二课活动实施方案（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二课堂活动实施方案”。
第1篇：观摩课活动实施方案
观摩课活动实施方案
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学
XX年XX月XX日
观摩课活动实施方案
一、活动内容 为了提高全体教师的教育教学积极性，使全体教师充分认识到素质教育的重要性和必要性，全方位提高我校教师的整体素质，进一步促进学校教学质量又快又稳发展，办好人民满意的教育。结合镇中心校在全镇开展的教育系统“打造学习型学校”活动部署。我校本着在不耽误学生正常学习的宗旨，准备在教师双休日期间开展一次“观摩课活动”。
二、指导思想、基本原则
1、认真学习贯彻王明口镇中心校“打造学习型学校”的有关文件精神。并迅速成立组织，指定活动计划，以确保全面落实。
2、坚持社会主义办学方向，围绕“建设一支爱岗敬业、师德高尚、素质较好、知识水平较高的教师队伍”的要求，采取多种多样的形式，利用集体与分散学习相结合的方法提高教师知识水平和整体素质，以加强广大教师依法从教、科学执教的能力，促进教育质量进一步提高。
3、按照“统一规划、全员参与、突出重点、注重成效”的原则，以“打造学习型学校”为契机，全面推进“教师素质提升工程”，提高广大教师知识水平和教书育人能力，促进教师队伍发展，促进教育质量进一步创优。
三、活动实施
1、活动时间定于3月11日上午8时，地点在电教室。观摩名师随堂教学实例：第一节：五年级语文上册第二课《古诗两首》;第二节：五年级语文上册第七课《藏羚羊的故事》。
2、活动要求全校全体教师按时参加，不得缺席。认真观看教学实例，看后做好教法的讨论与交流，总结经验，写出心得体会。
3、学校将对教师的信息笔记进行全面检查，将检查结果作为衡量教师参加学习的重要依据。对在这次活动中表现突出，成绩优秀教师给予表彰奖励，学习业绩将纳入绩效工资范围。
第2篇：教研活动赛课活动实施方案
2015-2016年六郎中学教师赛课活动实施方案
为进一步深化课堂教学研究，促进教师专业成长，打造优质高效课堂，提高课堂教学质量，决定在我校广泛开展赛课活动，特制订本实施方案。
一、指导思想
以新课程理念为指导，加强教师专业修炼为根本，提升课堂教学效益为宗旨，贯彻立足岗位，全员参与，力求特色，重在实效的原则，扎实有序地开展教师全员赛课活动，促进我校教师专业发展，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
以三个月时间为一个活动周期，以后每学期都要分学段、分学科开展各种形式的赛课活动，引导教师聚焦课堂，关注问题，研究课例，应用、深化、推广高效课堂教学模式，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，为全校教学质量的稳步提高注入生机和活力。
三、参赛人员
全校所有前勤任课教师必须参加赛课活动（兼任两科的教师可以自选其中一科参赛）。
四、参赛内容： 分为三部分：
（1）讲 课：所带年级学科任选一节，由其他的听课教师打分，以平均分为依据，占总成绩的40%；
（2）教学业务论坛：本周讲课的教师在当周参加教师业务论坛，由其他教师现场打分，以平均分为依据，占总成绩的40%；
（3）论文发表：讲课的教师要撰写一篇教学论文，若该论文发表到《郧西教研》或以上的栏目，直接记满分；未发表的将由教务处组织进行打分，以平均分为依据，占总成绩的20%。
五、活动阶段
第一阶段：制定赛课方案（2015年9月1日——9月10日）
第二阶段：由各教研组先在组内进行赛课，评选出优胜者参加全校的赛课，其中语文组3名、数学组2名、英语组2人、理化生组2人、政史地组1人（每个教研组的人数*25%）；
第三阶段：举行全校赛课，评选出一、二、三等奖并颁发奖品； 第四阶段：活动总结阶段，各教师撰写一份不少于1000字的心得体会。
六、活动要求
1、校长亲自抓，科学规划，合理安排好赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。
