天下国家活动方案（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孝行天下活动方案”。
第1篇：天下国家
天下与国家的概念 中国古汉语中的“国家”和现代汉语中的国家是不一样的两个概念，起源可能要追溯到商周时代。周代，天子统治的是“天下”，约略等于现在所说的“全国”[state]。王、侯的封地[feud]称国；“国”还有“部落”、“地方”的意思，如《后汉书》：“……[韩]凡七十八国。伯济是其一国焉。大者万余户,小者数千家,各在山海间。”《诗·魏风·硕鼠》：“逝将去女, 适彼乐国。”“家”除现代汉语中“家居”的意思外，还通常指称大夫统治的政治区域，即卿大夫或士大夫的采地食邑。《孟子·梁惠王上》：“王曰:何以利吾国?大夫曰:何以利吾家?”可见其义。类似的指称还有“邦”，诸侯的封国、国家，大的叫邦，小的叫国。后来才泛指国家。
中国两千年封建的政治制度，对近代中国国内和国际政治的影响极其之大，它给我们留下的最大后果是：中国人没有国家观念。
张岂之认为：中国人只知有朝廷，不知有国家。陈独秀说，中华民族自古只有天下观念，没有国家观念。顾炎武更是认为，亡国与亡天下是不一样的：“有亡国有亡天下，亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号谓之亡国，仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下......保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉而矣！”
第2篇：综合性学习 天下国家 活动设计
.综合性学习——天下国家
活动设计
壶关县城南中学
张红艳
活动目标：
1、搜集整理有关“爱国”的故事、诗词、名句等，让同学们了解“天下国家的丰富内涵；
2、通过开展故事会、诗歌朗诵会、名言展示会，积累知识，激发心志、陶冶情操；
3、通过开展“天下国家”综合性学习活动，培养同学们的爱国主义思想。活动重点：
通过搜集整理相关资料，感受活动过程中分工与合作学习的快乐；通过朗诵爱国诗歌、讲爱国故事，感受作者、故事主人公的爱国情操，激发学生的爱国主义情感。活动难点：
学生筛选整理资料、策划组织活动形式以及活动过程 活动前期准备：
学生搜集有关“爱国”的故事、诗词、名句等，了解“天下国家”的内涵，做成手抄报。活动过程：
活动第一阶段：1、确定活动主题；2、确定组织机构；3、布置活动任务。要求学生利用课余时间、休息日，结合历史课本，借助报刊书...籍、网络媒体等收集整理有关“爱国”的故事、诗词、名句、歌曲等。活动第二阶段：搜集资料（以组为单位，分工负责）
活动第三阶段：组内筛选资料，通过朗诵、讲故事、诵名言，推选出本组的优秀者，参加班级综合性学习活动节目竞选。
活动第四阶段：策划组织本次活动的班干部和学生组织活动流程，筛出优秀节目，相关学生写好节目串联词。活动第五阶段：活动组织者训练、验收节目。活动第六阶段：彩排汇报展演节目。
活动第七阶段：“天下国家”综合性学习活动汇报展演。一、创设情境，导入活动。二、活动开始，主持人出场。
1、主持人向老师、同学们问好并致开篇词。2、综合性学习活动——天下国家按节目单有序进行
(1)爱国诗人屈原的故事(2)诗朗诵《满江红》，作者岳飞(3)南宋爱国诗人文天祥的故事(4)诗朗诵《祖国颂歌》(5)清代公使杨儒的故事
(6)诗朗诵《炉中煤》，作者郭沫若(7)董存瑞的故事
(8)相声表演《祖国在我心中》(9)詹天佑的故事
...(10)竞答互动
爱国名言竞答；校园文化竞答。(11)诗朗诵《沁园春
雪》作者毛泽东(12)钱学森的故事
(13)诗朗诵《祖国颂》作者乔羽(14)诗朗诵《黄河颂》光未然
三、老师点评，拓展提升。四、主持人小结本次活动。
五、在雄壮的《歌唱祖国》歌声中结束本次综合性学习之旅。
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第3篇：天下国家教学设计
天
下
国
家
---语文综合性学习活动
一、教学目标： 1、2、3、了解爱国人物的故事，培养学生爱国情感； 品读爱国诗篇及名言，激发学生的爱国热情；
了解信阳爱国英雄人物的故事，培养学生热爱家乡，热爱国家的情感； 4、树立崇高的爱国情操，激发学生用实际行动践行爱国理想。二、导入新课：
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”天下兴亡，匹夫有责。古往今来，不知多少仁人志士为了国家抛头颅洒热血，鞠躬尽瘁，死而后已。那么作为二十一世纪的建设者的我们，该怎样把我们的祖国建设得更加繁荣富强呢？今天就让我们一起走进综合性学习“天下国家”！三、活动准备案：
1、布置任务：全班分成四个小组，分别选择一个主题活动进行准备，然后推选优秀者在全班交流展示，具体任务如下：
（1）收集爱国人物故事组;（2）收集爱国诗词组；
（3）收集爱国名言组；
（4）收集信阳爱国人物故事组。
2、在小组内展示，选出优秀者在班上分享成果。四、活动展示案： 四个小组闪亮登场：
①由小组长带领明确本小组的具体任务。②小组口号：
第一组：一片丹心图报国，千秋青史胜封爵。
爱国人物故事传，中华美德记心间。第二组：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
爱国诗词抒心志，中华美德万古扬。第三组：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
爱国名言是箴言，中华美德代代传。第四组：红色土地铸忠魂，英雄儿女谱华章。
信阳人民最勇敢，中华美德世世兴。
（一）听爱国人物故事：一片丹心图报国，千秋青史胜封爵。
①爱国人物故事之屈原；
②爱国人物故事之岳飞；
③爱国人物故事之林则徐； ④爱国人物故事之周恩来； ⑤爱国人物故事之袁隆平； ⑥其他爱国人物故事。
（二）品爱国诗词：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
（1）小组齐诵：《春望》、《夏日绝句》
（2）组员PK爱国诗词名句展示
（3）老师朗诵《沁园春·雪》（4）学生朗诵《满江红》
（5）全班齐诵《示儿》、《过零丁洋》
（三）诵爱国名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（1）小组名言大接力
（2）其他名言展示
（四）信阳爱国英雄故事：红色土地铸忠魂，英雄儿女谱华章。
（1）信阳的爱国英雄孙叔敖
（2）信阳的爱国英雄之陈元光（3）信阳的爱国英雄之许世友（4）信阳的爱国英雄之李德生
（五）抒我的中国心：闲居非吾等志，甘心赴国家忧。
（1）学生自创爱国诗词朗诵展示
（2）学生抒爱国情怀，言爱国行动
全班同学齐诵梁启超《少年中国说》结束本次综合性学习活动课。
