叶青：“350德育工程”系列主题班会活动方案之三由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育主题班会活动方案”。
“350德育工程”系列主题班会教案之三
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
——“350德育工程”系列主题班会活动方案之三
深圳市福景外国语学校 叶 青
活动目标：让学生理解并践行名言——“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。活动设想：由学生作文引出话题；听作文，谈感受；解名言，谈体会；学名言，谈践行。活动过程：
一、说导语，引话题：
同学们，今天我们在这个特殊的课堂里，要上一节特殊的课。在座的不仅有我们初一（1）班的全体同学，还有一群特殊的听众，那就是我们学校的领导和全体班主任老师。下面我们以热烈的掌声欢迎他们来到我们的课堂！
说这堂课的特殊，那是因为不久前我在改同学们的以“成长的烦恼”的话题作文中，被一位特殊的同学的一篇特殊的作文所深深打动，也正是因为这篇特殊的作文，促使我要上这一节特殊的课。
那么，你要问，这是一篇怎样特殊的作文呢？它特殊在哪里？下面请语文课代表王超同学代这位同学朗读这篇作文，作文的题目是“我成长的烦恼”。下面有请王超同学——
二、听作文，谈感受
1、听作文：
我成长的烦恼
初一（1）班 雷――
告别了我学习了六年的小学，离开了我熟悉的老师和同学，我就来到了福景外国语学校读初中。因为听我爸爸说，这所学校非常好，老师们好，教学质量好，升学率高，是一所阳光校园。
刚来到福景，我有点不适应，甚至平添了一些烦恼。不仅因为同学们都来自于五湖四海，彼此之间都很陌生，没有朋友，感到孤独；也不仅因为家住得远，必须寄宿，失去了依靠，感到寂寞；更重要的原因是由于我小时候生病，造成了我的发音不清晰，说话含糊不清，别人听不清楚我说的意思；再加上成绩不理想，因此，我在班里常常遭一些同学的取笑。每当一些风言风语飘进我的耳朵，我的心上如同刀割，我真想哭。我感到孤独寂寞，百无聊赖。我就像一只可怜的丑小鸭蜷缩在那属于我的一角，独自品尝讥笑嘲讽给我带来的痛苦。
“350德育工程”系列主题班会教案之三
痛苦之余，我也常常想，也不是所有的同学对我都是这样的态度。绝大部分的同学，尤其是一些女生对我很好，他们没有歧视我，嘲笑我，而是关心我，帮助我，对我像对待自己的小妹妹一样友好。老师们也都待我与正常孩子一样，并没有因为我的成绩差和发音不清而另眼看待，而是鼓励我，帮助我。在我的身上，他们花费了太多的心血，太多的爱。
想到这里，我意识到，我不能哭，我一定要学会自立自强，一定要把成绩提高，一定让同学们知道，我不是弱者，我同样和他们一样，有自尊心，有上进心。为此，我必须努力，努力，再努力！
但往往事与愿违，有些事情我一直想做好，可是却一次一次都失败了。比如，我很想努力学习，上课努力听讲，可控制不了一会儿，“350德育工程”系列主题班会教案之三
我知道，如今的我，与以前的那个我不可同日而语了。尽管我的成绩并没有如我所愿有所提高，尽管我还是不敢在课堂上勇敢发言，但我变得有活力了，变得自信了。每当我面对风言风语时，我就会想起但丁的那句名言：“走自己的路，让他们去说吧！”每当我忧愁时，我就会想起普希金的那首名诗：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋！”
我很感激那些安慰过我、关心过我、帮助过我的老师和同学，因为有了他们，才有了今天的我。人生就像是一罐调味瓶，而快乐与烦恼就是调味瓶中酸甜苦辣。也许，今后我的人生之路会有更多的坎坷与挫折，有更多的忧愁与烦恼，但我始终相信一句话：冬天过后，就是美丽的春天；风雨过后，就是朗朗的睛空！
2、谈感受： 听完作文后，你有没有特殊的感受？请同学们谈谈？学生们谈感受。
那么你想不想听听老师读完了这篇作文的感受呢？下面请听我给这篇作文写的一段评语：
读完你的作文，老师心灵为之震撼，不禁潸然落泪。我不仅为一些同学的言行而感到羞愧，也为老师我对你的苛求而感到深深的自责！你让老师听到了你的郁积已久的心声，你让老师了解了你心灵的一段特殊历程，你也让老师找到了对同学们进行品德教育的契机。雷蕾同学，如果你和你家长同意，就让老师把你的这篇好作文当作一个教材，让所有的同学来来倾听你的心声，认识一个真实的你；让所有的同学懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理，来反省自己的行为。你愿意吗？
三、解名言，谈体会
引出刘备教子名言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
1、考考你：你知道“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话是谁说的吗？它的意思是什么？
