打靶活动方案（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“打靶活动方案范文”。
第1篇：打靶归来
打靶归来
“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归”，熟悉的旋律伴随着我们军人度过了那激情燃烧的青春岁月，将美丽的年轮记忆刻画在了我们的心里。正如有人说的，这首歌曲，恰似一叶轻舟，飘过了动荡的岁月，静静的泊靠在人们的心中。
曾经年少的我们无限的向往那神秘的军旅生活，扛起钢枪自然也成为我们梦寐以求的理想。因为向往军旅生活，所以我们爱部队的一切；因为爱部队的一切，我们会努力认知和部队一切相关的事情，朝着这个梦想迈步前进。正是在这种爱好与向往中我们学会了《打靶归来》，时不时哼唱在嘴边，体会着梦的感觉，体会着有一天我们也能扛起枪，真正的打靶归来。
大学毕业后，在实现梦想的机遇悄然来临时，我牢牢的抓住了它，成功的踏入梦想了十几年的军营。经过深入的了解才发现我们的消防部队是一支特殊的军队，是一支拿“水枪”而不是钢枪的军队。我们的特点决定了与钢枪的距离，决定了梦想的完美程度。缺失了钢枪的陪伴，军旅生活中有了丝丝的遗憾。然而皇天不负有心人，在江永这个偏僻的小县城，我居然扛起了真正的钢枪，弥补了内心那小小的遗憾，打响了进入部队的“第一枪”。
由于江永地理位置偏僻经济欠发达，军营的娱乐活动与设施相对较少，为了不让军营生活过于单调乏味，改善丰富基层中队战士的精神生活，大队教导员乐雍飞利用警卫出身的优势条件，联系县武装部让我们去打靶场进行实弹射击，让我们摸上了真正的钢枪，着实让我们过了把瘾。在打靶场我们认真的听着教导员对于枪支性能与射击动作的讲解，对严肃射击场纪律规定的强调，不放过任何一个微小的细节。不知道是紧张还是没有把握要领，我们第一波射击全部拿了鸭蛋，教导员又手把手的教我们射击动作要领以及射击心态的调整，经过再次的学习体会，在上一轮的基础上我们第二波射击中有不少人打出了70多环的好成绩，已经达到合格的标准，达到了较为满意的效果。从打靶中我们不仅收获了愉悦的心情，更加体会到“扛枪”的不容易；不仅仅是因为肩上的那份责任，更是因为训练中所需要的那种坚韧的意志力。都说神枪手都是用子弹喂出来的，而在这个过程中神枪手所付出的艰辛是常人所不能了解的。我们打了一下午的靶就觉得身体有些疲惫，吃不消了。不过虽然是辛苦，但是我们个个精神饱满，非常的开心，因为我们圆梦了，而且在圆梦的过程中，我们也体会到了我们自己的责任，我们扛起的是水枪，我们一样守护的是我们美丽的家园，肩负着祖国的和平稳定与人民的安居乐业的相同责任。
伴随着《打靶归来》的歌声，我们回到了中队，回到了自己的岗位上，心甘情愿的扛起自己的水枪，毅然的承担起属于自己的那份责任。
第2篇：打靶归来
我们的口号是：动力动力，充满活力，携手奋进，争创佳绩！
领：群众歌曲大家唱，合：你不唱歌我来唱，要唱我们大声唱，唱的不好请原谅。
日落西山红霞飞,，战士打靶把营归把营归,，胸前红花映彩霞，愉快的歌声满天飞，mi sao la mi sao，la sao mi dao ruai，愉快的歌声满天飞，歌声飞到北京去，毛主席听了心欢喜，夸咱们歌儿唱的好，夸咱们枪法属第一，mi sao la mi sao，la sao mi dao ruai，夸咱们枪法属第一，一二三四
领：时间，合：宝贵，领：不唱，合：不对，领：要唱：合：干脆，领：拒绝，合：浪费，##公司来一个，来一个，##公司。
我们的口号是：动力动力，充满活力，携手奋进，争创佳绩！
领：群众歌曲大家唱，合：你不唱歌我来唱，要唱我们大声唱，唱的不好请原谅。
