会
二、策划承办：资源环境系社团部
三、活动主题：“我与森林”主题征文比赛
四、活动对象：资源环境系全体学生
五、活动时间安排：
1.作品征集：xx年3月28日——4月10日 2.评审时间：xx年4月11日——4月13日
六、活动目的：
文字，是水;文字，是阳光;文字，滋润着我们的生命;文字，吐露着我们的点滴心声。
为响应大学生校园文化生活的号召，展现当代大学生的风采，丰富大学生文化生活，培养文学青年;为强化我院学生的文学特长，选拔优秀作品;同时通过此次征文赛来激发学生的爱林感情，从而为达到绿化祖国，改善生态环境，使我们的生活环境变得更加美丽做出响应的号召。
七、宣传方式 1.校园广播 2.张贴海报
八、征文要求
1题目自拟，文章体裁不限，字数800字以上;2语言流畅，内容充实，文字精炼;3来稿要求原创作品，严禁抄袭，文责自负;4参赛者应自留底稿，来稿不退;5要求字迹工整、规范并注明班级、姓名、代码。
九、奖项设置
一等奖：1名加系分5分
二等奖：2名加系分3分
三等奖：3名加系分2分
优秀奖：3名加系分1分
十、活动费用
奖品名称
数量(单位：张)单价(单位：元)总计(单位：元)
第3篇：世界森林日主题活动方案篇
2017年世界森林日主题活动方案精选篇
今天是世界森林日，下面是小编专门预备的2017年世界森林日主题活动方案精选篇，供各位阅读，希翼内容对您有帮助。更多精彩内容敬请关注查字典范文。
课程背景：
森林是自然界拥有的一笔巨大而又最可宝贵的绿色财宝。森林与人类息息相关，人类的祖先最初算是日子在森林里的，人类是从这个地方起源和进展起来的;直到今天，森林仍然为我们提供着生产和日子所必需的各种资料。可是如今，森林却遭到了无情的摧残。并且森林破坏造成水土流失，风沙肆虐，气候失调，旱涝成灾。。，为了增长世界人们对森林爱护意识，每年的3月21日被联合国定为世界森林日，每年的主题与森林有关。在那个背景下，我们班利用校本课对学生进行爱护森林的教育，使每个学生知道爱护森林算是爱护我们自己。
目的：经过本次课程让学生了解森林的现状和人类日子质量与健康的森林和森林生态系统之间的内在联系，提高学生环保意识，珍爱森林资源。
重点：让学生真正知道爱护森林资源的重要性，进行绿色环保教育的意义。
预备：森林知识 小节目 视频 音乐
过程：
一、森林的形成呈现方式：视频：森林--人类的摇篮
1.学生观察视频，了解森林的形成过程和森林的功能。
2.师：刚才我们观察了一段视频，老师觉得这段视频的画面相当美，让人陶醉。
你们能告诉我这段视频的要紧说述了什么?
生：。。
师：很好，这段视频要紧说述了森林的形成过程和森林的功能。那森林有哪些功能呢?
生：。。
师：大伙儿看得很认真，说得也很好。那森林除了这些功能外，还给人类带来了哪些好处呢?大伙儿能够讨论一下!
生：。。
师：总之，森林是人类的朋友，森林是人类的资源宝库，我们要爱护好森林。可是，不少人却大概疑惑得这一点，他们别仅疑惑怎么爱惜森林，相反地尽在无情地摧残它们。
二、森林面临着威胁
(一)咨询题1:森林火灾
呈现方式：请班级中的一般话推广员播报新闻
新闻一：2月5日上午11时48分，杭州市淳安县姜家镇浮林村发生一起森林火灾，导致上山救火的村民6人死亡、3人受伤。淳安县相关负责人告诉记者，事故可能系燃放烟花爆竹所致。
新闻二：2月28日凌晨5时10分，丽江市玉龙县黄山镇五台村上吉组集体林突发森林火灾。经过当地1400余人(森警198人)的奋力扑救，明火已于3月1日5时扑灭，所幸未造成人员伤亡。
新闻三：3月15日，中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉在全国森林防火工作电视电话会议上强调，各地区、各有关部门要全面降实防火责任制和各项扑火措施，严防重特大森林火灾和伤亡事故发生。
分析咨询题
师： 三则新闻都说到同一具话题--森林火灾。森林火灾会给地球和人类带来什么后果?
