英语课外活动方案（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学英语课外活动方案”。
第1篇：英语课外活动方案
一、指导思想
以素质教育理论为指导，全面贯彻上级教育部门对教育的指导精神，积极落实《高中英语新课程标准》中的有关目标，根据学校对科组教育工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本级学生的英语学习的实际情况，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动更好地培养学生的英语应用能力。
二、时间安排
由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。
三、实施策略
1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教
学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动；结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。学生在生活中运用英语，将会增强学生的英语语感，培养学生运用英语思维的能力，从而促进学生英语听，说，读写能力的全面发展，更好地提高教学质量，提高学生综合素质。
3、与社会相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。我们主要通过开展英语报刊阅读课，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。
4、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校广播、课外活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展。
四、机构建设
综合实践
课程组长：组员：英语老师、班主任
五、具体安排
周次 活动制定综合实践活动计划英语角英文商标、标识介绍会英语剪报、板报展览英语演讲比赛写实践活动小结
六、活动总结
通过活动要求学生用英语书写活动的体会，提高英语写作能
【范例】
活动时间：周一下午4：20——5：00
活动地点：五年级2班教室
参加班级：五年级2班全体同学
活动目的：练习巩固形容词最高级形式
活动规则：老师或组长把全班同学分成若干小组，每组为成一个圆圈，活动主持人手拿一个写有形容词的最高级形式的词卡，各组即按该词的提示推选本组一名同学作为代表参加评比，待各组代表选齐后，主持人宣布后面的名词，最符合条件者即获胜。例如：
主持人：who’s got the longest …(省略名词)？
(各组)：猜测后面的名词，如t—shirt, hair, neck, arm, legs, feet 等等，统一意见后分别推选本组最具有代表性的同学出来参加竞争。
主持人：who’s got the longest leg?
(各组): 各
组代表分别进行比试，竞相说“i’ve got the logest leg.”最后选出腿最长的代表为获胜者。主持人在黑板上小组积分栏里画一面小旗，然后再给出另一个形容词，并按上述程序反复进行。
注意：在活动刚开始时，教室可配给特征明显的词语，如longest hair,biggest eyes, smallest hands 等，待学生兴趣调动起来后，即可给出一些出乎意料之外的搭配，如longest eyelashes, shortest fingers 等，以增加游戏的娱乐性。
第2篇：英语课外活动方案
一、指导思想
以素质教育理论为指导，全面贯彻上级教育部门对教育的指导精神，积极落实《高中英语新课程标准》中的有关目标，根据学校对科组教育工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本级学生的英语学习的实际情况，积极构建活动的评价体系，英语课外活动方案。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动更好地培养学生的英语应用能力。
二、时间安排
由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。
三、实施策略
1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动；结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。
2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。学生在生活中运用英语，将会增强学生的英语语感，培养学生运用英语思维的能力，从而促进学生英语听，说，读写能力的全面发展，更好地提高教学质量，提高学生综合素质，规划方案《英语课外活动方案》。
3、与社会相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。我们主要通过开展英语报刊阅读课，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。
4、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校广播、课外活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展。
四、机构建设
综合实践课程组长：
组员：英语老师、班主任
五、具体安排
周次 活动制定综合实践活动计划英语角英文商标、标识介绍会英语剪报、板报展览英语演讲比赛写实践活动小结
六、活动总结
通过活动要求学生用英语书写活动的体会，提高英语写作能
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活动时间：周一下午4：20——5：00
活动地点：五年级2班教室
参加班级：五年级2班全体同学
活动目的：练习巩固形容词最高级形式
活动规则：老师或组长把全班同学分成若干小组，每组为成一个圆圈，活动主持人手拿一个写有形容词的最高级形式的词卡，各组即按该词的提示推选本组一名同学作为代表参加评比，待各组代表选齐后，主持人宣布后面的名词，最符合条件者即获胜。例如：
主持人：Who’s got the longest …(省略名词)？
(各组)：猜测后面的名词，如T—shirt, hair, neck, arm, legs, feet 等等，统一意见后分别推选本组最具有代表性的同学出来参加竞争。
主持人：Who’s got the longest leg?