日落西山红霞飞,，战士打靶把营归把营归,，胸前红花映彩霞，愉快的歌声满天飞，mi sao la mi sao，la sao mi dao ruai，愉快的歌声满天飞，歌声飞到北京去，毛主席听了心欢喜，夸咱们歌儿唱的好，夸咱们枪法属第一，mi sao la mi sao，la sao mi dao ruai，夸咱们枪法属第一，一二三四
领：时间，合：宝贵，领：不唱，合：不对，领：要唱：合：干脆，领：拒绝，合：浪费，##公司来一个，来一个，##公司。
我们的口号是：动力动力，充满活力，携手奋进，争创佳绩！
领：群众歌曲大家唱，合：你不唱歌我来唱，要唱我们大声唱，唱的不好请原谅。
日落西山红霞飞,，战士打靶把营归把营归,，胸前红花映彩霞，愉快的歌声满天飞，mi sao la mi sao，la sao mi dao ruai，愉快的歌声满天飞，歌声飞到北京去，毛主席听了心欢喜，夸咱们歌儿唱的好，夸咱们枪法属第一，mi sao la mi sao，la sao mi dao ruai，夸咱们枪法属第一，一二三四
领：时间，合：宝贵，领：不唱，合：不对，领：要唱：合：干脆，领：拒绝，合：浪费，##公司来一个，来一个，##公司。
第3篇：《打靶归来》教案
《打靶归来》教案
小陈中心校： 李海燕
一、【教学目标】
（1）根据歌曲，引导学生创编动作（情境），更好的表现歌曲。（2）分辨歌曲节拍的变化，理解进行曲的特点。
（3）引导学生体会音乐要素（节拍、速度、力度、音色）对歌曲情绪的影响。
二、【教学重点】引导学生创编动作（情境），表现歌曲
三、【教学难点】分辨歌曲节拍的变化特点。
四、【教学准备】多媒体课件、电子琴
五、【教学过程】
1.【创设情境】课件播放歌曲《打靶归来》。
2、【导入】
师：同学们，我们上节课学习的歌曲是？
生：《打靶归来》。
师：好，下面，我就和同学们一起随音乐演唱一遍好吗？ 师：我们唱的怎么样？
生：好！„„太棒了！„„太有生活了！„„
3、【上课内容】 师：看来大家对我们的演唱非常满意，但，“演”唱中的“演”我们表现了吗？
生：表现了，我都带表情了！„„我也是！„„
师：好，同学们，但今天老师的“演”又稍增加了一些难度——我们把歌曲用动作或情境表演出来！（学生们都露出了诧异的表情）
师：怎么了，没有信心吗?老师对你们很有信心。我来一点温馨提示好不好？歌词内容；曲子的节奏特点；你们自身的特点„„ 生：学生分组讨论，并进行排练表演。
师：大家准备好了吗？好，让我们用热烈的掌声欢迎第一组同学“闪亮登场”。过程：（第一组同学的表演充分利用了自身的特长，同学用一个小合唱的形式演唱并加入了踏步走、踢正步的动作）
师：第一组的同学真是多才多艺，充分展示了自己的特长，第二组的同学又有怎样的精彩表现呢？让我们拭目以待，有请第二组。
过程：（第二组同学的表演充分利用了表演“天赋”，他们对歌词进行了表现，有的学生扮演“落日”（两手上举成一个圆圈状）有的同学扮演“山峦”（学生高低不同的个子，手搭肩成连绵状）有的同学扮演“红霞”在“山峦”旁飞来飞去，有的同学扮演战士，肩扛“钢枪”（扫帚）“凯旋归来”有的同学甚至利用了“口技”模仿打枪的声音„„）师：第二组同学的表演真是惟妙惟肖，咱们有请一个代表给我们解释一下他们的创意。（学生对各种动作进行了解释）
4、【拓展内容】 师：同学们的表现，让老师刮目相看，同学们把当代军人的风采表现得淋漓尽致，把当代中学生的精神风貌表现的多姿多彩，老师也要“表现”一番，听一听老师对《打靶归来》这首歌曲的“演绎”！（用电子琴演奏《打靶归来》
1、进行曲节奏
2、华尔兹节奏）
师：怎么样？同学们好像有点反应不过来呀？谁来给老师“点评”一下？
生：老师弹得很好，但第一遍好像有点快，第二遍又慢了？„„第一遍弹的有气势，第二遍有点温柔„„第一遍弹得是《打靶归来》第二遍弹的不是„„