生：。。
师：是的，森林火灾是危害森林的大敌。了解森林火灾的原因，是做好防火工作的前提。森林火灾是如何发生的呢?
生(讨论)：
师：事实上森林火灾发生的原因要紧有自然的和人为的两类。如今请你们举例说明哪些人类自己的原因而导致森林火灾。
生：
解决咨询题
师：同学们都说得很好。事实上森林火灾的发生需要三个条件，即：包括森林可燃物、火源和氧气(助燃物)只要这三个条件缺少其中之一，森林火灾就可不能发生。人们只要科学掌握森林火灾，就能从源头上防止火灾发生。作为中学生，我们该怎么样预防森林火灾呢?
生 ：。。
(二)咨询题2：森林病虫害
呈现方式：4幅图片
师：森林病虫害被称为无烟的森林火灾，我国是受森林病虫害危害最严峻的国家之一，每年森林病虫害发生面积达1.1亿亩，因森林病虫害而减少林木生长量1700万立方米。我国近年每年因森林病虫害造成的损失约880亿元。其中，直接经济损失为145.2亿元，生态价值损失为734.6亿元。
解决咨询题：
师：森林病虫害直接妨碍着森林资源爱护和生态环境建设。森林病虫害防治惟独依靠科学;借助科学的力量才干做到。我们中学生能为此做点什么?
生：。。
(三)诗歌朗诵： 《《森林的沉思》
乱砍滥伐之声
使森林懊悔
交出了第一根斧柄
人类走出绿色胎盘
慢慢不记得了乳名
背离之心与斧刃
哪个更冷
斧声呼啸 天空倒下
大片大片的树墩
张着圆圆的哑嘴
再也唱别出和谐歌声
毁树容易种树难
一部大书被撕掉封面
裸露的文字
在寒风中瑟缩
(四)咨询题3：乱砍滥伐
呈现方式：展示图片，看视频：采访一具舟曲幸存者
分析咨询题：
师：同学们，2010年8月7日晚22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生了特大泥石流，泥石流冲进县城，并形成堰塞湖，泥石流1287人遇难457人失踪。(出示遇难人的图片)
师：看了这些图片后，你能够用哪些词来描述舟曲?
生：。。
师：泥石流发生后，记着采访了一具舟曲幸存者，请大伙儿观察采访视频。
生看视频
师：在你们眼里一片凄凉的舟曲曾经是一具山清水秀的地点。是什么原因造成泥石流的发生?
生：。。
师：是啊，破坏森林算是破坏人类赖以生存的自然环境。
解决咨询题：
师： 怎么样防止泥石流的发生?
生：植树造林
师：是的，植树造林功在当代、利在千秋。
三、环境咨询题知多少
1、植树造林，绿化祖国，爱护绿化资源是所有单位和个人应尽的(B)。
A、责任 B、义务 C、任务
2.我国从(B)前就开始植树造林。
A、50年代 B、3000年 C、100年
3、适龄公民每人每年义务植树(C)棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其它绿化任务。
A、1-3 B、2-4 C、3-5
4.党的十五大报告中指出：加强环境污染的管理，植树种草，搞好水土保持，防治荒漠化，改善(C)环境。
A、日子 B、生存 C、生态
5、草坪和(B)能够削弱噪音强度，减轻风灾危害程度。
A、房屋 B、树木 C、河流.防治森林虫害有药物治虫、生物治虫、以鸟治虫等办法。森林大夫指的是(B)。
A、喜鹊 B、啄木鸟 C、乌鸦
7、野生动物经过(B)的能量交换，对维护自然生态平衡起着重要作用。
A、繁衍B、食物链C、群居.1公顷阔叶林每天能汲取1吨二氧化碳，放出(B)公斤氧气;1公顷草坪每天约汲取900公斤二氧化碳，放出650公斤氧气。
A、800 B、730 C、60012、据调查，我市的森林覆盖率为(A)。
A、50% B、49.85% C、40.75%
9.森林有哪三大效益：(A)
A、生态、社会、经济
B、生态、自然、经济
C、社会、自然、经济
10、随着绿色消费运动的进展，全球已逐渐形成一种(B)的日子风尚。
A、追求时尚破坏环境
B、爱护环境崇尚自然
C、爱护环境盲目消费
11、我国森林防火吉祥物是(A)。
A、虎威威 B、小猛虎 C、可爱虎.任何单位和个人发觉受伤、病弱、饥荒、受困、迷途的国家和地点重点爱护野生动物时，应当(C)。
A、带回家中收养 B、置之别理 C、及时报告当地野生动物行政主管部门
13、一具国家森林覆盖率要达到(C)且分布较均衡才干保证农业稳定进展。
A、20% B、25% C、30%
14、具有地球之肺之称的(B)，与湿地、海洋并称为全球三大生态系统。
A、陆地 B、森林 C、河流
15、世界环境日为每年的(A)。
A、6月5日B、5月6日
C、5月11日
四、森林大自然的肺
师：森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和进展的历史起着别可替代的作用。世界环境日为每年的6月5日，它的确立，反映了世界各国人民对环境咨询题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的憧憬和追求。
活动一：学生介绍世界森林日的由来：
世界森林日，又被译为世界林业节，英文是World Forest Day。那个纪念日是于1971年，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上，由西班牙提出倡议并得到一致经过的。同年11月，联合国粮农组织(FAO)正式予以确认。1972年3月21日为首次世界森林日。
