走进长治火车站活动案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长治市火车站”。
《走进长治火车站》综合实践活动方案
一、活动背景
长治火车站位于山西省长治市境内太焦线上，太原方向（上行）与大辛庄车站相邻，焦作方向（下行）与小宋车站相邻。我们学校地处城乡交界地区，离火车站大约有300米左右。但是作为小学生，对长治火车站知之甚少。每当我们上学放学路过火车站的时候，脑海中会出现许多问题。如长治火车站的具体概况是什么？长治火车站车次有哪些？长治出发的热门车次有哪些？长治火车站给人们日常生活带来了什么好处？如何做好火车站节假日的安全工作？哪些学生可以购买学生票？乘客对长治火车站的反映如何等等，这些问题摆在我们面前，我们是即将毕业的小学生，因此，我们本学期开展的综合实践活动选择了“走进长治火车站”这一课题。
二、活动目标
1.通过搜集资料及实地调查、采访，培养学生的实践能力。
2.学会做简单的调查记录；培养学生对观察、调查到的现象进行分析、整理的能力；在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。
3..激发学生研究的兴趣，充分尊重学生的自主性，帮助学生在生活中自主发现、自主选择自己感兴趣的问题，培养学生主体参与意识与小组协作精神。
三、确定课题研究方式和活动形式
研究方式：实地采访、问卷调查、小组讨论、整理资料
活动形式：小组活动与班级活动相结合四、活动过程
（一）确定活动方案
1.提出问题，讨论可以从哪些方面入手展开研究；
2.各小组制订活动方案
3.活动前期准备
A、教师准备工作
（1）汇总小组方案，指导生成总体活动方案
（2）对每个小组作出不同侧重的指导方案
（3）根据各小组任务，做出大致课时安排
B、学生准备工作
设计调查问卷（对学生设计的调查问卷进行指导）
（二）开展具体活动
（1）进行实地调查、采访工作人员
（2）发放调查问卷对乘客进行调查
（3）讨论并总结调查结果，写出调查小结及提出建议。
（4）交流与反思
（5）完成预计作品的制作
（三）活动评价与成果展示
（1）活动评价
学生自评
自评内容
(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。(2)你是否参加过活动主题的选择。(3)你收集信息、资料的途径有哪些?(4)你在活动中遇到的最大问题是什么?(5)本次活动中你最感兴趣的是什么?(6)你对活动成果是否满意。(7)本次活动中，你发现了什么?(8)活动中，你最大的收获是什么?
同学互评
互评内容
(1)小组成员合作是否愉快。
(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题?(3)你们是怎样合作克服困难的?
(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?
教师评价
等次
评价内容
评价指标
定）
1、活动态度方面
A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。
2、知识技能方面
A、查阅资料技能。B、实地观察记录能力。C、调查研究能力。D、整理材料能力。
3、完成活动任务综合情况方面
4、创新意识和实践能力方面
A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、开展活动能力。
综合评价
A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结能力。
（星级评
方式
每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
方式
每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
五、活动反思
1、本次活动，充分调动了学生的积极性。既增长了他们的知识，又较好培养了他们分析问题、解决问题的能力。同时也教会了他们怎样观察事物、了解社会，怎样与社会沟通。在整个过程中，同学们团结协作、互相帮助，充分感受到集体力量的强大和温暖。同时，经过了一系列的写作活动与展示活动，学生们懂得了
在生活中学语文、用语文的方法与意义。事实证明，同学们通过本次活动，真正感受到这块土地发生的神奇的巨变。从他们的表达中，可以看出他们对祖国的热爱、对祖国的赞美。
2、作为小学生，坚持性较差，遇到困难时容易放弃，这时候需要教师们去鼓励他们，帮助他们坚持到底。在活动中还有待加强对一些较被动学生的关心与帮助。评价方面要提高评价的有效性和全面性。
