孝南区中小学教师课内比教学活动方案1016由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课内比教学活动方案”。
孝南区中小学教师“课内比教学”活动方案
一、活动主题
大力提高课堂效率，全面提升教学质量。
二、活动目标
开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力提高课堂效率，不断提升教学质量。
三、活动安排 活动从2013年9月开始实施，2014年6月结束，具体安排如下：
校级比武活动的开展阶段：本学期。
乡镇场街学区在辖区学校活动开展的基础上开展学区比武活动：在区级比武活动开始前完成。将开展活动的所有材料及比武结果报区教育局。
区级比武活动的开展阶段： 2014年春节后、3月前完成比武活动，于2014年4月10前将开展活动的所有材料及比武结果报市教育局。并积极参与2014年4-5月市级比武活动。
四、活动要求
1.全员参与。全区所有中小学校（含特校）都要开展教学比武活动，所有学科教师都要参与说课或讲课活动，未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活
动。2.夯实基础。各中小学要通过“课内比教学”工作推动校本研训、集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、多维度评课常态化、规范化。为确保比武活动真实有效，所有学校、乡镇场街（学区）、区级比武时，教学内容都必须采取抽签方式确定。
3.逐级开展。教学比武活动按照学校、乡镇场街（学区）、区依次逐级展开。各地要结合本地实际，制定活动方案，方案要体现教师全员参与、大力提高课堂效率、全面提升教学质量的主题要求，措施要得力，保证活动顺利实施。
五、组织保障
1.加强组织领导。各级教育行政部门要高度重视比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的作用。
为加强对“课内比教学”活动的领导，区教育局成立活动领导小组，安排如下：
组长：蔡耀章
副组长：杨学军方长清易周民胡克建李文杨亚波黄秀玲吕九龙
组员：蔡茂华晏锋利鲁双清舒冬平张建国张红军
领导小组下设督查指导办公室，办公室主任由蔡茂华兼任。
各乡镇场街学区及区直学校要成立相应的领导小组，加
强对此项工作的领导，组织协调本地学校中小学教师开展教学比武，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。
2.强化校长责任。教师教学比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把思想和主要精力统一到提高课堂效率，提升教学质量，促进教师专业成长上来，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全科参与、全员参与、全程参与。
3.建立考评机制。教师教学比武情况要记入每一位教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据；作为各级教育行政部门推荐、评选骨干教师、名师的必备条件。要将学校开展教学比武活动的情况，作为校长年度考核的重要依据。学校要定期将教师的教学比武资料归档备案，作为上级部门检查比武活动的基本资料。
4.开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖，具体办法另行制订。
学校“课内比教学”档案目录
一、组织领导
1．上级文件、活动简报等；
2．学校“课内比教学”工作常态化实施方案、校级比武工作安排；
3．召开相关会议的文字、图片记录。
二、制度与机制建设
1．管理制度；
2．对教师比武的评价标准与评价办法。
三、工作过程
1．教师讲课、说课、评课记录；
2．校本教研活动记载；
3．对教师的考评结果记载；
4．主要成果资料：经验材料、典型课例、视频录像、优秀导学案、反思论文、比武成绩、工作简报等。
四、活动总结与信息报道
1．工作小结、学期工作总结、年度工作总结；
2．宣传活动图片、宣传内容汇编、上报的有关信息等。
五、教师个人专业成长档案
1．教师业务发展基本情况（个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、“四优”成果等）
2．教师本年度“课内比教学”的说课、讲课资料（独立说课稿、自我练兵和比赛课教案、听课记录卡、教学反思、专家评价、学生评教等）。
区教育局“课内比教学”档案目录
一、组织领导
1．上级文件、活动简报等；
2．孝南区“课内比教学”工作常态化实施方案、工作安排；
3．召开相关会议的文字、图片记录。
二、制度与机制建设
1．管理制度；
2．对辖区内中小学“课内比教学”工作的评价标准与评价办法；
3．工作机制。
三、工作过程
1．督查工作过程记录及结果通报情况；
2．区级比武活动的开展情况；
3．对辖区内中小学“课内比教学”工作的考评结果记载；
4．主要成果资料：工作简报、经验材料、辖区内中小学提供的典型课例、视频录像、优秀导学案、反思论文等。
四、活动总结与信息报道
1．工作总结；
2．宣传活动图片、宣传内容汇编、上报的有关信息等。
五、教师个人专业成长档案
区教育局要保存一份辖区内各中小学教师个人专业成长的电子档案（教师个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、“四优”成果；教师每年度“课内比教学”的说课、讲课资料等）。