师：同学们听得很认真，我弹的这两遍都是《打靶归来》，速度没有变化，都是用相同的力气去弹的。到底是哪发生了变化了？（学生进行讨论并回答）
师：同学们说的很详细，第一遍给人积极向上、很有气势的感觉，并能跟着踏步走；第二遍给人柔和、亲切感觉，有一种想跳舞的冲动，同学们，这就是节拍的不同。第一遍的弹奏用的是2/4拍，第二遍的弹奏用的是3/4拍。那么，同学们想一想2/4拍、3/4拍最大也是最直接的不同表现在哪呢？（学生讨论并回答）
师：对了，2/4拍能用步伐的形式表现出来，而3/4拍就不可以。那么，能用步伐的形式表现的乐曲我们把它统称为“进行曲”（课件出示：进行曲的含义及特点）。能用步伐的形式表现的节奏统称为“进行曲节奏”。
下面，我们就在《打靶归来》的音乐声中，用步伐（踏步走或正步走）的形式表现一下进行曲的特点。
5、【延伸内容】 师：同学们的步伐都很有力，让我们的歌曲都充满了力量。现在，就让我们有请—青年歌唱家——谭晶在为我们演唱一遍，听一听他们的演唱又有怎样的特点？（课件播放谭晶演唱的歌曲《打靶归来》）生谭晶演唱的很亲切，不符合进行曲的特点呀！师：同学们听得很认真，说的也非常到位。演唱的同一首歌不同速度竟带给了大家不同的音乐感受，这就是我们音乐的魅力所在。在音乐中都有哪些因素影响了音乐的情绪和大家的音乐感受呢?(学生讨论并回答)师：同学们的总结很好，让我们看一看你们都总结对了几点。（课件出示：影响音乐情绪的要素：、速度、力度、音色）大家认为还有吗？对，我们前面说到的节拍。
6、【升华内容】 师：同学们，一首《打靶归来》让我们了解了这么多的知识，由此可见，我们所要学的知识还很多。我们一起加油！好吗？（好）既然学习和了解了这些知识，大家能不能用我们掌握的知识重新表演一次我们的歌曲《打靶归来》。（全体学生进行谈论并进行编排）（学生们的再次表演，内容上更加的丰富了，他们利用了音乐要素的特点，利用自身的特长及周围能利用的工具，还加入了歌词的朗诵进行演绎„„）
7、【教师小结】 同学们，一节课，大家都在“动”，“脑动”“心动”“身动”大家觉得累吗？（不累）同学们，你们的创造能力是很强的，你们带给老师的表现，让老师也在不断的“创造”，为了使我们的音乐课变得更有“创造力”让我们一起加油好吗。（好）让我们一起喊：加油！加油！
课后反思：这节课充满了学生的智慧，也带动了老师的智慧，学生的创造力是很强的。整节课都围绕着一个“动”字。当然这是相互的。一节创造性的教学离不开老师的精心编排，更离不开这个课堂“主体”学生的互动创作。整节课中，知识点的涉入可能会有些琐碎，但今后我一定会努力的。、
第4篇：打靶归来教案
《打靶归来》教案
一、【教学目标】
（1）根据歌曲，引导学生创编动作（情境），更好的表现歌曲。
（2）分辨歌曲节拍的变化，理解进行曲的特点。
（3）引导学生体会音乐要素（节拍、速度、力度、音色）对歌曲情绪的影响。
二、【教学重点】引导学生创编动作（情境），表现歌曲
三、【教学难点】分辨歌曲节拍的变化特点。
四、【教学准备】多媒体课件、电子琴
五、【教学过程】
1.【创设情境】课件播放歌曲《打靶归来》。
2、【导入】
师：同学们，我们上节课学习的歌曲是？ 生：《打靶归来》。
师：好，下面，我就和同学们一起随音乐演唱一遍好吗？ 师：我们唱的怎么样？
生：好！„„太棒了！„„太有生活了！„„
3、【上课内容】
师：看来大家对我们的演唱非常满意，但，“演”唱中的“演”我们表现了吗？
生：表现了，我都带表情了！„„我也是！„„
师：好，同学们，但今天老师的“演”又稍增加了一些难度——我们把歌曲用动作或情境表演出来！（学生们都露出了诧异的表情）
师：怎么了，没有信心吗?老师对你们很有信心。我来一点温馨提示好不好？歌词内容；曲子的节奏特点；你们自身的特点„„
生：学生分组讨论，并进行排练表演。
