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耿车中心小学图书漂流活动方案
古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。具体活动安排：
一、漂流形式
1．新教育实验班内漂流
四（4）、（5）班，五（3）、（5）班，六（6）班为新教育实验班，先在班内进行图书漂流，然后各实验班进行漂流活动，相互交换阅读，实验班教师指导学生写好读书感言或读书笔记。学校投资经费购置新书1500册，供实验班进行图书漂流活动。
2．班际漂流
学校提供1500本书，平均人手一册，各班进行班际漂流。漂流形式为，从各个年级的（1）班起飘，向同年级的其他班级漂流，各班语文教师指导学生写好读书笔记。
3．图书室中的部分图书漂流。
图书室除提供书籍（约1000册）给学生借阅，还提供部分图
书在校内漂流。
二、相关活动
1．作文比赛
在图书漂流过程中，将组织学生和教师进行读书笔记评比活动和作文比赛，促进学生读写能力。
2．各中队开展以“读书”为主题的中队活动
3、举行“读好书知识竞赛”活动（分教师组和学生组）
4．编辑“读书之星”读书笔记读本
各班评选 一到两名“读书之星”上报学校，教导处把这些学生的读书笔记编订成册，供其他同学学习。
5．网站上开设学生教师的读书专辑(教科室)
在学校网站上开设学生读书专辑，学生可以把读书过程中摘录的经典段落，读书感言，或是读书笔记、读后感等，在读书网站上自由发表，相互交流，分享读书的乐趣。
通过图书漂流活动，培养青少年的阅读热情，提高大家的阅读品位和阅读能力，形成健康的阅读风尚，营造书香校园，营造浓郁的读书氛围，为学生更好地正确使用规范的语言文字，为学校更好地实施素质教育、构建和谐校园打下基础。
