读书活动辅导方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读书活动培训方案”。
读书活动辅导方案 一（6）
陈慧
一、活动目的：指导思想和活动目的1、通过五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。
2、通过读书、讨论、竞赛、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。
3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。
2011年是中国共产党建党90周年，为了帮助青少年了解党的历史，加深对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，增进青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立永远跟党走的信念。
为迎接中国共产党建党90周年，按上级要求我校将在全校学生中开展“光辉的旗帜”主题教育，目的就是帮助广大中小学生了解党的历史，加深对党的认识，增进他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，坚定对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使党的事业后继有人，中国特色社会主义事业持续健康发展。
为迎接建党90周年，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在全校学生中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，经学校研究决定，在全校组织开展“光辉的旗帜”爱国主义读书教育活动。通过读书教育活动，使广大学生了解中国共产党波澜壮阔的革命历史，从而增强爱国主义情感，弘扬民族精神，坚定共产主义信念，立志为建设中国特色的社会主义努力奋斗，将来成为对社会有用的人才。
活动内容和活动要求
读本：由教育部关工委主编的《光辉的旗帜》为指定读本。
1、利用每周一课的课外阅读和每天晚上三十分钟时间进行课外阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。
2、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。
3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常去顾问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。
4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。
语文教师积极组织学生阅读《光辉的旗帜》知识读本，让学生在读书的活动中增长知识，受到具有教育。
在读书和实践的基础上，组织学生围绕“光辉的旗帜”这一主题开展征文及演讲活动，班主任、语文教师及关工小组教师辅导学生写出亲身体会或典型事例，文体不限，1500字以内。
活动方式和活动奖评
开展：读一读、写一写、记一记、讲一讲、赛一赛、谈一谈、做一做等活动。读一读教育读本。以读《知荣辱、树新风》读本为主，其他相关教育读本为辅。
写一写读书征文。举办“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动，要求学生在认真阅读《知荣辱、树新风（读本）》的基础上，结合自己的感受写一篇文章，并择优选送参评。记一记《采蜜集》。俗话说：好记性不如烂笔头。每个学生都要制作一本《采蜜集》的读书笔记本，将活动中读到的精彩片断、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会记录下来。定期举行《采蜜集》展览。举行讲故事比赛。
参加网上知识竞赛。比赛采取“个人挑战赛”和“集体擂台赛”两种方式。各小队选取代表参加“个人挑战赛”决赛，以个人成绩参与挑战、排定名次；“集体擂台赛”以小队的方式报名参赛，以团体分成绩排定名次。举行“知荣明耻”专题座谈会。让学生从文中的某一个故事或某一个细节，谈谈自己获得的体会和认识。
制作读书小报。举办“知荣明耻”读书活动小报评比。人人参与设计读书小报，并评选出优秀作品展出。
读书活动后期，班级“读书之星”评比，“我的读书名言”征集活动，“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动。班级以班干部为龙头编辑一本读书活动系列成果集。
（1）校内《光辉的旗帜》读书活动，做好读书笔记、心得体会，开班会进行交流（拟初中2个班，高中4个班）；
（2）校内《光辉的旗帜》征文活动，语文老师和班主任做好督促和指导工作，每个班推荐2篇以上的稿件到学校参加征文活动，学校推优到州、省、全国参加评选；
（3）与校内歌唱家乡、歌唱祖国、歌唱党歌咏比赛、演讲比赛相联系；
读书活动，书是前提，读是保证。这个阶段一定要让学生“读”起来，采取多样化的读书方法，辅以多渠道、多层次、多形式的各种活动。要求学生通过阅读知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限，字数在1500字以内，五、活动内容及办法：
1、发动动员阶段（2010年8月—10月）
组织学习，明确活动意义，结合学校实际成立组织机构，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订活动计划。发放书本，广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。
2、读书活动阶段（2010年11月—2011年4月）
（1）2010年11月，各班充分利用班（团）会和星期一团队活动课时间组织学生认真开展读书活动。要结合读本中每一个章节后提供的建议广泛开展班内读书竞赛活动。（3）2011年1月和2月，一是以读书、自学为主，认真读书，做好读书笔记；二是利用寒假走访“五老”，慰问他们，并请他们做讲座。
（4）2011年3月，在读书学习的基础上，开展全校性实践活动，一是“学雷锋树新风”系列活动；二是“植树造绿”活动，三是配合创建进入社区开展实践活动。
（5）2011年4月，在读书学习和实践的基础上，开展全校性征文活动，一是各班组织开展“光辉的旗帜”读书心得交流活动；二是组织全校的读书征文活动，并选派优秀个人及作品参加市读书征文、演讲比赛等活动。
3、总结表彰阶段（2011年5月）
（1）学校组织召开“光辉的旗帜”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的先进集体、个人和优秀作品全校表彰，并在各项考核中予以加分，反之则在在相应考核中扣分。
（2）及时整理并上报活动各项材料，推荐优秀个人、优秀作品参加市统一组织的读书教育活动。、扩大影响，营造氛围。充分利用墙报、板报、橱窗、校园广播等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。