师：大家准备好了吗？好，让我们用热烈的掌声欢迎第一组同学“闪亮登场”。
过程：（第一组同学的表演充分利用了自身的特长，会弹电子琴的同学弹奏，其他同学用一个小合唱的形式演唱并加入了踏步走、踢正步的动作）
师：第一组的同学真是多才多艺，充分展示了自己的特长，第二组的同
学又有怎样的精彩表现呢？让我们拭目以待，有请第二组。
过程：（第二组同学的表演充分利用了表演“天赋”，他们对歌词进行了表现，有的学生扮演“落日”（两手上举成一个圆圈状）有的同学扮演“山峦”（学生高低不同的个子，手搭肩成连绵状）有的同学扮演“红霞”在“山峦”旁飞来飞去，有的同学扮演战士，肩扛“钢枪”（扫帚）“凯旋归来”有的同学甚至利用了“口技”模仿打枪的声音„„）
师：第二组同学的表演真是惟妙惟肖，咱们有请一个代表给我们解释一下他们的创意。（学生对各种动作进行了解释）
4、【拓展内容】
师：同学们的表现，让老师刮目相看，同学们把当代军人的风采表现得淋漓尽致，把当代中学生的精神风貌表现的多姿多彩，老师也要“表现”一番，听一听老师对《打靶归来》这首歌曲的“演绎”！
（用电子琴演奏《打靶归来》
1、进行曲节奏
2、华尔兹节奏）
师：怎么样？同学们好像有点反应不过来呀？谁来给老师“点评”一下？
生：老师弹得很好，但第一遍好像有点快，第二遍又慢了？„„第一遍弹的有气势，第二遍有点温柔„„第一遍弹得是《打靶归来》第二遍弹的不是„„
师：同学们听得很认真，我弹的这两遍都是《打靶归来》，速度没有变化，都是用相同的力气去弹的。到底是哪发生了变化了？（学生进行讨论并回答）
师：同学们说的很详细，第一遍给人积极向上、很有气势的感觉，并能跟着踏步走；第二遍给人柔和、亲切感觉，有一种想跳舞的冲动。同学们，这就是节拍的不同。第一遍的弹奏用的是2/4拍，第二遍的弹奏用的是3/4拍。那么，同学们想一想2/4拍、3/4拍最大也是最直接的不同表现在哪呢？（学生讨论并回答）
师：对了，2/4拍能用步伐的形式表现出来，而3/4拍就不可以。那么，能用步伐的形式表现的乐曲我们把它统称为“进行曲”（课件出示：进行曲的含义及特点）。能用步伐的形式表现的节奏统称为“进行曲节奏”。
下面，我们就在《打靶归来》的音乐声中，用步伐（踏步走或正步走）的形式表现一下进行曲的特点。
5、【延伸内容】
师：同学们的步伐都很有力，让我们的歌曲都充满了力量。现在，就让
我们有请资深歌唱家——李双江老师和青年歌唱家——谭晶在为我们演唱一遍，听一听他们的演唱又有怎样的特点？（课件播放李双江、谭晶演唱的歌曲《打靶归来》）
生：李双江演唱的铿锵有力，而且后面的合唱更加增强了歌曲的气势，谭晶演唱的很亲切，不符合进行曲的特点呀！„„李双江演唱的是一个速度，谭晶唱的第二遍的速度很慢，很温柔„„李双江老师是男生演唱，而谭晶是女声演唱„„
师：同学们听得很认真，说的也非常到位。两位歌唱家演唱的同一首歌竟带给了大家不同的音乐感受，这就是我们音乐的魅力所在。在音乐中都有哪些因素影响了音乐的情绪和大家的音乐感受呢?(学生讨论并回答)
师：同学们的总结很好，让我们看一看你们都总结对了几点。（课件出示：影响音乐情绪的要素：、速度、力度、音色）大家认为还有吗？对，我们前面说到的节拍。
6、【升华内容】
师：同学们，一首《打靶归来》让我们了解了这么多的知识，由此可见，我们所要学的知识还很多。我们一起加油！好吗？（好）既然学习和了解了这些知识，大家能不能用我们掌握的知识重新表演一次我们的歌曲《打靶归来》。（全体学生进行谈论并进行编排）
（学生们的再次表演，内容上更加的丰富了，他们利用了音乐要素的特点，利用自身的特长及周围能利用的工具，还加入了歌词的朗诵进行演绎„„）
7、【教师小结】
