白水中心校生本教育推进年活动方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乡村教育圆梦活动方案”。
2014年白水中心校“生本教育推进年”活动实施方案 为适应时代发展要求，落实新课程改革精神，巩固深化“生本教育年”活动成果，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，不断提升我校办学水平，在去年生本教育年的基础上，结合我校实际，特制订本推进方案。
一、指导思想
全面贯彻党和国家的教育方针，以各学科《课程标准》为标尺，准确把握新课程改革精神，充分发挥课堂主渠道、主阵地作用，以生本教育理念为中心，借鉴兄弟学校生本教育成功经验，打破传统教学模式，大力推进课堂教学改革，探究建立“以生为本”课堂教学新模式，提升课堂实效，促进学生全面而又个性发展，促进我校教育教学质量的全面攀升，为培养和造就高素质创新型人才奠定坚实基础。
二、活动目标
始终坚持“围绕学生抓改革、围绕改革抓创新、围绕创新抓教学、围绕教学抓质量”的工作思路不动摇，通过大力实施“生本教育”，全面提升我校教育教学质量，把“以学生为本，以学生的发展为本”的教育理念落到实处，切实改变过去“重分数、轻能力”“重尖子、轻学困生”的不良倾向，使全体学生得到全面发展。教学方式上有新举措。做到把课堂还给学生，变教师的“一言堂、满堂灌”为“学生可以尽情讲解、表演、质疑、批驳的民主和谐的课堂”，充分发挥学习合作小组的作用。教学策略上有新特色。大力推广以培养学生自主学习能力为目标、适合学情并能有效促进学生发展的前置作业。让教
师把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把激励和鼓舞带进课堂。教学效率上有新提高。摒弃以往耗时低效的课堂教学模式，逐步建立和谐高效的新课堂，大力提升教学质量。
具体目标
1、学校目标：逐步完善、实施符合我校实际情况的“生本教育”新教学模式。
2、教师目标：学会教学反思，并在不断地实践和反思中改进和创 新课堂教学，形成具有本学科特色的课堂教学模式。
3、学生目标：做课堂的主人，探索、改进自己的学习方式，作自我发展与提高的主人，通过小组合作学习，使学生的各个方面得到全 面和谐的发展。
4、终极目标：半年熟练掌握临帖模式，一年深入理解“生本教育”理念，两年熟练掌握并推广模式，五年形成固定教育体系。
三、明确职责
（一）“生本教育”实施领导小组主要负责人职责
组 长：陈松（负责“生本教育”实施的全面工作）
副组长： 胡汉富（负责“生本教育”实施的各项工作组织与协调，过程的监控管理、意见的收集与整理，负责对小学语文、数学、科学、政治实施视导）
组员： 唐丽娟（“生本教育”实施的直接责任人，负责活动方案的拟定与落实，评价与考核，负责对初中语文、数学、历史、政治的实施视导）
组员：李崇禧（负责教师的业务指导、班级小组的建设与培 训，负责对初中物理、地理、英语、生物的实施视导）
成 员：3、4、5、6、7、8、9年级的全体任课教师。
（二）“生本教育”实施工作小组
1、教师业务培训组。
责任人：唐丽娟,主要负责“生本教育“的理论培训、教师观念的转变。
2、“生本教育”实施操作组。
（1）小组建设责任人：李崇禧，主要负责小组的编排、小组成员的分工、培训、小组建设、制度、考核、评价，形成系统的理念文字资料并归档。
（2）集体备课责任人：各教研组长及唐丽娟，主要负责指导各学科的课改课的电子教案的编排，并做好整理和存档工作。
（4）课堂教学责任人：胡汉富、李崇禧、唐丽娟，主要着手抓实课堂教学，严格把控，通过示范课、达标课、竞赛课等形式提高课堂教学质量，对不达标的教师进行跟踪指导，并限期达标。
（5）课堂反思责任人：各教研组长，负责每周每学科一课堂反思，达到组组有进步，人人有提高。
（6）文化建设责任人：李映堂，负责校园文化、班级文化的设计、打造，文化建设督促检查。
（7）投入保障责任人：李映堂，负责课改中所需经费的提供、硬件 投入保障 设施设备的添置、维修。
3、学校管理评价组责任人：胡汉富、李崇禧、唐丽娟，负责对教师教学业绩、教学质量的抽检评价，对学生学习小组的学习纪律、学习氛围、学习效果、清洁卫生等的考核、量化。
四、实施步骤
按照“集中培训、骨干带头、扩大范围、全面实施”四个阶段分步实施。
（一）集中培训阶段（2014年4月）
主要任务：1．广泛动员，深入了解课堂教学改革新模式；
2．提高认识，转变教学观念。
实施范围：全体教师
具体措施：利用课余时间，对全校教师进行动员，并组织开展培训，营造改革氛围。请优秀老师就生本教育理念开展讲座，学习观摩”生本教育“实录，更新教学观念，结合个人教学实践组织交流探讨，形成共识，明确方向。
（二）骨干带头（2014年5月）
主要任务：1．继续建设好“生本教育”重点实验班；
2．继续建设好“生本教育”研讨小组；
3．定期开展“生本教育”研讨。
4、骨干老师带头上好“生本教育”示范课。
实施范围：继续关注初一两重点“生本教育”课改班，着重培养2-3名骨干老师作为学科领头人。
实验学科： 以各年级县统考科目为主，逐渐延伸到艺体学科，逐渐
辐射到其它年级各学科，最终达到全面铺开。
（三）扩大范围阶段（2014年下期）
主要任务：1．更深层次的推广实施”生本教育“
2．完善实施“生本教育”规章制度；
3．继续开展“生本教育”教学改革研讨，总结经验。
具体措施：
1．建立综合考评机制。
（1）成立“生本教育”督评小组。督评小组负责对全体教师的课堂
教学进行综合评价，并做出相应处理。
（2）建立科学激励评价机制。
①建立完善“生本教育”评价标准。重点围绕学生的参与、教学目标的落实、教学形式的创新、来制定新的课堂教学评价标准。
②建立优奖劣罚制度。对实施“生本教育”突出贡献的教师在年终考核、职称评定、骨干教师评选中给予倾斜。对课堂教学模式陈旧，学生反响强烈，教学效果不佳的教师，督评小组将采取谈话、警告、处罚等措施，确保“生本教育”实施的顺利进行。
深入推进“生本教育”。通过多层面推出公开课，深化课堂教学改革。①交流课：备课组每周推出交流课，旨在交流经验，发现问题，及时总结提高。②示范课：各教研组定期推出示范课，旨在突出骨干教师带头作用，并以点带面推动“生本教育”的实施。③跟踪课：对改革不到位的教师，督评小组跟踪听课，及时提出整改意见，力促其及早适应“生本教育”方式。
3、学校将根据县教研室的“生本教育理念与课堂教学改革的深度融合”这一大课题，结合本校的基本情况开展本校子课题“生本教育在农村课堂教学中的有效运用”的研究，并关注过程管理和过程研究，力争该课题能出成果。
4、进一步提高教学质量。全校老师牢固树立生本教育理念，努力打造高效、魅力课堂。坚持向管理要效益，强化教学管理，规范教育教学行为，最后提高教学质量。
白水中心校教研室
2014年4月12日
