小学二课活动方案（精选3篇）_小学第二课堂活动方案

小学二课活动方案（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学第二课堂活动方案”。

第1篇：小学读书活动方案(二)

小学读书活动方案

（二）一、指导思想

让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动对象：

全体学生。

四、方法措施：

1、各班根据实际情况还可以自行安排读书时间。

2、各班要充分利用多种形式开展活动，如设立图书角，到学校阅览室借阅图书、学生互相交换等形式扩大书源，增加学生的阅读面；

3、利用红领巾广播站播放中外经典名篇欣赏，及广播同学们优秀的读后感。

7、在学校设一块小黑板，每周由大队部推荐一篇好的诗词。

4、每班在墙报的一角设一棵读书树(让每个同学在读完一篇文章或一本书的时候，就用一张小贴纸写上文章的名字和自己的姓名，然后贴到树上，比一比谁读的书最多；)

5、语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，6月进行全校美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。

6、各班根据推荐的优秀书目（详见附件一），以班级读书会、阅读指导课、亲子阅读、专题阅读、优秀读后感评选等形式组织师生开展阅读活动。四至六年级的同学每班每周要上交一份读后感，一至三年级的同学以画插图的形式或摘抄一至二段名句，每班每周上交一份（以上资料上交到罗静老师整理、上传到校园网悦读园）。

第2篇：小学课本剧活动方案

小学课本剧活动方案

1、小学20xx年课本剧表演活动方案

为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。

一、参赛形式及时间

10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备；11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课；三、四年级下午第二节课；五、六年级自习一。

二、比赛办法和要求

（一）演出内容和形式

以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。

（二）评分标准

剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。表演超时每分钟在总分中扣10分。

（三）要求

（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。

（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。

（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员（4）10月30日上交剧本1份给校务办。

（5）各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。

三、奖励办法

比赛设一、二等奖。各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

西关小学

2013年10月28日

2、长浦小学校园课本剧比赛方案

为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。

一、参赛形式及时间

17周，学生以班为单位参加学校比赛。（每个节目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。

二、比赛办法和要求

（一）演出内容和形式

表演的节目以课本为主，课外读物也可以。既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。

（二）要求

1．舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具（比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。）参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备（并按规定时间提交）。

2．服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。3．各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员.4．各班于11月30日前报节目名单到教务处。

三、课本剧表演评分标准细则

（一）节目基本要求

课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。

1.节目内容：健康向上、富有思想性；

2.形式活泼、主题突出、艺术性强；

3.服装整齐、动作大方、整体效果好；

4.班级重视、组织有序、积极参与。

（二）评分标准

剧本创作 ：主题鲜明，故事情节完整 25

有创造性 10

服装：符合剧情 10

姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格 15

表达：语言流畅、感情基调与内容相符，感情流露自然得体 30

效果：有感染力，观众反映好 10

注：节目时间太短或太长应酌情扣分。

（三）计分评奖办法

1、满分100分，小数点后计数一位；

2、将评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最后得分。

四、评委

低段：林海滨、陈国华、徐普龙、沈文龙、胡宇娇、钟秋波、张译尹

高段：林海滨、陈国华、沈文龙、钟秋波、郑卫琴、吴赛、方洒洒

五、奖励办法

集体奖项：一个年级一个一等奖、一个二等奖、两个三等奖。个人奖项：最佳导演、最佳男演员、最佳女演员、最佳配角、最佳道具等。

请各参赛班级作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。

3、五（2）班课本剧表演活动方案

为了加快推进新课改，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧表演。

一、参赛形式及时间

以小组为单位，组织排练课本剧。

比赛时间：星期二

二、比赛办法和要求

（一）演出内容和形式

以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

表演的节目参照各班的课本剧剧本，主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。

（二）评分标准

剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。

（三）要求

（1）道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘。

（2）各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。

三、奖励办法

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

注：希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。

4、小学“童年书香”课本剧展演活动方案

一、指导思想

为了提高学生的综合素养，培养学生的创新意识和创新能力,发挥学生的主观能动性,鼓励学生个性特长的持续发展，为学生个人风采展示提供舞台；同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，学校特开展课本剧展演活动。

二、展演形式及时间

第一阶段：XX年4月，学生以小组为单位参与班内的初评，每班评选出一个优秀的节目。

第二阶段：XX年5月，各班的优秀节目在学校进行展演。

三、展演要求

（一）演出内容与形式

以课本和《语文经典读本》为主，既忠实课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。

每个节目表演时间最长不能超过5分钟，演员人数为小组内所有成员。

（二）要求

1.本次活动，班主任、语文教师均不参与指导，选材、排练等一切活动均有学生自主完成。

2.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，如需要配乐，要自备。

3.服装、道具要求自备，能符合时代特点。

四、展演地点

多媒体教室

五、参演对象

一至六年级各班。

六、评分标准

1.选材于本年级所学课目或《语文经典读本》，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。（2分）

2.剧目编排有新意，能深刻地表现剧目主题，对学生进行思想教育。（2分）

3.剧目表现形式有创新，表演过程流畅、紧凑、完整。（2分）

4.表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。（2分）

5.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮、吐字清晰、语言有感染力。（2分）

XX年4月

第3篇：小学赛课活动方案

小学赛课活动方案

一、赛课活动的目标：

以学校的十一五课题《优化课堂教学设计的个案研究》下的英语组的子课题《优化英语课堂活动设计的案例研究》为中心，探讨研究怎么在牛津小学英语教材的别同板块中优化课堂活动设计，充分发挥学生的主体作用，以进展学生的语言运用能力为宗旨，面向全体学生，关注学生的学习需求，激发学生主动学习、探索学习的意识，尊重学生的个性进展，最大程度地爱护学生的学习积极性。

二、赛课的内容：

牛津小学英语3a 4a 5a的part a

part b c d

三、赛课的对象：

陈倩倩

王健

施婷玉

乔治平

四、赛课的时刻：

11月份

五、具体安排

参赛人员 时刻 地方 内容 陈倩倩 11月4日 上午第2节 三（1）班教室 3a unit8 let’s go to the park(a)王健 11月4日 上午第1节 四（4）班教室 4a unit6 whose gloves?(bc)施婷玉 11月6日 上午第1节 五（2）班教室 5a unit6 doing housework(cd)乔治平 11月6日 上午第2节 五（4）班教室 5a unit6 doing housework(bc)

六、比赛形式：

由教研组长事先安排好赛课的时刻、课题和课型，提早一周通知给每位参赛教师，参赛教师自己预备，赛课前提供给评委一份教案和一份英语课堂教学评价标准，赛课后英语组的所有教师一起研讨心得体味、成功与别脚之处，怎么更好地优化英语课堂活动的设计。

七、评委组成：

为体现竞赛的公平、公正性，我们邀请学校校长室的蒋校长、王校长、张校长和别参加竞赛的六年级的英语老师张玲、张慧超老师做评委。