同学们，一节课，大家都在“动”，“脑动”“心动”“身动”大家觉得累吗？（不累）同学们，你们的创造能力是很强的，你们带给老师的表现，让老师也在不断的“创造”，为了使我们的音乐课变得更有“创造力”让我们一起加油好吗。（好）让我们一起喊：加油！加油！
课后反思：这节课充满了学生的智慧，也带动了老师的智慧，学生的创造力是很强的。整节课都围绕着一个“动”字。当然这是相互的。一节创造性的教学离不开老师的精心编排，更离不开这个课堂“主体”学生的互动创作。整节课中，知识点的涉入可能会有些琐碎，但今后我一定会努力的，就是本节课的最后一个词“加油”！
第5篇：打靶归来教案
《打靶归来》教案
行唐县第二中学 李晓伟
一、【教学目标】
（1）根据歌曲，引导学生创编动作（情境），更好的表现歌曲。（2）分辨歌曲节拍的变化，理解进行曲的特点。
（3）引导学生体会音乐要素（节拍、速度、力度、音色）对歌曲情绪的影响。
二、【教学重点】引导学生创编动作（情境），表现歌曲
三、【教学难点】分辨歌曲节拍的变化特点。
四、【教学准备】多媒体课件、电子琴
五、【教学过程】
1.【创设情境】课件播放歌曲《打靶归来》。
2、【导入】
师：同学们，我们上节课学习的歌曲是？ 生：《打靶归来》。
师：好，下面，我就和同学们一起随音乐演唱一遍好吗？ 师：我们唱的怎么样？
生：好！„„太棒了！„„太有生活了！„„
3、【上课内容】
师：看来大家对我们的演唱非常满意，但，“演”唱中的“演”我们表现了吗？生：表现了，我都带表情了！„„我也是！„„
师：好，同学们，但今天老师的“演”又稍增加了一些难度——我们把歌曲用动作或情境表演出来！（学生们都露出了诧异的表情）
师：怎么了，没有信心吗?老师对你们很有信心。我来一点温馨提示好不好？歌词内容；曲子的节奏特点；你们自身的特点„„ 生：学生分组讨论，并进行排练表演。
师：大家准备好了吗？好，让我们用热烈的掌声欢迎第一组同学“闪亮登场”。过程：（第一组同学的表演充分利用了自身的特长，会弹电子琴的同学弹奏，其他同学用一个小合唱的形式演唱并加入了踏步走、踢正步的动作）
师：第一组的同学真是多才多艺，充分展示了自己的特长，第二组的同学又有怎样的精彩表现呢？让我们拭目以待，有请第二组。过程：（第二组同学的表演充分利用了表演“天赋”，他们对歌词进行了表现，有的学生扮演“落日”（两手上举成一个圆圈状）有的同学扮演“山峦”（学生高低不同的个子，手搭肩成连绵状）有的同学扮演“红霞”在“山峦”旁飞来飞去，有的同学扮演战士，肩扛“钢枪”（扫帚）“凯旋归来”有的同学甚至利用了“口技”模仿打枪的声音„„）
师：第二组同学的表演真是惟妙惟肖，咱们有请一个代表给我们解释一下他们的创意。（学生对各种动作进行了解释）
4、【拓展内容】 师：同学们的表现，让老师刮目相看，同学们把当代军人的风采表现得淋漓尽致，把当代中学生的精神风貌表现的多姿多彩，老师也要“表现”一番，听一听老师对《打靶归来》这首歌曲的“演绎”！
（用电子琴演奏《打靶归来》
1、进行曲节奏
2、华尔兹节奏）
师：怎么样？同学们好像有点反应不过来呀？谁来给老师“点评”一下？ 生：老师弹得很好，但第一遍好像有点快，第二遍又慢了？„„第一遍弹的有气势，第二遍有点温柔„„第一遍弹得是《打靶归来》第二遍弹的不是„„ 师：同学们听得很认真，我弹的这两遍都是《打靶归来》，速度没有变化，都是用相同的力气去弹的。到底是哪发生了变化了？（学生进行讨论并回答）
师：同学们说的很详细，第一遍给人积极向上、很有气势的感觉，并能跟着踏步走；第二遍给人柔和、亲切感觉，有一种想跳舞的冲动。同学们，这就是节拍的不同。第一遍的弹奏用的是2/4拍，第二遍的弹奏用的是3/4拍。那么，同学们想一想2/4拍、3/4拍最大也是最直接的不同表现在哪呢？（学生讨论并回答）师：对了，2/4拍能用步伐的形式表现出来，而3/4拍就不可以。那么，能用步伐的形式表现的乐曲我们把它统称为“进行曲”（课件出示：进行曲的含义及特点）。能用步伐的形式表现的节奏统称为“进行曲节奏”。下面，我们就在《打靶归来》的音乐声中，用步伐（踏步走或正步走）的形式表现一下进行曲的特点。
