苗家学校小学部教师教学大比武活动实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校教师比武实施方案”。
苗家学校小学部教师教学大比武活动实施方案
一、目的意义
通过开展教学大比武活动，引导教师进一步更新教学理念，增强课堂改革的积极性和创造性，不断优化教学行为，提高课堂效益，提升学科教学质量和新课程实施水平；进一步推进校本教研，促进教师相互学习和交流，整体提高教师教学能力和业务水平，逐步培育一批具有示范引领作用的学科骨干。
二、参与人员
全体教师（滕殿章、张永光、郭华丽、王晓平、王燕、姜凤、李美玲、王德丽、初巧荣、刘松艳、杨东风、刘晓、徐明、郎好美、徐宪萍、葛志成、张沈栋、尹兆栋、于小钧、张广军、王霞、陈采豪、陈学泰、周东熙、罗建春、刘节生、綦守珍、邱金光）。
三、内容及要求
备课、课堂教学、作业批改三个项目。各比赛项目的基本要求是：
（一）备课
准确地贯彻学科课程标准和教学理念，项目齐全，结构合理，详实实用。体现学期教学计划、单元整体备课的要求，突出课时目标、教材及学清分析、课程资源及教学媒体、学习活动、课堂练习、检测评价等要素的设计。各学段、各学科的备课具体要求详见《教学常规》中的“备课”款。
（二）课堂教学
从学科课程标准出发，遵循学生的认知规律，尊重学生已有的知
识、经验及个性，充分体现新课程理念，做到目标精准、内容明确、过程合理、形式得当、教法有效、评价到位，突出学科特点。合理利用现代教学媒介。具体要求见《教学常规》中的“课堂教学”款。
（三）作业与批改
作业设计应着眼于时间、类型、自由度三个方面，做到关照差异、弹性布置、多样呈现、着眼效度。重视作业批改的及时性，做到有作必改，有改必评（含单元检测）。使用规范实用的批改符号，保证批改的正确率。及时记录并反馈评改结果。具体要求详见《教学常规》中的“作业设置与评改”款。
四、步骤与方法
（一）步骤
1、教师提交课堂教学申请（11月29日）
2、根据教师申请，划分课堂教学小组（11月29日）
3、分组讲课（12月11日----12月12日）
4、作业展评（12月13日上午）
5、备课展评（12月13日下午）
6、各组汇总教师比武成绩（12月16日）
（二）方法
1、课堂教学：采取随堂听课的方式进行。参赛教师抽签确定讲课次序，依据学期教学计划确定授课内容，授课时间为1课时。组内所有教师对照各学科课堂教学评价标准，对本组内每一位参赛教师的课堂教学情况进行百分制量化评价。每一位参赛教师的平均得分以
70%的权重计入总分。学校领导班子和教研组长负责组织观课评课及成绩统计。
2、备课：依据学期教学进度计划，采取授课后集中展评、跟踪评价的方式进行。组内所有专任教师对照所在学段备课评价标准，对本组内每一位授课教师所参赛学科的备课情况进行百分制量化评价（尤其是所授课时的备课，要重点考查教学设计与课堂教学的一致性）。备课以保存在教导处微机E盘“备课”文件夹中的为准。每一位参赛教师的平均得分以20%的权重计入总分。不设置作业或者没有批改的学科，该项以30%的权重计入总分。学校领导班子和教研组长负责成绩统计。
3、批改：依据学期教学进度计划，采取集中展评的方式。所有教师将所任教学科的所有作业于12月5日集中摆放到多媒体教室。参加比武教师对本组所有教师的所有作业进行百分制量化评价。每一位参赛教师的平均得分以10%的权重计入总分。不设置作业或者没有批改的学科，该项不计分。学校领导班子和教研组长负责成绩统计。
校级比赛结束后，各组汇总所有参加比赛教师的三项成绩，根据总分由高到低排序。按参加教师人数的10%比例，确定参加市级总决赛的人选，并上报教研室。
五、结果使用
教师教学大比武结果作为评选各级“名师”、“教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”的必要条件。校比赛结果纳入教师期末考核成绩。
