孙桥镇小学《整顿干部作风、整治发展环境》活动工作方案0409由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“干部作风整治工作方案”。
孙桥镇小学“整顿干部作风、整治发展环境”活动
实 施 方 案
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，认真落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示精神，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，聚焦转作风、强本领，优环境、促发展，在全校集中开展以整顿干部作风，整治发展环境为主要内容的“两整”活动，进一步改进教师工作作风、提升服务对象满意度、为把孙桥镇小学建成“人民满意的学校”提供强力保障。
二、主要任务
围绕忠诚担当、专业有为，开展学校干部作风专项整顿。这次作风整顿行动，要着力解决目前干部教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“怨”“差” 五个方面的突出问题。
三、活动安排
整治时间：2018年4月—6月底为集中整治期，2018年7月—12月为巩固提升期，分为三个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段。（4月6日以前）
召开“两整”工作动员会，印发“两整”工作实施方案和专项整顿行动方案，明确整治重点及要求。开展动员部署，传达“两整”会议精神。强化舆论宣传，充分利用显示屏、横幅、微信公众号等开展多形式宣传、树立一批典型，曝光一批案例，形成强大舆论声势。
第二阶段：集中整治阶段。（4月至6月）
各处室、全体教师要坚持问题导向，坚持边查边改、立行立改，对照“两整”工作重点，采取群众提、自己找、互相帮、集体议等方式找准愿望清单、问题清单，落实责任清单、整改清单，建立整改台账。“两整”工作领导小组办公室要加强监督检查，及时督促整改。对群众反应强烈的问题频发的处室，要实行挂牌督办，推动整改。校党支部会同校委会对在“两整”过程中不收敛、顶风违纪的，从严查处问责，对典型案例将曝光。
第三阶段：巩固提升阶段。（7月至12月）
各处室、全体教师要坚持抓“常”与抓“长”相结合，在常态化整改的同时，及时总结提炼在“两整”活动中形成的好经验、好做法，认真分析问题背后的深层次原因，有针对性加以改进，形成务实管用的长效制度，进一步巩固深化整治效果。
四、工作要求
（一）加强组织领导。成立孙桥镇小学“整顿干部作风、整治发展环境”活动领导小组。学校主要负责同志负总责，安排一名分管领导同志具体抓，校领导小组每月听取“两整”活动进展，对“两整”活动中遇到的疑难问题，进行集体研究解决。
（二）突出问题导向。把发现问题、通报问题、解决问题贯穿始终。坚持“带头查”，各处室负责同志，要把自己摆进去，认真查找问题。坚持“对照查”，以习近平总书记关于形式主义、官僚主义十种表现的重要批示精神为镜，以先进典型为镜，多种形式查找问题、剖析原因，以小见大、见微知著。坚持“开门查”，充分发挥群众监督、社会监督的作用，用好各类举报热线等平台，通过群众来信来访反映、明察暗访发现、新闻媒体曝光等渠道，广泛收集问题线索。要将问题整改与完善制度机制结合起来，以具体问题的整改促进效能提升，以突出问题的解决促进发展环境的优化。
（三）注重统筹兼顾。把“两整”活动与“不忘初心、牢记使命”主题教育、一校两特、师德师风建设、日常工作等有机结合。要结合业务知识学习，进一步提升党员干部服务师生、服务发展的能力和本领。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，开展“孙桥镇小发展依 2 靠谁”“营造良好环境我们怎么干”以及“师德师风建设”等系列讨论活动，引导全校党员干部树立优化环境人人有责的强烈意识，防止和避免工作、活动“两张皮”，以扎实有效的举措确保活动取得实实在在的效果。
附件：1.孙桥镇小学“整顿干部作风、整治发展环境”活动领导小组组成人员名单
2.孙桥镇小学干部作风专项整顿行动方案附件1
孙桥镇小学“整顿干部作风、整治发展环境”
活动领导小组组成人员名单
组 长：鄢志华 校党支部书记、校长 副 组 长：董黎军 校党支部副书记、办公室主任、冯劲松 校党支部副书记
张春华 校党支部委员、副校长 孙银标 校党支部委员、工会主席
成 员：祝林涛 校教导主任
胡艳丽 校附属幼儿园园长 张 涛 校体卫艺主任 鄢 妮 校后勤处副主任 江婷婷 校教科室主任 万丹平 校政教员