5、【延伸内容】
师：同学们的步伐都很有力，让我们的歌曲都充满了力量。现在，就让我们有请资深歌唱家——李双江老师和青年歌唱家——谭晶在为我们演唱一遍，听一听他们的演唱又有怎样的特点？（课件播放李双江、谭晶演唱的歌曲《打靶归来》）生：李双江演唱的铿锵有力，而且后面的合唱更加增强了歌曲的气势，谭晶演唱的很亲切，不符合进行曲的特点呀！„„李双江演唱的是一个速度，谭晶唱的第二遍的速度很慢，很温柔„„李双江老师是男生演唱，而谭晶是女声演唱„„ 师：同学们听得很认真，说的也非常到位。两位歌唱家演唱的同一首歌竟带给了大家不同的音乐感受，这就是我们音乐的魅力所在。在音乐中都有哪些因素影响了音乐的情绪和大家的音乐感受呢?(学生讨论并回答)师：同学们的总结很好，让我们看一看你们都总结对了几点。（课件出示：影响音乐情绪的要素：、速度、力度、音色）大家认为还有吗？对，我们前面说到的节拍。
6、【升华内容】
师：同学们，一首《打靶归来》让我们了解了这么多的知识，由此可见，我们所要学的知识还很多。我们一起加油！好吗？（好）既然学习和了解了这些知识，大家能不能用我们掌握的知识重新表演一次我们的歌曲《打靶归来》。（全体学生进行谈论并进行编排）
（学生们的再次表演，内容上更加的丰富了，他们利用了音乐要素的特点，利用自身的特长及周围能利用的工具，还加入了歌词的朗诵进行演绎„„）
7、【教师小结】
同学们，一节课，大家都在“动”，“脑动”“心动”“身动”大家觉得累吗？（不累）同学们，你们的创造能力是很强的，你们带给老师的表现，让老师也在不断的“创造”，为了使我们的音乐课变得更有“创造力”让我们一起加油好吗。（好）让我们一起喊：加油！加油！
课后反思：这节课充满了学生的智慧，也带动了老师的智慧，学生的创造力是很强的。整节课都围绕着一个“动”字。当然这是相互的。一节创造性的教学离不开老师的精心编排，更离不开这个课堂“主体”学生的互动创作。整节课中，知识点的涉入可能会有些琐碎，但今后我一定会努力的，就是本节课的最后一个词“加油”！
第6篇：打靶归来歌词
打靶归来歌词
日落西山红霞飞
战士打靶把营归 把营归胸前红花映彩霞
愉快的歌声满天飞mi sao la mi sao
la sao mi dao ruai
愉快的歌声满天飞歌声飞到北京去
毛主席听了心欢喜夸咱们歌儿唱的好夸咱们枪法属第一mi sao la mi sao
la sao mi dao ruai
夸咱们枪法属第一
一生有你
因为梦见你离开
我从哭泣中醒来
看夜风吹过窗台
你能否感受我的爱等到老去那一天
你是否还在我身边看那些誓言谎言
随往事慢慢飘散
多少人曾爱慕你年轻时的容颜可知谁愿承受岁月无情的变迁多少人曾在你生命中来了又还可知一生有你我都陪在你身边当所有一切都已看平淡是否有一种坚持还留在心间
朋友
这些年一个人
风也过雨也走
有过泪有过错还记得坚持甚麽
真爱过才会懂会寂寞会回首
终有梦终有你在心中
朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我
第7篇：军训打靶体会
军训打靶体会3篇
军训打靶是一件严肃的事情，它有严明的纪律，这有利于锻炼我们遵纪守法的自觉性。下面是军训打靶体会，希望可以帮到大家。
篇1：军训打靶体会