2、根据我县高效课堂要求（三阶段：课前准备、课中研讨、课后反思；三环节：自主学习、合作探究、达标训练；三度：学生参与度、思维深刻度、目标达成度；三性：开放性、生本性、实践性；三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），结合高效课堂研究和课堂教学达标活动，开展赛课活动。
3、要重视从学生满意度、听课教师满意度、评委满意度三个方面对参赛教师的课堂教学进行评价。
4、采用“研、讲、评”一体化校本教研工作模式，提高赛课活动的效益。
5、将课堂教学设计比赛、说课比赛、讲课比赛有机结合起来，将学科组比赛、年级组比赛结合起来，通过赛课活动，加深广大教师对高效课堂内涵的深
入理解，提高教师的备课水平、授课水平，打造具有特色的不同学科、不同课型的高效课堂教学模式和流程。
6、在赛课活动中，总结优秀课堂设计、教学方法和教学模式，在学校进行推广。
7、赛课活动领导小组成员全程参与赛课活动。领导小组成员的听课、评课等活动记录，所有教师赛课过程中的档案材料都要保存备查。
8、学校将赛课活动的结果与教师的评先树优等方面挂钩，确保赛课活动的顺利实施。
9、赛课活动结束时，各教师要写出活动总结报告，总结经验，发现问题，提出后续工作建议，为今后的课堂教学指导工作提供依据，打好基础。
七、赛课活动时间（2015年9月—12月）
八、组织领导
教师全员赛课活动领导小组： 组 长：陈敬新 副组长：夏启洪 高全兴
成 员：乐章林 张友国 胡启华 陈东 夏阳峰 陈吉友 蒋运财
文玉清 阮 静 张吉林 陈玲
九、表彰奖励，推广典型
设立一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名 一等奖 150元 二等奖 100元
三等奖 50元 六郎中学教务处
2015年9月7日
第3篇：二加一活动实施方案
“体育、艺术2+1项目”实施方案
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，以“2+1项目”为依托，发展学生的体育运动技能，进一步彰显符家川初级中学以艺术教育为突破口、全面实施素质教育的的办学特色。
以“2+1工程项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一位学生都快乐幸福地成长。
二、实施项目及目标：
结合学校实际，安排班主任配合体育、艺术教师指导学生在这些项目中任选体育2项和艺术2项作为活动内容：
（一）体育类项目
1、体操类项目：艺术体操（形体练习）、武术、体育舞蹈、轻器械体操（跳绳）、双杠、单杠；
2、田径类项目：耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米跑、跳高、跳远、铅球、200米跑、400米跑、三级跳远；
3、球类项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球；
4、棋类项目：象棋、围棋、国际数棋。
（二）艺术类项目
1、音乐表演类：钢琴、电子琴、中华民族乐器、声乐等；
2、美术类项目：中国画、版画、水彩（水粉）画、硬笔书法等。
（三）我校开展体育、艺术“2+1项目”的总目标是：
（1）培养学生终身体育意识、审美意识和科技意识，增强学生体质，发展学生的想象力和创造力，激发学生对艺体科技活动的向往之情，全面提高学生的综合素养和能力。
（2）让每个孩子都学有所长，通过体育艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。
（3）塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，较强的动手实
践能力，让学生体验艺体学习的快乐，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐
地生活。
三、组织机构与管理分工：
组织机构：
组长：陈宗
副组长：杨天祯张官福赵艳玲闫海龙
成员：杨德刚裴志刚夏佳琪各班班主任
体育、艺术2+1项目是一个系统工程，需要建立一个自上而下合理、科学的管理、协调和评估，形成校长室、教导处挂帅、班主任主抓、任课教师辅助、学
生主体人人参与的良好局面，层层落实，齐抓共管。
具体分工：
校长室：全面负责。
教导处：落实教学计划，保证活动时间，安排管理人员，落实管理措施。