师：世界森林日期间，世界各地将举办各种活动，包括学校植树活动、社区清洁、无车日、森林爱护摄影竞赛、观鸟旅游、都市公园清洁倡议、环保倡议书等。假如你是我校政教处主任，请认为我们学校能够开展哪些活动?
生讨论：设计爱护森林的广告语
设计一份植树活动海报
设计一份爱护森林摄影竞赛
设计一份环保倡议书
活动二：学生分组设计(音乐伴奏：森林狂想曲)并学生展示作品
活动三：在环保倡议书上签名
五、总结
同学们，经过这堂课我们别仅认识到森林的重要性，还实实在在的奏响了一组生动的爱护森林的乐章，我想只要我们专心，我们也能为青山绿水贡献出我们自己的力量。让我们大伙儿都来关怀森林，注重环保，珍爱森林资源，共同建设我们人类的母亲。
课后反思
爱护森林向来是世界性的热点话题，爱护森林算是爱护环境。爱护环境，教育为本。中学生作为作为以后的环境爱护者，其环保意识将对我国环境爱护与可持续进展战略的顺利实施具有重要妨碍。教育部早在2003年就公布了《中小学环境教育专题大纲》和《中小学环境教育实施指南》，将环境教育纳入了中小学课程标准和教科书，纳入了中小学综合实践活动课程。笔者认为，要从全然上解决生态和环境咨询题，就必须在中学生中广泛开展环保教育，从而提高全民的环保意识。
一、主题班会是对学生进行环保教育的有效途径
1.利用主题班会对学生进行完整环保教育。
主题班会是一具进展的、动态的教育过程。它具有生动性、灵便性、实践性、打算性、连贯性等特点，班主任别仅能够针对班级学生的实际事情，制定切合学生心理的学期教学打算，又能依照实际事情及时调整教学内容。主题班会又区别于个别教育，它有利于大面积地做学生的环保工作，并且又把个别教育和集体教育结合起来，使个别寓于集体之中，集体又促进了个别，能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素养。所以，主题班会是学校对学生进行环保教育的主阵地。
2.利用主题班会进行高效环保教育
中学生正处于长知识、长躯体时期。他们思想活跃，乐于考虑，对新奇事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、爽朗好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖爽朗、知识性强、富于幻想的活动，排斥抽象的、空洞的说教。主题班会灵便性、多变性的特点符合了中学生的心理特点。班主任依照班级特点,灵便多变地开展主题班会,变换主题班会的形式,如座谈式、辩论式、小品表演、知识竞猜、诗朗诵、观察视频、图片展览等。多样化教育形式习惯了青青年学生的心理特点，满脚了他们的求知欲, 增长了他们的才能,抒发了他们的感情,从而极大地调动了他们参与的积极性,使他们同意了环保教育。
二、分析教学过程，展示环保主题班会魅力
在案例中，授课教师首先以用一段优美的视频引入和展开教学活动，优美的音乐、美轮美奂的画面给学生带来了美的享受，而且经过视频，他们知道了森林的形成过程和它的功能。然后教师用新闻播报、图片展示、观察视频的方式带领学生去发觉咨询题--森林遭到破坏，引导学生以小组讨论的方式分析了破坏原因并提出了解决方法。紧继续配乐诗朗诵和知识比赛让学生听到了森林的呻吟、看到了森林的以后，感觉到爱护森林的紧迫性，树立坚固的护绿意识，在跌宕起伏中将学生带到了20xx年的世界环境日，进入了这节课的的高潮。最后，在优美的音乐伴奏声中，学生分组设计世界环境日活动方案，这一环节深化了环保教育，即突出了新课程的教学理念，体现了以学生为主体的原则，加强学生的创新意识，提高他们的制造性思维和实践的能力。
三、另辟校园环保教育途径
北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体。现代教育中，环境教育别可能孤立存在，它应当贯通于整个教育的始终，应当辐射到各个学科的教学中去。教师要结合自己学科特点，深入挖掘环境教育教材，对现有课程进行再度开辟，寻准所教课程的结合点和渗透点，这也是新课标下对教师课程开辟的要求。教师在传授知识的并且，既注意了学生环境意识的培养，教师自身也经过学习养成了良好的环保适应。
为增强学生的环保意识，学校还可组织学生参加形式多样的环保教育活动，比如在植树节那天组织学生参加植树活动，在地球日、世界粮食日、世界环境日等特殊生活来临之际，各班利用黑板报、手抄报、环保征文竞赛宣传环保知识，如此就增强了学生的环保意识。开展一些回收利用废物的手工活动，如用旧报纸做时装，用旧挂历做垃圾盒等，也能够开展一些绘画、短剧、舞蹈等形式的活动，让学生动手操作，感觉创作的欢乐，并且见识变废为宝的奇特，引导孩子知道合理利用废物，培养他们参与环保的自觉性;最重要的依然寓环保教育于日常日子中。从日常日子中的环保新闻、扔垃圾、剩饭剩菜、关水关灯、保护花草树木等周围的小事，随机随时经常的对学生进行环保教育。老师、家长以身作则，使孩子在大伙儿的言传身教、耳濡目染中逐渐形成爱护环境的自觉性，从点滴日子中培养环境爱护的行为适应。
环境爱护是一项系统工程，环保教育是每个教育工作者义别容辞的责任。作为教师，我们要充分利用课堂教育那个主渠道，适时、适量、适度地向学生渗透环境教育，向学生传授有关的环境知识，加强环境爱护意识，树立正确的环境价值观。
第4篇：世界森林日