(各组): 各组代表分别进行比试，竞相说“I’ve got the logest leg.”最后选出腿最长的代表为获胜者。
主持人在黑板上小组积分栏里画一面小旗，然后再给出另一个形容词，并按上述程序反复进行。
注意：在活动刚开始时，教室可配给特征明显的词语，如longest hair,biggest eyes, smallest hands 等，待学生兴趣调动起来后，即可给出一些出乎意料之外的搭配，如longest eyelashes, shortest fingers 等，以增加游戏的娱乐性。
第3篇：小学英语课外活动方案
小学英语兴趣小组活动方案
一、指导思想
兴趣是学生学习的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生忘现象比较严重，出现学时会、用时忘的现象，长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学失去兴趣，影响老师的正常教学。
英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性：首先，它与英语课堂教学接轨，有助于巩固、扩大、加深学生在课堂上所学到的语言知识，并通过语言实践，提高学生的听、说、读、写的能力；其次，它融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展了思维，激发了他们学习英语的动力；另外，它可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。
二、活动目的1．通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣；
2．授人以渔，培养学生英语学习的能力；
3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理；
4．提高学生的整体素质，为学习英语打好基础；
5.通过兴趣小组的活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力及表演能力。
三、活动要求
1.活动对象：兴趣小组人数不宜过多，现定为四——五年级的20位学生；
2.活动时间：活动时间固定，时间定为周二到周五中午的读报写字课；
3.小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产；
4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成；
5.教师要组织学生按时参加活动，精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
四、活动内容
本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：
1．语音教学；
2.词汇学习；
3.学唱少儿英语歌曲，做英语游戏，看、听、学、讲、演英语小故事等；
4.小诗、短文的阅读与欣赏。
第4篇：初中英语课外活动方案
初中英语课外活动方案
英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的作为一个兴趣小组，重点在于兴趣小组成员的吸纳完全本着自立自愿的原则，组织开展的活动小组成员可以自由参加兴趣相投的同学在一起。通过形式各异的活动来激发学生学习英语的兴趣，形成英语学习的氛围，培养学生综合语言运用能力。通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。
二、活动要求
兴趣小组人数不宜过多，大约10到20名左右。活动固定，每周两次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下：
1、组织学生按时参加活动。
2、每周一、四下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动目标
1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。
3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。
四、采取的措施
（一）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（二）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
第5篇：初中英语课外活动方案
初中英语课外活动方案
英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下： 一、活动目的作为一个兴趣小组，重点在于兴趣小组成员的吸纳完全本着自立自愿的原则，组织开展的活动小组成员可以自由参加兴趣相投的同学在一起。通过形式各异的活动来激发学生学习英语的兴趣，形成英语学习的氛围，培养学生综合语言运用能力。通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。二、活动要求
兴趣小组人数不宜过多，大约10到20名左右。活动固定，每周两次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下： 1、组织学生按时参加活动。
2、每周一、四下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。三、活动目标
1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。
3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。四、采取的措施（一）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（二）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
