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龙洲学校读书月活动方案
2017-2018学年度第一学期
书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为全面落实《深圳市读书月活动实施方案》，积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十九大教育方针为指导，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动对象
全校师生
三、活动主题
养成读书习惯 创建书香校园
四、活动目的1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。
2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。
4、通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校，书香家庭的建设。
五、活动时间
2017年11月——2018年1月
六、活动实施过程
第一阶段：2017年11月12日—11月17日，为发动准备阶段。
主要任务是：
1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，德育处、教导处利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。
2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。
3、制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。第二阶段：2017年11月19日—2017年12月30日，为重点实施阶段。
主要任务是：
完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。第三阶段：2018年1月，为总结评估阶段。
主要任务是：
总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。
七、主要活动：
1、创意书签制作活动（负责单位：德育处）
语文教师指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。
①时间：11月20日至11月30日
②参加对象：全校学生(每班评选出5张上交);③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。
2、读书小报评比活动（负责单位：德育处）
①时间：11月20日——11月30日
②参加对象：三——九年级学生
③评比形式：先每班全体学生参与，再由班主任评选出4份小报参加学校
评比。评出优秀小报若干份，并汇集成册。纸张学校提供
3、“好书伴我成长”演讲比赛（负责单位：小学语文组、初中文科组）
①时间：12月1日——12月8日
②参加对象：4——9年级
③比赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。
4、讲故事比赛（负责单位：小学语文组）
①时间：12月11日——12月22日
②参加对象：1——3年级
③比赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。
创意书签设计制作大赛活动方案
为完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动，学校特举办3-9年级学生创意书签设计制作大赛。
一、目的意义
书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，对学校的祝福。
书签制作是打造书香校园系列活动之一，旨在激发学生读书热情，让学生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。同时也是训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力的有效途径。
二、书签制作要求
1、书签材料自选：经过装饰美化的纸片 叶片、硬塑.....（提倡废物利用）。
2、书签形状美观：长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。
3、书签内容简明：可是自己推荐的好书的相关内容介绍。如：图书的名称、出版社、作者，或者从书中获得的启示；也可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段等。
三、作品上交及评选
1、各班于（11月22日之前）遴选5件制作精美的书签上交邓勇彬老师处进行评选。
2、日程安排：11月12日——11月15日（自己制作）→11月21日（班上初评）→11月23日――11月30日（学校评选）
3、我们将邀请老师作评委，分别从最佳语言、最佳创意和最佳美工三方面评选出创意书签设计制作的优胜者。
4、学校将对评选出的创意书签优胜者颁发证书及奖品，同时把作品在学校展出，并刊发到校园网上。
读书月读书小报评比活动方案
一、活动对象： 三至九年级学生
二、活动时间：
制作阶段：11月12日——11月22日 评比阶段：11月25日——11月29日 展览阶段：12月20日——12月30日
三、评选细则：
1.小报内容：只能选取一本书或一篇文章进行编辑，内容杂乱的小报不予以评奖。且小报上要有以下内容体现： 1内容简介：故事背景、主人公、主要情节梗概。
2作者简介：以生平简介为主涉及文学成就、主要作品等方面。生平简介包括作者的基本信息姓名、出卒年、性别、民族、籍贯/出生地。3摘句：摘抄好句好段。
4名言警句：作者或主人公的名言，或符合本主题内容的相关名言警句等。
5读书感悟：心得、体会、感悟、评论。
6小报插图：包括大刊图一幅、小花边设计若干。2.竞赛用纸：学校统一提供。3.上交作品数量：
