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XX小学“行为习惯养成教育月”活动方案 行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育，是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。现根据教育局有关通知要求，经学校研究决定，9月，在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、活动目标：
通过开展“文明行为习惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《小学日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
二、活动主题：遵守规范，从我做起
三、活动内容：
认真组织学生学习《小学学生守则》和《小学生日常行为规范》、《盘河小学十要十不准》、“学生常规要求”等。
四、活动方式
1、开展宣传，营造氛围。学校将利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传，引导 学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向 陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无喧哗，水电无浪费，出言无脏话。进行宣传报道。班级、校园内张贴《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等。
2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《盘河小学学生十要十不准》、“学生常规要求”等。
3、进行自我排查。组织学生对照《小学生守则》、“文明十字用语”等查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。
4、组织开展“文明学生”、“礼仪之星”评选活动，学校广播站及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。
5、进行家校互动。努力办好家长学校，同时组织教师进行全面家访，了解学生在家生活习惯，教育广大家长配合学校指导、教育子女养成良好行为习惯，与社区联合开展“文明礼仪进社区”活动，把校园的文明新风带进家庭、带进社区。
6、学校学生会重点检查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，同时坚持
做到对学生的行规范每天一查，每周一评，并将评比结果公示。
五、活动步骤与安排
（一）、动员学习阶段：9月1日到9月5日1、9月1日，召开班主任例会，布置相关要求，并下发《盘河小学学生十要十不准》。
2、9月2日，召开“行为习惯养成教育月”动员大会。
3、9月3日到4日，利用校园网、红领巾广播站、黑板报营造学习、宣传氛围。
4、9月3日到5日，利用班会课组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《盘河小学学生“十要十不准”》、“学生常规要求”等。
（二）实践阶段：9月6日至9月24日1、9月6日，三——六年级出一期主题黑板报。
2、9月6日至9月15日，学生背诵《东郭中心小学“十好”养成教育》三字歌。
3、9月16日，组织学生到德育处背诵《小学生日常行为规范》。
4、9月17日班队活动课，各班开展“告别行为陋习，争做文明学生”的主题宣誓活动。
5、9月18日到9月23日，学生会成员深入班级检查行为习惯背诵和其他行为习惯。
6、9月24日，反馈各班行为习惯背诵和其他行为习惯情况。
（三）、展示阶段：9月26日至9月30日。
1、9月26日至28日，学校开展行为习惯开展“文明学生”、“礼仪之星”、等评选活动。
2、学校对“文明习惯养成教育”活动情况作全面总结，表彰先进个人，先进班级。
五、活动要求
1、全体师生必须高度重视，精心组织好各种活动。
2、在活动过程中必须结合实际，注重实效。
3、在活动中必须教师先行，做好表率。
4、抓好学生良好学习习惯，反复强化训练。
5、各班级必须做到对活动进行延伸，长期坚持。
6、学校必须搞好宣传，做好总结工作。