领导小组下设办公室。办公室设在校长办公室，由董黎军同志兼任办公室主任，各处室派驻同志参加，负责处理领导小组日常事务。附件2
孙桥镇小学干部作风专项整顿行动方案
一、工作目标
根据上级党委、政府关于集中开展“整顿干部作风、整治发展环境”的安排部署，针对形式主义、官僚主义“十种表现”，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，锲而不舍推进作风建设，锻造一支忠诚担当、专业有为的干部队伍，为把孙桥镇小学建成“人民满意的学校”提供强力保障。
二、整顿重点
这次作风整顿行动，要着力解决目前干部教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“怨”“差” 五个方面的突出问题。
1.着力解决“慢”的问题。个别教师工作疲沓、节奏缓慢，遇到特殊情况时四平八稳，依然我行我素，主动性差，“推”、“拖”、“磨”，工作不彻底、没突破、无起色；对在学生之中、教学之中存在的问题处理不及时，致使问题发展成为事故，造成工作被动；对教育教学及一些重点工作抓而不紧，重计划，轻落实，重形式，轻实质，各项规章制度形同虚设，工作不推不动，效率不高。
2.着力解决“混”的问题。个别教师工作华而不实、作风漂浮，虚于应付，对学生实际情况不了解，定位欠准确，备课欠扎实，上课不认真，批阅作业不细致，辅导没耐心，应付学校检查临时突击、蒙混过关，单元测试做表面文章，闭门造车，对重点、难点工作抓不到手上，出勤不出力；个别教职工不能静下心来教书，潜下心来育人，浅薄浮燥，沽名钓誉，与工作无关的事情津津乐道，搞教育教学一塌糊涂，谈到工资眉飞色舞，说教学垂头丧气，教学研讨瞠目结舌等问题。
3.着力解决“散”的问题。个别教师纪律松懈、自由散漫、各 5 行其事，无视学校管理制度，大问题不出，小毛病不断；坚决反对个别教师大局意识、核心意识、政治意识不强，脱岗失责严重，不履行请销假手续，找借口不参加学校安排的有关活动；坚决反对个别教职工不务正业，上班迟到早退，工作时间萎靡不整等行为。坚决反对教师中存在自私自利，斤斤计较，缺乏大局意识，一切都从个人利益出发，对于学校安排的工作任务，集体劳动等公益性活动牢骚满腹，拒不接受，态度冷漠，毫不关心等行为。
4.着力解决“怨”的问题。主要是解决个别教师质量上不去，不从主观找原因、找症结、一味强调客观条件，怨领导、怨生源；同事之间不凝心聚力，不合作共事，不交流沟通，互相埋怨，互相拆台；个别教师爱发牢骚，怨天尤人，不思工作，不反思自己工作能力和工作实绩，总抱怨别人的工作能力差，自己不被别人看重，整天游手好闲，不学习，不钻研，思考问题简单，解决问题武断，出了问题埋怨别人，千方百计推卸责任等问题。
5.着力解决“差”的问题。一些教师师德修养差，行为不规范。上班迟到、早退。部分教师学习集合、出操时不与学生活动, 扎堆聊天，甚至高谈阔论，分散学生注意力；个别教师备课不扎实，不深入，上课前随心所欲，抓不住考点，作业练习过于简单，只求次数够，不做深化训练，没有层次性，更谈不上精细化要求。对学生态度冷漠，不负责任，所带班级脏、乱、差。个别教职工集体观念不强，人格缺失、声誉不良，仪表言行不文明，形象不佳，不修边幅。个别教师随意放弃学困生，不重视学生人格，教育方法不当，有体罚、变相体罚学生现象，师表意识淡薄，课堂上接听电话等问题。
三、整顿措施
（一）开展“学习培训”活动。全体教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。为了提高每一位教师的业务能力和课堂教 6 学水平，为学校教育教学质量的提高注入新的活力，各教研组要结合实际，认真开展校本培训，切实提高本组教师的专业素质。
（二）开展“星级教师”评选活动。通过开展“星级教师”评选活动，在全校树立模范和先进典型，带动和营造师德师风建设的浓烈氛围，形成你追我赶，百花争艳的良好局面。
（三）抓实“教学常规检查”活动。采取定期检查与随机抽查相结合的方法，对教师的教案、作业、业务培训等方面进行检查和指导，为教育教学质量的提高提供保证。
（四）定期召开教师民主生活会。定期召开教师民主生活会，走近老师、与老师交流，倾听老师的心声，为教职工排忧解难，为学校发展谋出路。
（五）开展重点工作检查活动。对校园安全、防溺水、防火、防意外伤害等工作进行一次全面的检查，把问题消灭在萌芽状态，确保各项工作的顺利进行。
（六）开展“岗位练兵”活动。积极开展“演讲比赛”、“才艺比拼”、“优质课竞赛”活动，为广大教职工提供一个锻炼和展示的平台，使他们的业务水平和岗位技能得到进一步的提高，推动新课程改革向纵深层次发展，为教学质量和办学层次的提高奠定基础。
四、组织保障
成立干部作风整顿专项工作组，组长由董黎军同志担任，校长办公室牵头相关工作。