班主任：进入到本班，实地指导本班学生，组织活动和管理。
体育专职教师：负责场地器材，培训学生的技能技巧，并对各年级大课间活
动情况进行检查评价。
美术、音乐专职教师具体负责个人相关工作。
四、实施办法：
（一）时间保障：
1、开足体、音、美、综合实践等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占
体、音、美、综合实践等课的现象发生，保障开足率。
2、每天保证师生体育活动时间，校长室加强督查，防止该时段集体补文化
课现象的出现。
3、体育、音乐、美术老师等自觉把“体育、艺术2+1项目”作为主要教学
内容之一，纳入日常教学计划中去。
4、对于下午没有体育课的班级，在课外活动应由班主任统一安排，开展形
式多样、丰富有趣的体育健身活动，加强对学生的指导与督促。
（二）设施保障：
1、体育场地：小田径场1个，篮球场2片，排球场1个，乒乓球场，羽毛
球场地1个，器材场1个，立定跳远场地1个。
2、体育器材：篮球架3付，羽毛球架1付，排球架1付，乒乓球桌12张，《学生体质健康标准》测试仪齐全，单杠、双杠、山羊、羽毛球拍、排球、篮球、足球、实心球等其它器材都按要求配备的。
3、艺术场地：音乐教室1间、美术室1间、阅览室1间。
4、学生用的跳绳、乐器等以学生自备为原则。
（三）活动保障：
美术、音乐活动：
在学校统一组织下，各课任教师密切配合，由专（兼）职教师组织实施，以
专用教室为活动主阵地，依据学生个人的兴趣爱好，教师予以有计划的指导，切
实保证活动如实进行。
体育活动：
专（兼）职教师牵头开展，班主任密切配合，依据各班级学生个性发展的需
要，自主选择适合的体育活动项目，教师有计划的指导。
五、工作设想：
我们要精心策划、开发、挖掘、整合新的教育资源，加强校园文化氛围的建
设，提升学校的体、艺工作水平，在响应号召的同时，扎实开展“2+1”活动，努力让每一位学生都能做到兴趣广泛、“一专多能”，增强体质、拓展爱好。培
养学生不仅要有一个强健的体魄，更要有一个健康的心态。
为进一步扎实推进素质教育工作，我们须认真对待、认真落实，监督每一位
课任教师树立正确的认识，横向积极配合“2+1”活动的顺利、有效开展，培养
出更多的道德高尚、爱好广泛的德智体美均衡发展的好学生！
二〇一三年九月
附：阶段工作安排：
1、准备发动阶段（2013年8月——10月）
着手制定各项实施计划，发动全校师生积极参与，成立领导小组。
2、制定实施规划阶段（2013年11月——12月）
根据体艺活动的实践性、灵活性、综合性原则，结合本校特色，按要求制定出不同水平的“体育、艺术2+1项目”，为下阶段实施操作作具体、明确的部署。
3、实施操作实践阶段（2014年1月——6月）
全面启动具有符家川初级中学特色的“体育、艺术2+1项目”运行体系，并通过实践对方案进行修改、落实、评价、推广。
4、总结推广阶段（2014年7月——）
对一学期以来实施的“体育、艺术2+1项目”落实情况作阶段性的总结，提优补缺，形成文字，促使“体育、艺术2+1项目”运行进入良性循环。
第4篇：二加一活动实施方案
体育、艺术二加一活动实施方案
兴隆中心小学 2013.2.28
“体育、艺术2+1项目”实施方案
一、指导思想：
以教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，以“2+1工程项目”为依托，发展学生的体育运动技能，进一步彰显沙河三小以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育的的办学特色。
以“2+1工程项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一位学生都快乐幸福地成长。
二、实施项目及目标：
结合学校实际，各完小安排班主任配合体育、艺术教师指导学生在这些项目中任选体育2项和艺术2项作为活动内容：
（一）体育类项目
1、田径类项目：耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米跑、200米跑、400米跑。
3、球类项目：跳绳、小篮球、足球、羽毛球等。
（二）艺术类项目
1、音乐表演类：器乐（竖笛为主）、声乐。
2、美术类项目：绘画（素描等）、手工制作。