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”——刘备 【出处】《三国志·蜀书·先主传》裴松之注。
【大意】不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不去做。
这是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话，劝勉他要进德修业，有所作为。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。小善积多了就成为利天下的“350德育工程”系列主题班会教案之三
大善，而小恶积多了则“足以乱国家”。
2、谈体会：结合雷蕾同学的这篇作文，谈谈她的烦恼是什么？她为什么烦恼？请结合这篇作文，谈谈你对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的体会。
老师总结：古人说：“勿轻小事，小隙沉舟；勿轻小物，小虫毒身。”千里之堤，溃于蚁穴。不要轻视小的坏事，因为“小”中有大。“小小”的一句话，足以影响一国之兴衰；“小”不忍，即足以乱大谋。一个人的堕落，也往往是从一些细小的地方开始。许多的“恶小”却使人失去了太多。或许有些人最后成为无恶不作的强盗，只是因为儿时的一丝贪念，小偷小摸图的是那一时的快感，而正是这样的“恶小”的累积导致了一个个的悲剧发生。所以，“勿以恶小而为之”。
不要轻视小的好事，因为“小”中也有大。凡事应从小事做起，一件善事，一件善意的小事，也许对你而言只是一个不经意，一个微不足道，也许对他人而言就可能起到翻天覆地的变化。因为“小”水滴不断滴下，力可透石；“小”火星足以燎原；一丝“小小”的微笑，给人信心无限；每日一件“小小”的善行，足以广结善缘；“善小”不是“不足道”的，“善小”也含有“大义”。所以“勿以善小而不为”。
老师总结：古人说：“勿轻小事，小隙沉舟；勿轻小物，小虫毒身。”千里之堤，溃于蚁穴。不要轻视小的坏事，因为“小”中有大。“小小”的一句话，足以影响一国之兴衰；“小”不忍，即足以乱大谋。一个人的堕落，也往往是从一些细小的地方开始。许多的“恶小”却使人失去了太多。或许有些人最后成为无恶不作的强盗，只是因为儿时的一丝贪念，小偷小摸图的是那一时的快感，而正是这样的“恶小”的累积导致了一个个的悲剧发生。所以，“勿以恶小而为之”。
不要轻视小的好事，因为“小”中也有大。凡事应从小事做起，一件善事，一件善意的小事，也许对你而言只是一个不经意，一个微不足道，也许对他人而言就可能起到翻天覆地的变化。因为“小”水滴不断滴下，力可透石；“小”火星足以燎原；一丝“小小”的微笑，给人信心无限；每日一件“小小”的善行，足以广结善缘；“善小”不是“不足道”的，“善小”也含有“大义”。所以“勿以善小而不为”。
四、学名言，谈践行
1、学名言： 爱是美德的种子。（意大利·但丁）爱是理解的别名。（印度·泰戈尔）
“350德育工程”系列主题班会教案之三
人生是花，而爱是花蜜。（法国·雨果）爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。（法国·罗曼.罗兰）
善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。心存善良之人，他们的心滚烫，情火热，可以驱赶寒冷，横扫阴霾。善意产生善行，同善良的人接触，往往智慧得到开启，情操变得高尚，灵魂变得纯洁，胸怀更加宽阔。与善良之人相处，不必设防，心底坦然。（美国 马克．吐温）
慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。（英·莎士比亚）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（美·爱因斯坦）
同情，使软弱的人觉得这个世界温柔；使坚强的人觉得这个世界高尚。
（美国· 阿诺德）
用温婉的怜悯叩门，再沉重的铁门也会开放。（英国·莎士比亚）
2、谈践行 那么应该如何去实践：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”呢？请结合自己全体实际谈谈看法。学生谈如何践行。
老师总结： 集腋成裘，聚沙成塔；纳川成海，积善成德。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”再小的恶也是恶，再小的善也是善。“善小”、“恶小”、“小善”、“小恶”，其实往往就在你的一念之间。
让我们从小小的好事做起，从点滴做起，用温暖的双手，用高尚的情怀给他人以关爱。那怕是一句善意的鼓励，一个温馨的微笑，一个友善的举动„„
让我们远离坏事，即使是小小的坏事，那怕是一句不逊的话语，一个冷漠的表情，一个敌视的眼神„„
牢牢记住祖先的教导：“已所不欲，勿施于人。”身体力行的去实践！
