某学校“国学经典伴我行”活动实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国学经典活动实施方案”。
浸润国学经典 彰显诗词文化
——xx学校“国学经典伴我行”活动实施方案
为进一步推进我校“书香校园”建设，传承我国的优秀传统文化，培养具有深厚文化内涵的一代新人，根据榆次区教育局“国学经典伴我行”活动安排，我校为保证此项活动的有效开展，特制定实施方案如下：
一、指导思想：
进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
二、领导组： 组 长：任老师 副组长: 许老师 成 员：全体教师
三、活动主题
“经典启迪智慧 国学浸润人生”
四、活动目标
1.传承国学经典文化。通过系列活动的开展，使学生感受民族文化的悠久，增强民族自豪感和文化自信心。
2.弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友，提升境界，开阔胸襟，促进学生的身心和谐发展。
3.夯实学生文化底蕴。通过活动拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实文化功底，培养语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。
4.深入推进素质教育。通过国学经典进校园活动,建设具有区域特
色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。
五、活动内容
按照榆次区教育局开展的“国学经典伴我行”精选的推荐数目，我校重点学习唐诗、成语和《弟子规》。
六、实施途径及要求
1.加强宣传，营造良好氛围。
学校利用舆论宣传，在校园内张贴标语、宣传画、名人名言等将国学经典在校园活动与学校文化建设相结合。创建良好的国学经典氛围。
2.利用午读，阅读经典。
利用每天中午25分钟读书的时间，除了阅读公共阅读书目（自读课本）外，我们重点安排学生诵读我们的唐诗、成语和《弟子规》。课堂上语文教师要求跟班指导，要对难理解的地方在加以解释和理解强化。
对《弟子规》，我们提高了要求，上学期只要求诵读，初步了解《弟子规》的大概内容，这学期我们根据学生实际，相应的提高了要求，《总叙》和《余力学文》要求学生全部背诵，除此之外，一到六年级按照学生的理解能力和接受能力，每个班再选择一部分内容在熟读的基础上进行背诵，不仅要记忆，还要知道其中的道理。具体如下：
一年级诵读《亲仁》，二年级诵读《出则弟》，三年级诵读《入则孝》，四年级诵读《信》，五年级诵读《泛爱众》，六年级诵读《谨》。
除此之外，高年级还要求每班背诵古诗20首，具体如下—— 四年级必背古诗：
《江南》《悯农》《锄禾》《静夜思》《登鹳雀楼》 《青松》《春晓》《春雨》《山行》《枫桥夜泊》
《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》《梅花》《望庐山瀑布》《绝句》
《望洞庭》《峨眉山月歌》《风》《元日》《江雪》 五年级必背古诗：
《清明》《江南春》《春日偶成》《池上》《小儿垂钓》 《小池》《江上渔者》《滁州西涧》《静夜思》《江南》
《悯农》《寻隐者不遇》《静夜思》《登鹳雀楼》《题秋江独钓图》 《所见》《锄禾》《清平乐 村居》《青松》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 六年级必背古诗：
《鹿柴》《咏柳》《早发白帝城》《赠汪伦》《六月二十七日望湖楼醉书》 《宿新市徐公店》《七律 长征》《望天门山》《游园不值》《小池》 《古朗月行》《江上渔者》《滁州西涧》《独坐敬亭山》《观书有感》 《静夜思》《闻官军收河南河北》《示儿》《冬夜读书示子聿》《出塞》低年级积累成语—— 一年级成语积累：
含有动物名称的成语，含有人体器官的成语，含有一组近义词的成语，有一组反义词的成语，源自于寓言故事的成语，二年级成语积累：
描写秋天的成语有：指时间过得快的成语有：遵循事物规律的成语：要不断学习的成语是：描写冬天的成语有：关于勤奋学习的成语是：与革命烈士有关的成语：形容节日热闹的成语是： 三年级成语积累：
关于树木的成语，关于山水景色的词语，关于动物的成语，关于卧薪尝胆的故事，关于现代大都市的景象，关于风雨的成语，关于刘伯承刮骨疗毒的成语，关于勤奋学习的成语，带数字的成语。
3.通过校园歌声，传递经典。
通过我校的上午和下午校园歌声，将国学经典以歌曲的方式传递给学生，营造学习经典的氛围。
4.观看国学视频，感受经典。
每周五下午，我校从5：30-6：00半个小时的时间，将全校同学分为两个学段，观看国学视频，感受我国优秀的传统文化，在故事中感受经典。
5.学科教学，渗透经典。
在中小学各门课程中，蕴涵着丰富的中华传统优秀文化和传统美德的内容，教师在教学过程中，要求教师要注意挖掘本学科中的传统文化因素，在传授学科知识的同时，渗透中华文明成果、传统美德教育，使学生在“润物细无声”中感受、认同中华优秀文化和传统美德。
6.丰富诵读方式，家校共读经典。
运用读、吟、讲、赛等方式激发学生诵读兴趣，同时，鼓励师生共读，家长与子女共读，使诵读活动成为校园文化、家庭文化有机组成部分。
7.在活动中，融入经典。
在中华民族的传统节日或一些特殊的纪念日中，开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育，让国学经典融入传统节日文化、习俗文化之中。
8、书法进课堂
每星期五下午第一节课统一为书法课，学生在教师的组织下有计划的进行练字活动，有讲解，有记录，有评价，争取把书法活动落到实处，规范汉字书写。
9、活动促学习
本学期，我们将结合国学教育，利用传统节日搞一些活动： 八月十五话中秋——有关中秋节的古诗集锦 重阳节时谈敬老——敬老爱老手抄报比赛 新年新气象——有关元旦的故事集锦
低年级国学故事比赛、中年级国学诵读比赛，等等。
七、实施阶段：
第一阶段：2015年5月中上旬，发动、准备阶段。
主要任务是：要制定方案，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2015年5月下旬—2015年11月，为重点实施阶段。
主要任务是：营造校园国学文化氛围，教师专题培训，探究课程设置、探索各学段必读篇目与选读篇目，编写校本教材、国学课堂教学、课外阅读指导、申报研究课题，要求师生共读同比，开展丰富多彩的国学活动（教师国学课堂比赛、学生诵读比赛、经典故事比赛、国学知识竞赛等、），杜绝形式主义。
第三阶段：2015年12月，展示、总结、评估阶段
主要任务是：展示的主要内容为：学校“三字经”“弟子规”学习情况，语文综合素养展示：抽取班级、教师进行现场诵读展示；师生读书成果汇报展示：用编排节目的形式汇报国学活动的成果，每班汇报节目不少于1小时。
总之，开展国学经典诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。