（三）我校开展体育、艺术“2+1项目”的总目标是：
（1）培养学生终身体育意识、审美意识和科技意识，增强学生体质，发展学生的想象力和创造力，激发学生对艺体科技活动的向往之情，全面提高学生的综合素养和能力。
（2）让每个孩子都学有所长，通过体育艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。（3）塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，较强的动手实践能力，让学生体验艺体学习的快乐，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。
三、组织机构与管理分工： 组织机构：
组 长：常青
副组长：陈卫功 张广林 贺忠宝
组 员：田文浩 刘 强 王淑秀 曹桂慧 张艳君 李义梅 体育、艺术2+1项目是一个系统工程，需要建立一个自上而下合理、科学的管理、协调和评估，形成校长室、教导处挂帅、班主任主抓、任课教师辅助、学生主体人人参与的良好局面，层层落实，齐抓共管。具体分工：
校长室：全面负责。
教导处：落实教学计划，保证活动时间，安排管理人员，落实管理措施。
班主任：进入到本班，实地指导本班学生，组织活动和管理。体育专职教师：负责场地器材，培训学生的技能技巧，并对各年级大课间活动情况进行检查评价。集合和解散口令以音乐铃声为准，器材收发由徐连何老师具体负责。
美术、音乐专职教师具体负责个人相关工作。
四、实施办法：
（一）时间保障：
1、开足体、音、美、综合实践等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占体、音、美、综合实践等课的现象发生，保障开足率。
2、每天保证师生体育活动时间，校长室加强督查，防止该时段集体补文化课现象的出现。
3、体育、音乐、美术老师等自觉把“体育、艺术2+1项目”作为主要教学内容之一，纳入日常教学计划中去，保证课堂自选项目活动时间不少于10分钟。
4、对于下午没有体育课的班级，在第三节课应由班主任统一安排，开展形式多样、丰富有趣的体育健身活动。课外活动上，班主任更要加强对学生的指导与督促。
（二）设施保障：
1、体育场地：田径场，篮球场。
2、体育器材：羽毛球拍、篮球、足球等其它器材都按要求配备的。
3、艺术场地：音乐教室
1、美术室1。（以教室为主）
4、学生用的跳绳、乐器等以学生自备为原则。
（三）活动保障： 美术、音乐活动：
在学校统一组织下，各课任教师密切配合，由专（兼）职教师组织实施，以专用教室为活动主阵地，依据学生个人的兴趣爱好，教师予以有计划的指导，切实保证活动如实进行。体育活动：
专（兼）职教师牵头开展，班主任密切配合，依据各班级学生个性发展的需要，自主选择适合的体育活动项目，教师有计划的指导。具体的活动项目参照《“2+1”推进意见》中规定的相关年级段的活动安排。
五、工作设想：
我们要精心策划、开发、挖掘、整合新的教育资源，加强校园文化氛围的建设，提升学校的体、艺工作水平，在响应号召的同时，扎实开展“2+1”活动，努力让每一位学生都能做到兴趣广泛、“一专多能”，增强体质、拓展爱好。培养学生不仅要有一个强健的体魄，更要有一个健康的心态。
为进一步扎实推进素质教育工作，我们须认真对待、认真落实，监督每一位课任教师树立正确的认识，横向积极配合“2+1”活动的顺利、有效开展，培养出更多的道德高尚、爱好广泛的德智体美均衡
发展的好学生！
第5篇：课例研究活动实施方案
课例研究活动的实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“校本教研活动以课例为载体，增强教师在教学实践中的问题意识，将问题转化为课题研究”的主题及省、市、县“十二五”中小学教师继续教育关于“新理念”、“新方法”和“新技术”的要求，组织开展教研活动，切实增强教研活动的实效性，充分发挥骨干教师的示范带头作用，在合作交流中共同进步，努力提升教师专业素质，探索提高课堂质量的有效途径，全面提高教育教学质量。
二、活动目的1、进一步转变教育教学观念，促进新课程理念下的课堂教学，提高教师的专业化水平，弱者进步，强者更优。