今天是我们军训的第三天,也是军训中最激动人心的时候----因为我们要进行打靶训练.一大清早,太阳刚刚升起,我们03经信一班的全体同学就赶到后山靶场集合。这是个宽广但是很荒凉的大操场，山坡上竖着一排靶子，肃穆而庄严。耳边已有此起彼伏的枪声，我心里在叫：“真枪，那可是真的枪啊，乖乖!”看着正在打靶的人，真有一种想冲过去把他们的枪抢过来的冲动。.教官们强调了射击要领后,漫长的等待，终于轮到我了。“趴下!”教官一声令下，我都来不及想什么，就势趴了下去。手一碰到枪，心突然就一颤，一种前所未有的恐惧袭上来，我慌忙把刚才拿下的纸团又塞进耳朵。
近视，没有戴眼镜，前面的靶看得并不是很清楚，我费了好大的力气才把枪抬起来，教官一个劲儿地叫我用右锁骨抵紧枪，我却一个劲地跟他说：“我好紧张”。然后我抠动了扳机，一声巨响，我眼一闭，只感觉枪在右肩处猛地一弹，打在锁骨上，都不知道疼，心在巨震了一下之后，突突得跳个不停，吓得我都不敢再动。教官在旁边催促，停了十几秒后，我便只好闭着眼，连连抠动扳机，3枪就在我的不知不觉中全部发完了。我站起来，突然觉得刚才的枪声是那样地爽快又动人心魄，真后悔，自己因胆怯而没有好好体会，好想能够再打一次呀，真的，好想好想。出来后就觉得听力下降了好多分贝，顺便捡到弹壳一枚 作为留念.9点才回来，太阳毒辣辣地烤着我们，走得人差点要虚脱，但这是我生平第一次，或许也是唯一一次接触真枪实弹，再苦再累也值得!握枪的时间只有一分来钟，但这一刻将成为我永远的记忆。
虽然天气烈日当空，但军训仍就井然有序地进行着。操练队列，向左转，向右转，让我们感觉到军训虽然苦与累，却生活得丰富多彩，它不仅强健了我们的体魄，还让我们学到了一些军事知识，陶冶了我们的情操。
军训才三天，现在右肩胛肉多的地方，血印了，是那步枪反作用力的杰作！深刻感觉军训还是不够的，但对军训的感觉还是有了一些。腿脚是酸、麻、疼，但心里倒未必，毕竟军训是用苦来换甜的最直接的体现.种种感觉，都道出了军训的内涵与本质，用最佳也是最直接的苦，换回一份迎难而上，挫折不退，失败不倒的傲气与精神的甜蜜。军训是无字的书，它教给了我们什么是解放军的钢铁纪律，它传接了我们解放军的优秀传统，它告诉我们任何时候都要居安思危，有忧患意识，不能偷安，不能马放南山，它还教给了我们要认识苦、看清累，不要让苦累挡住了去路、军训的感觉是很苦的，但如一杯咖啡，仍有着诱人的清香和苦后丝丝甜意。军训的感觉更多的是甜，是一种对累征服后的快感和对自己精神的喜悦，军训是心田的一杯龙井，淡苦中始终留恋着悠悠余香。
军训本身并不只是一种训练，它更是对我们体力与意志的考验，只有顽强的毅力才能面对它对我们的体力与意志的挑战，才能占胜自我，圆满地完成任务。当然，完成任务并不是军训的最终目的，而是在人生旅行中勇敢地面对更大的困难并战胜它。
军训是一件严肃的事情，它有严明的纪律，这有利于锻炼我们遵纪守法的自觉性;军训的单位是一个集体，个人表现的好坏直接关系到集体的荣誉，所以它有利于锻炼我们的团队精神，增强我们的集体荣誉感，另外，军训是一种国防教育形式，它有利于增强我们的国防意识，激发我们的爱国热情，并树立为社会主义的现代化建设的伟大理感。
雄关漫道真如铁，相信迈步从头越的我们一定会满怀一腔热血，豪情似海地为祖国和人民贡献自己的力量.篇2：军训打靶体会
训进入第十一天，今天也许是军训最值得铭记的一天，因为我们进行了军训拉练和实弹射击环节。
正午十二点，迎着雨后新生的太阳，我们集合完毕，坐上了前往部队和打靶场地的大巴。在开往靶场的车内，教官教我们学唱歌曲，氛围其乐融融。一个小时后我们下车，开始了所谓的拉练。刚踏上这满是泥泞的土地，踩上去整个鞋子就浸入了泥土的沼泽，很是不舒服。然而，拉练并没有我们想象中的那么可怕。大约在这泥潭中徘徊了两公里不到，我们就来到了实弹射击场地，依次排队等候射击。一声声射击声在耳边回荡，让我感到现场气氛的庄严肃穆。首先是领子弹。