世界森林日（World Forest Day）
“世界森林日”，又被译为“世界林业节”。
世界森林分布
这个纪念日是于1971年，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上，由西班牙提出倡议并得到一致通过的。同年11月，联合国粮农组织（FAO）正式予以确认。
1972年3月21日为首次“世界森林日”。有的国家把这一天定为植树节；有的国家根据本国的特定环境和需求，确定了自己的植树节；中国的植树节是3月12日。而今，除了植树，“世界森林日”广泛关注森林与民生的更深层次的本质问题。
森林是人类的摇篮
古代，人们出于对森林和树木的朴素的敬畏之情，举行一些纪念活动。美洲印第安视森林为图腾：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就一起死亡。”
随着人类的发展，从早期的农业耕种到近现代对木材及林产品的消耗猛增，导致全球森林面积急剧减少，森林品质不断下降，生态环境逐渐恶化。“世界森林日”的诞生，标志着人们对森林问题的警醒。
目前，人们普遍达成共识：“森林可为人类做出巨大贡献，它在环境安全、消除贫困、提高人类生活水平等许多方面蕴藏着巨大潜力。”为了人类与森林长久共存，全球当务之急：“维护和增加森林覆盖面积；恢复并提高森林功能；加强种植业以弥补对森林的开发使用；重视森林土著人和森林工人的权利等。”
善待并擅待森林，无异于善待人类自己
相信没有人愿意看到“森→林→木→十”的结局
每年3月21日，请您关注森林
第5篇：世界森林日
世界森林日
每年3月21日是“世界林业节”。这个节日在1971年欧洲农业联盟大会上，由西班牙提出倡议并获得一致通过。同年11月，联合国粮农组织(FAO)正式予以确认。许多国家根据本国特定的环境和需求，确定了自己的植树节。
日本把每年的4月1日至7日定为绿化周。绿化周包括工厂绿化日、荒山绿化日等。每逢植树周，全国所有的公民都参加植树，连天皇也不例外。从1951年起，日本把每年的4月3日定为“植树节”。第一届植树节以荒地造林为中心。以后又相继举行过火山灰地造林、海岸沙地造林、积雪地造林、山村和城市绿化、文化遗产地绿化等为中心的植树节。日本原是个少林国家，现在森林覆盖率高达65％。意大利1898年就决定每年11月21日为植树节。
委内瑞拉1905年决定每年5月23日为植树节。
菲律宾的植树节已有70多年的历史，他们把每年9月的第二个星期六定为植树节。
墨西哥从上个世纪就开始了植树节活动。1954年的法令规定，植树节在每年的6月至9月的雨季举行。
朝鲜规定每年4月6日为植树节；4月和10月为植树月。每逢植树季节，全民动员，全力以赴，实行分片包干，包栽包活。法国每年3月为法定的绿化月，月末那天为植树日，全国绿化这一天进入高潮。
泰国为了使植树节更加隆重，特把这个节日和每年的9月24日
国庆节确定在同一天。
英国每年11月6日至12日在全国开展义务植树周活动。
塞内加尔每逢雨季一到，全国性植树活动随即开始，时间持续长达半年之久，是世界植树节最长的国家。
中国也是开展植树节较早的国家之一。1915年中华民国政府规定每年清明节为植树节。1929年又把它改为每年的3月12日为植树节，因为这一天正是孙中山先生逝世纪念日。孙中山先生一贯重视和倡导植树造林，确定3月12日为植树节表示人民对他的敬仰和怀念。森林是指覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落。森林不仅能提供木材和其他林产品、副产品，还具有调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、卫生保健、有利国防等多种特殊功能。森林对解决人类当前所面临的日益严重的环境问题，有着重要的作用。因此，保护森林、植树造林、改善生态环境已成为全人类的共识。
第6篇：幼儿园大班“世界森林日”主题活动方案
幼儿园大班“世界森林日”主题活动方案设计意图：树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、活动思路：大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知；创设环
人要爱护树木，所起到的效果要好。境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。活动名称：大树是我们的好朋友活动目标：了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。重点与难点：让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。活动准备：幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。活动过程：一、幼儿分成两组，展示自己找到的资料：老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍？”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。幼儿展示自己找到的资料。