2、落实中小学教师“十二五”继续教育“四新”（新理念、新知识、新方法、新技能）任务，研究、探讨和解决课堂教学中存在的问题，交流课堂教学经验，教师人人参与，个个提高。在实践中学习，在工作中研究，在研究状态下工作，促进我校教师继续教育任务的完成。
3、深化基础教育课程改革，全面提高各学科教学质量，打造学校学科精品课例。
三、成立课例研究活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组负责活动方案的制定，检查指导各课例研究小组的实施情况。
1四、活动形式
以真实的、未加雕饰的课例为研究对象，以教研组或研究小组（以下统称“课例研究小组”）为研究单位，以教师为研究主体。按“备课、说课、上（观）课、议课、反思改进、继续跟进”的程序进行。
1、备课。既可以是同级同科教师集体备课，也可以由每个教师单独备课，二者均要体现。
2、学校领导、骨干教师、兼职教研员带头，课例研究小组内轮流执教，通过抓阄的形式临时决定执教的人选和课题，每学期每个教师执教1—2课时，由课例研究小组自定。教平行班的教师，宜在做好反思改进的基础上，在另一个班执教相同的教学内容。
3、研究课例做到常态化，不需要也不允许执教者过度准备。组长确定好时间，与教导处联系，填写课例研究活动日志，安排好本组教师的课，提前半天通知全组教师，当天通知执教教师。
4、上课之前先由执教教师进行简单课前说课，其目的是让小组成员了解教学内容，以便观课者进行有目的地观课。议课之前由执教教师先进行课后反思，在讨论过程中，每位教师都要积极参与、高度负责，仁者见仁、智者见智，有针对性地指出问题，提出建议或意见，而不能只说优点或人云亦云。议课时间要充分，保证小组成员每人至少在8分钟左右。议课者需上交一份书面议课材料到组长处。
5、简易操作。观课、说课、议课必须在当天完成，一气呵成更好。
6、调课与换课。每次课例研究一般在半天内完成，课例研究小组之间要相互协调和支持，填写《课例研究调课表》，报学校教导处，确保正常的教学秩序。
7、收集课例研究资料由各课例研究小组组长负责，包括本小组课例研究计划，执教教师教案（复印件）、说课稿及讨论记录、小组成员观课记录（复印件）、议课记录、《课例研究教学改进表》（复印件）、课例研究活动收获表（复印件），每位成员每次参与活动必须填写。课例研究活动结束后每位教师写出心得体会或撰写经验总结性文章上交学校存档。
五、目标定位
1、课堂合格。找出并解决教学中的问题，纠正低效的、落后的、错误的教学方法，强化教师的备课意识，提高课堂教学效率，消除不合格课堂。
2、课堂提升。在课堂合格的基础上，注重教学艺术，逐步形成教学风格，打造学科课例精品。
六、课例研究活动的实施步骤
（一）明确什么是课例研究
1、“教学课例”是什么：以某一节具体的课为研究对象，重在对课本身的“改进、优化和提高”，从而给出“问题解决”的示例。
2、“课例研究”是什么：围绕一节课展开，主要研究“如何上好一节课”，重点解决上这一课中存在的某些教学问题，聚焦于促进学生的真实发展，把研究融入备课、说课、上课、观课、议课全过程。
3、课例研究成果的呈现方式就是“教学课例”，也包括教学设计方案（教案）、说课文稿、教学叙事研究报告、教学实录与反思，教学研究论文，以及对课例的分析报告等不同的形式。
（二）基本操作步骤为：（1）确定教学内容（选课）个人（或集体）备课撰写课例研究改进表和收获表形成研究成果（教学经验总结性文章、教育教学论文或课题研究报告）
（2）课例研究的过程，无论是备课、观课，还是议课，都应该围绕问题展开，“以问题解决为中心”进行反思改进、继续跟进。
七、活动安排
1、第四周为动员准备阶段，第五至十五周为活动实施阶段，第十六至第十七周为总结阶段。
2、成立课例研究活动小组
我校现有教师27名，共有十一个教学班，教师任课科目杂，在组建课例研究小组时部分教师以所任统考学科为主至少要参加2个课例研究小组。经研究决定一共成立7个课例研究小组。组长根据本组成员实际拟定课例研究小组计划并组织实施。具体安排如下表。
小组人员分工及工作职责
每次课例研究活动要明确主持人、记录人，计时员、噪音控制员，小组成员之间轮流担任。主持人要严格把关活动程序，组织要认真，严谨，记录人要及时认真全面，以记录活动过程和收集小组成员的反馈信息为主，形成问题供反思改进，继续跟进。计时员要对每个成员的出勤情况和发言时间进行监控，噪音控制员主要控制外部干扰和本组不认真倾听，随便打断别人的发言。