当五枚沉甸甸的子弹送到我的手心，忽然感觉到一种庄严不可侵犯的力量灌注了我的全身。没错，枪弹在手，就肩负了作为一名军人的使命。不久，便轮到了我。在教官的指示下，我们做好射击准备，卧倒，持枪，瞄准，准备射击。当我第一次扣动扳机，就觉得整个枪向后退了下来，直逼右肩。顿时感到一丝颤动和惊惶。有了第一发，我变得更加自信而稳健。后面四发，我变得更加沉着，虽然不知道最终成绩如何，但还是从中收获了打枪的快感。打完枪后，我仍回味着扣动扳机的兴奋之情。
打靶后我觉得做了一次真正意义上的军人，我突然感觉今天是所有军训的核心所在，感受又进一步升华。在今后的学习生活中，我觉得做任何事情一是事要有信心，特别是要有自信;二是要沉稳处事，任何时候都要保持一颗平静的心态;三是要修炼物我两忘的境界，关键时刻不受任何外界因素的干扰，不受自己燥气浮心的影响;四是强化了目标的概念，朝着自己的目标去做，做任何事情要聚精会神，心无旁骛，方能实现目标。
当我们坐在返途的大巴中，对打靶的事情还津津乐道，这次打靶可以说是我们人生第一发子弹，也是军训的催化剂，觉得原本刻苦死板的军训也变得更加有意义了。我相信接下去转眼之间瞬逝的三天军训时间更加宝贵，我们更应分外珍惜，力争从中学到更多有价值的东西。
篇3：军训打靶体会
曾有人说:“一个人参加了军训,但若他没有进行过实弹射击,那就算不上真正意义上的军训.”
这是我今生第一次打靶，这也许是我今生唯一的一次扣动扳机。
我希望永远记住它。
连长说，到了靶场就是到了战场。
他说完这话的时候，我沉思了片刻。是的，打靶是我们的神圣的经历，它终将丰富我短暂的人生，让我或许短暂的战士生涯增添亮丽的一笔，可是我们对它不应该仅仅是好奇着的喜悦而已，我们应该严肃的对待它，就像上了战场一般。
如果有一天真的站在战场上，我大概会想起这次难忘的射击了，那是我的第一课，而我也是认真的学习了，我愿意贡献自己的力量。打靶让我觉得战争其实离自己很近，我们都应该武装好自己，随时准备为了祖国上战场。
打靶的前奏和续曲是拉练，无疑这两次长达一个多小时的徒步行走并不是一件很有趣的事情，虽然之前自我安慰说，没什么没什么，不久跟我平常逛街一样吗?可是真正这样走着，真的很枯燥乏味，况且对于之前军训很累的我们而言，行军的途中是如此的痛苦。但是教官会不停的安慰我们说，他们曾经走了近一个星期，拉练了300公里，故意和我们谈笑，来让我们忘记行军的劳顿;连长也会不停的鼓励我们，说不远不远了，坚持一下啊;大家会互相鼓励着说，撑下去就好啊，努力，坚持下来就是胜利......在这样温馨的环境里，仿佛行军也不再痛苦，我们只是在恣意挥洒青春的汗水而已，那是一种幸福。
打靶的时候，一个人只有5发子弹，扣动了几次扳机之后，就结束了。
有点不过瘾的感觉，但还是异常坚定的起身，因为我还明白现在的自己要当一个战士。
说起来，站在我身旁的战士那挺拔的身姿一直留在了我脑海里，即使是面对我们这群对军事相当“无知”的女生，他们都那么耐心，把要点说了一遍又一遍，而且还一直保持着军人无比傲人的身姿。
我只是觉得，打靶，我已经用心体会过了，我认真的瞄准，我认真的扣扳机，我认真的面对了这5发子弹，我问心无愧。
想起一个人生道理，打靶，就要瞄准那个目标，那个标的。如果你不能打准，就只能怪你自己没有瞄好，而不能怪那个目标歪了，总之就是要找到自己身上的原因，主动要求自己。
打靶也让我明白，集中自己的注意力多么重要。射击时，身边不断响起其他人子弹出膛的声音，声音很震耳欲聋，我有那么一下子被吓住了，于是没来得及瞄准就扣扳机了。就是因为自己没能全神贯注，错失了一颗子弹。
枪声不停的回荡在这山里，我的心头一次又一次的激荡着枪林弹雨的气息，虽然这山里本来那么宁静，可是和平年代也有激荡的风雨啊，所以我们要这么努力的参加军训。
感想太多，没有办法一次述清，但是在我的内心，我想：青春,因军训而活力四射;军训,因打靶而完美无缺。