三年级各3幅；四年级各4幅；五年级各5幅。
4.学生小报展览：学校以版面形式展览，组织全校师生观摩、评比。5.组织形式：各班可采取学习小组合作等形式完成，筛选 出优秀作品参加校级评比。
6.特殊奖励：读后感有个人独到感受的可奖励3—5分。
四、读书小报奖励办法
1.个人奖：实行分年级评奖：10%为一等奖、30%为二等奖、40%为三等奖。
2.班级奖：各班级依名次分别给予加分 诗文朗诵比赛活动方案
一、指导思想：
以读书活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，营造书香校园氛围,促进学生综合素质全面和谐的发展,学校特举行4—9年级诗文朗诵比赛活动.二、参赛对象: 三至九年级全体学生
三、活动安排：
1、比赛时间：2017年12月1日—12月8日
2、参加人员: 4—9年级全体学生
3、活动地点：初赛：各班教室 决赛：多媒体教室
4、参赛方式：
（1）、四至六年级每班选男女共2名选手参加决赛。七至九年级每班选男女共3名选手参加决赛
（2）、各班语文老师于十五周二前完成初赛筛选，并将决赛名单和演讲作品的名称电子稿小学部上交到张梅老师处，初中部上交到聂国平老师处。
四、选手要求：
A、作品情感真实，积极向上，发挥参赛选手的自身风采和朗诵才能，以各自新颖的角度和方式表达感情
B、在朗诵过程中要运用一定的朗诵技巧。
C、选手须着装整洁、得体。采用站立式脱稿朗诵，必须使用汉语普通话，语言自然流畅并有较强的感情色彩，能够较好的调动现场气氛。
D、每人演讲时间3－5分钟。E、比赛顺序由语文老师抽签决定。
五、评分标准：（满分为10分）
要求思想积极向上，主题鲜明，充分体现活动主题。（3分）语言表达：要求语言规范、口齿清晰、普通话标准，表达流畅，感情充沛；（3分）形象风度：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体。（2分）时间安排：各选手朗诵时间在5分钟以内，并且要求脱稿。（1分）
综合印象：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。（1分）
六、评委名单：
评委：1—3年级语文老师、初中部文科组 统分：肖叶芳 楚小梅 摄影：曾淇老师
七、奖项设置：
评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，并颁发奖状奖品。
比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师，给予奖励。
八、活动准备：
1、做好朗诵稿的收集、整理工作（各班稿件统一由A4纸打印，于演讲前上交少队部）；
2、参赛顺序：抽签决定
九、相关事项：
1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时，以班级为单位，语文老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、4--6年级部分学生12月7.8号第六节课下课后，由班主任老师组织有序进场，7--9年级部分学生12月7.8号第七节课下课后，由班主任老师组织有序进场，由邓勇彬老师负责场地安排。
4、主持人：黄心睿 宋坚龙 填写奖状：江双全老师。
5、评分方法：10分制 满分为10 计算平均分。
6、奖项设置：评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，并颁发奖状奖品。
7、比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师，给予奖励。
小学生讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为迎接读书月，提高学生对语言的表达能力，以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围，学校特举行1—3年级讲故事比赛，二、参赛对象：一至三年级学生
三、比赛方式：
初赛：各科任老师以班为单位，在班级组织。
1、一至三年级每班选男女共2名选手参加决赛。
2、各班语文老师于十五周二前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的名称电子稿上交肖叶芳老师处。
四：决赛时间：12月11日—12月22日
五、比赛地点：
初赛：各班教室
决赛：多媒体教室
六、比赛要求：
1、故事时间在3—5分钟，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。
2、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
附评分标准：
1、故事主题鲜明。（2分）
2、内容连贯，情节感人。（2分）
3、口齿清晰，普通话标准。（2分）
4、表达流畅，语言生动。（2分）
5、穿着得体，精神饱满，落落大方。（1分）
6、在3--5分钟内完成。（1分）
七、相关事项：
1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时，以组别为单位，语文老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1-3年级部分学生12月20号第六节课下课后，由班主任老师组织有序进场，由邓勇彬老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：黄心睿 宋坚龙
计分员：江双全 张 梅 老师 摄影：曾淇老师 填写奖状：江双全老师。
5、评委：4—6年级语文老师 评分方法：10分制 满分为10 计算平均分。
6、奖项设置：评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，并颁发奖状奖品。
7、比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师，给予奖励。