3、上课和观课时间各小组要根据学校总课程表相互协调，做好统筹安排，避免同一节课多个课例研究小组同时观课，引起教学秩序混乱。
三、具体要求
1、各小组组长为活动组织的具体负责人，课例研究领导小组成员分别下到各组督查。
2、各小组组长安排好活动三环节（选课与集体备课，上课与观课，说课与评课），保障时间，严格考勤，突出实效。
3、活动结束后，各组将集体备课记录、教案、教学反思交教导处存档。
4、活动的质量与实效作为教师年度考核的依据之一。
总之，从教学叙事和课堂观察，到课例研究，再到案例研究，这是校本研究，特别是校本教学研究的系列实践环节。通过课例研究活动，促进教师自我反思，搭建教师之间同伴互助和思想联动的平台，深入观察研究课堂教学，发现和揭示教学问题，以问题解决为中心，通过行动和反思，改进教学设计和教学实践，全面提升教师承载新课程的教学能力。
XX小学课例研究活动领导小组
二0一四年三月十八日
第6篇：艺术体验课活动实施方案
遂宁实验外国语学校2013年
暑假艺术体验课活动实施方案
一、指导思想：
以“艺术美化心灵，技能储备人才”为指导思想，进一步巩固学校生源，激发学生的潜能，发展学生的个性特长，同时也丰富学生的假期生活，更好的为下学期第二课堂的开展做好准备，铺好路子，经学校研究决定，现向已在我校报名学生免费开设艺术体验课，特制订活动指导方案。
二、现实意义：
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，活跃校园文化氛围，提升学校办学水平，扩大学校影响力。所以，为下学期第二课堂的开展更有号召力，更有感染力，结合我校实际，现拟定本实施方案。
三、领导小组：
组长：
成员：
四、课程设置：
五、操作流程：
1、7月30日前招办通知学生及家长，有意向的学生在7月31日来校由辅导老师进行简单筛选，并与家长沟通是否接送，是否报名复班（2个班），通知上课时间。
2、8月1日正式开课。
3、每天早上9：00前，中午3:00前，由学校后勤处安排校车按班将要求接送的学生接到学校，辅导老师在学校等待交接，并及时与未到校学生家长取得联系，问清事由。
4、每班每天开设课程为2.5个小时，在此时间段，节次安排及休息时间由各班老师自行适当安排，即要让学生学到具体内容，又要让学生劳逸结合，建议穿插一些小活动。
5、每天中午11：30前，下午5:30前，由学校后勤处安排校车按班与辅导老师在学校交接，将要求接送的学生送回家。辅导老师可以适时的给家长打个电话，谈谈学生在校表现。
6、预定除鼓号队外各班体验时间为20天，请老师根据时间做好培训计划和培训内容。
六、管理办法：
为了增强辅导效果，切实提高活动质量，使本活动协调、健康地开展，为开学后第二课堂奠定基础。为此，学校对本活动实行“六定”的管理办法。
定内容：各体验班要按照学校的统一安排，结合本班实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定培训内容。
定学生：各体验班要随时明确人员，落实人数，造好花名册。如有任何变动，需向各有关部门联系。
定时间：各体验班建立以后，按要求组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不旷课。
定地点：各有关部门要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持体验环境。
定教师：教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，保证质量。
定目标：辅导教师要分析实情，分析时间，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标。
七、其他事项：
1、学校教导处全面负责对第二课堂活动的组织安排。
2、学校各部门、各位老师要重视本体验课的指导思想，各体验课程要进行及时的开发及总结，并把该活动作为我们的办学优势。
3、任何活动未经学校允许，不得收取任何费用，不得擅自组织学生外出。
（学校待议：
1、中途是否休息一天？
2、接送时间可以根据在校两个辅导班做出同步调整）
遂宁实验外国语学校
2013-7-18