第6篇：初中英语课外活动方案
初中英语课外活动方案
英语课外活动是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语课外活动搞得有声有色。现将本学期英语课外活动活动安排制定如下：
一．活动目的本活动设计主要着眼于提高学生的英语综合素养，通过听说读写的活动激发学生学习英语的兴趣，形成英语学习氛围，同时丰富课余活动，给学生提供展示自己的平台，为今后的英语学习做准备。
二．活动安排 活动一：英文歌曲大赛
活动要求：各年级预赛评选出两个优秀班级，然后年级组之间进行竞赛，采取评委打分的方法，按照得分分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，并给与相应的表彰。
参赛成员：各年级组
评分标准：
1、演唱节奏准确鲜明，音准良好，音色优美
2、声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力
3、参赛队员着装整齐，精神饱满，有朝气，富有激情 及艺术性
4、参赛队遵守赛场纪律，进、出整齐、有序，体现中 学生良好的精神面貌 活动二：英文现场书法大赛 活动要求：年级组内统一书写时间及内容，由任课老师评选出优秀作品，每班五名，统一年级组内进行评比，按照评比结果划分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，并给与相应的表彰。
参赛成员：各班级
评选标准：1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25% 2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25% 3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；25% 4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25% 活动三：英文文本背诵比赛
活动要求：年级组内统一背诵时间及内容，由任课老师评选出各班优秀个人，每班五名，统一年级组内进行比赛展示，按照评比结果划分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，并给与相应的表彰。
评选标准：1.不得超出规定时间，超出10秒以上扣3分 2.发音准确，无明显语音错误，3.背诵流利，中途不得出现5秒以上停顿，无明显错误 4.能够恰当把握文本内容，融入自己的感情，仪表得体，落落大方，充满自信 活动四：英文话剧比赛
活动要求：年级组内每班以小组为单位展开话剧比赛，评选出一组优秀作品，年级组内进行评比，按照评比结果划分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，同时评选出最佳女主角和男主角，给予相应的表彰。
评选标准：1.主题鲜明，内容积极向上，富有创意 2.用英语表演，语音语调标准、到位，语速适中，口语流利 3.举止大方，表现自然，语言动作生动到位，富有感染力 4.观众反应好 活动五：观看英文电影
随着现代文化的发展，英语方面的影视作品越来越多，其中不乏适合中学生观看的影片，各年级可以选择1-2部适合本年级学生观看的英文电影，组织时间统一观看，然后用英语写出自己的观后感，在班级内进行展示交流。这不仅丰富了学生的课余活动，同时又锻炼了学生的英语表达能力，激发学习英语的兴趣，有助于学生英语水平的提高。
活动六：举办英语晚会
在周末或者学期末，各班可以举办英语晚会，学生自编自导，可以唱英文歌、表演话剧或课文中的小短剧、讲故事、朗诵等。节目内容丰富，同时要结合本年度教学内容，学生自己写稿子，教师审阅。这样准备出的节目，适合学生的水平，使学生能在语言能力上得到提高，工作能力上得到锻炼。这样的晚会学生比较喜爱参加。
活动六：英语趣味知识竞赛
各班级内进行，每班分为四个大组进行竞赛，比赛分为必答题、抢答题和表演题，题目由各年级组统一选择，要求符合本年级学生的英语知识水平，又富有趣味性，综合各组得分及选手的表现情况评出最佳小组和优秀个人。
此外，各年级结合自身实际，可以设置英文单词大赛、手抄报比赛、朗诵比赛等活动，通过各种活动的实施，在娱乐中提高学生的英语水平。
第7篇：英语课外活动
英语课外活动计划
一．指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。中学英语的教学活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不
能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外
活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习的积极性，也为丰富学生的课余生活，本学期计划将开展多
种形式的课外活动。
二．活动目的1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2．通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综
合运用能力。
3．在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好的行为习惯，形成健康的个性
心理。
4．提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。
三．活动内容
1．在每周每班第八节英语课上开展英语课外活动，主要内容是学唱英文歌曲，课文对话表演，课本游戏表演，话题讨论，学习方法交流等。
2．综合各年级情况，可以在平行班开展基础知识抢答赛，课文朗诵比赛，英语
单词竞赛，讲故事，猜谜语等。
3．在全校开展英语文艺活动，以小品、歌舞、对话、短剧，以及主办英语黑板
报等多种形式来展示英语教学成果和提高学生学习英语的兴趣，并对在各种英语
竞赛中取得优异成绩的学生予以奖励。
活动计划制定教师：张云
新县卡房初级中学
2011年10月8日
