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指导导青年教师活动方案
三原县东关小学赵西平
一、指导思想
青年的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一，为使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。
二、带教对象
青年教师景璐，现为学校英语教师，本科学历，综合素质高。
三、带教内容
1、与教师密切相关的教育教学方针、政策、法律法规以及师德修养方面的内容；
2、教育新理念、新课程、新技术的培训；
3、教学基本功（三笔字、简笔画、组织教学活动、现代教育技术的应用、课堂教学的方法与技巧、教学语言等）的培训；
4、班主任工作方法与艺术。
四、带教目标
通过指导青年教师的带教活动，力争使青年教师达到以下目标：
1、思想素质过硬，师德修养高、法制意识强；
2、具有较高课堂教学水平，成为学校学科教学的骨干力量。
3、掌握班主任工作的基本原则和方法，班主任工作得心应手。
4、具有独立教改、教研工作能力，能独立撰写教育教学经验文章。
五、指导期限2014年3月——2014年7月
六、带教措施
1、全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。随时与青年教师沟通交流，关心青年教师的学习、生活和工作。听取青年教师意见、交流思想不少于两次。
2、培养青年教师以下几方面的教学能力，每月听青年教师的课4节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
(1)钻研新课标，分析处理教材的能力；
(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字)；
(3)课堂组织调控能力；
(4)分层辅导学生的能力；
(5)命题和分析试卷的能力；
(6)撰写教学工作总结和论文的能力；
(7)运用现代化技术辅助教学的能力。
3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力，进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。
(1)班级组织管理能力；
(2)组织集体活动的能力；
(3)主持班会的能力；
(4)家访的能力；
(5)心理健康教育与政治思想工作的能力；
(6)制订班级工作计划和总结班级工作的能力；
(7)撰写教育论文的能力。
4、指导以半年为一阶段，指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可亲自听课，课后共同点评。
5、对青年教师的要求
(1)共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。
(2)要认真按照学校对教案的要求，认真规范备好课并反复修改和锤炼。
(3)要从思想意识上高度重视课堂教学工作，课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
(4)争取每月上一堂提高课，课后说备课思路，争取更大的提高。
(5)课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
(6)要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验，吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于4节。
(7)努力读书学习，认真阅读指定的教育、教学杂志和文章。
(8)每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿，使自己有创造成功和发展的机会。
(9)在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教学科研关。
七、指导效果
青年教师在本期带教活动后，做到能够上好课，教育教学理论紧密联系教学实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格。研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。能胜任任何一个年级班主任工作，能熟练使用现代教育技术，进行教改教研实践。
教师队伍建设制约和影响着学校的长远发展，坚持以青年教师培养为龙头，扎实抓好队伍建设，争创人民满意的教育，办家长放心的学校，做学生喜欢的教师，让每个孩子健康快乐成长。