个别幼儿介绍师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”“还有谁想说说自己的观点和理由？”二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”请幼儿相互交流，分别对照对方的幼儿说理由。如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。共同看黑板，请个别幼儿讲述。师A：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的？或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”师B：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么？”师c：你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢？三、提出质疑，进一步探索师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。讨论解决的办法结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、VcD、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。活动延伸：在美工区投放油画棒、制作保护森林的海报。活动反思：本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。幼儿成为了学习的主人，教师与幼儿共同成为学习者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，非常想说、敢说、愿意说。我们在活动中，可以看到由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
4开纸、彩笔等工具，幼儿合作
第7篇：幼儿园大班“世界森林日”主题活动方案
幼儿园大班“世界森林日”主题活动方案
设计意图：
树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动思路：
大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知；创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。
活动名称：大树是我们的好朋友
活动目标：
了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。
培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。
重点与难点：
让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。
让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。
活动准备：
幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。
幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。
活动过程：
一、幼儿分成两组，展示自己找到的资料：
老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍？”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。
幼儿展示自己找到的资料。
个别幼儿介绍
师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”“还有谁想说说自己的观点和理由？”
二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。
师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”
请幼儿相互交流，分别对照对方的幼儿说理由。
如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具这
就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。
共同看黑板，请个别幼儿讲述。
师A：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的？或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”
师B：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么？”
师c：你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢？
三、提出质疑，进一步探索
师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。
讨论解决的办法
结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、VcD、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。
活动延伸：
在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报。
活动反思：
本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。
让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……
孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。
幼儿成为了学习的主人，教师与幼儿共同成为学习者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，非常想说、敢说、愿意说。我们在活动中，可以看到由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
第8篇：世界森林日活动总结集锦
2018年世界森林日活动
总结集锦
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面是小编特意准备的2018年世界森林日活动总结集锦，供各位阅读，希望内容对您有帮助。更多精彩内容敬请关注查字典范文网。
【2018年世界森林日活动总结范文一】
3月21日是世界森林日，又称世界森林节，为切实引起全县各族人民对人类的绿色保护神森林资源的重视，XX县林业局采取措施认真搞好20xx年森林日宣传活动。此次活动主要采取板报宣传、发放宣传资料、现场咨询、入村入户面对面宣讲等形式进行，共出动车辆5台，途经九乡一镇、两个马场，重点宣传地点在乡镇、市场、广场等人员密集区域。
森林，不仅美化社会环境，而且对二氧化碳、巩固土壤等有着重要的作用，是人类一笔最珍贵的绿色财富。加快林业发展，是维护生态平衡、改善生态环境、促进人与自然和谐的必然要求，也是增加农民收入、繁荣农村经济的重要途径。在广场现场咨询会上工作人员向老百姓讲述森林的重要性以及森林与老百姓的工作、生活息息相关等1 方面，提倡大家在日常生活中要从身边小事做起，节约资源，拒绝一次性筷子，节约用纸等，倡导低碳，保护森林。通过发放森林知识宣传资料、森林防火宣传单等，号召广大群众爱绿、植绿、护绿，主动参与到昭苏绿化建设中来，共同构建美好的生活环境，推进造林绿化和森林可持续发展，为构建绿色昭苏作出贡献。
【2018年世界森林日活动总结范文二】
3月21日是世界森林日，是日，由四川大学研究生会主办，生命科学学院研究生分会承办的世界森林日主题日系列活动，在生命科学学院研分会的精心策划下、校研会的全力支持下，在同学们的热情参与中顺利进行，并圆满结束。此次活动旨在提高同学们对森林资源的关注，增强亲近自然的意识，以为协调人类与森林的关系，最终实现森林资源的可持续利用尽一份绵薄之力。
此次活动分别以展板宣传、辨识植物及观影活动三种形式进行。
上午十点，以世界森林日为主题的宣传展板布置在了xx区食堂门口，展板以图文并茂的形式介绍了世界森林日的相关内容，并呼吁了对森林资源的关注，引来不少同学驻足观看。
下午两点半，植物辨识之旅在王长宝老师的带领下，正式出发。寒风细雨，并没有减低同学们参与植物辨识之旅的热情。校园xx区植物种类繁多，边走边看，王老师耐心细致地向同学们介绍了沿途所见各种植物的种类、功用与辨识。王老师以他丰富的植物资源知识与极大的热情深深地感染了同学们;在详细得记下王老师介绍的植物知识的同时，同学们也就自己对植物知识的疑问与王老师一同探讨。两2 个多小时的校园植物辨识之旅结束，同学们惊叹校园植物资源丰富的同时，不仅丰富了关于植物资源的知识，更增加了一份对自然的亲近感，一份对森林的关注意识。
晚上七点，以四川大学世界森林日关注绿色，让生活更美!为主题的观影活动在生命科学学院二楼大会议室开始。活动向同学们介绍了《蝴蝶》这样一部极为温暖的法国影片。影片主要讲述了一个八岁的小女孩与邻居爷爷之间发生的感人故事：祖孙二人在一趟自然之旅一趟寻找珍稀蝴蝶的旅程中，收获到了爱与亲情。参加观影的同学们在这依然寒冷的早春里，被这份充满自然气息的温暖深深感动。观影完毕，同学们在现场就亲情，人与自然等话题进行了交流。
此次世界森林日主题日系列活动得到了校研会，生命科学学院的有力支持，在同学之中引起了广泛关注，许多同学热情参与。活动达到了预期目的，收到了良好效果，随着观影活动的顺利结束落下帷幕。
【2018年世界森林日活动总结范文三】
3月21日是世界森林日，琥幼大二班开展了以爱绿，护绿，共建绿色家园为主题的绿色主题教学活动。
老师为孩子们讲解了森林是地球的肺，是人类的绿色保护神，保护森林已成为保护生态环境的重要内容，老师给孩子们欣赏了美丽的森林图片，让孩子们了解：森林是一个大植物园，制造人类生存和健康所必须的氧气，给生活带来美好的环境。
孩子们用小手在纸盘上画出宣传保护森林的图片。孩子们在各式各样的绿色主题教学活动中，理解森林资源的形成十分不易，学会爱3 森林、爱绿色的环境，增强了环保意识。
