“教改大课堂”活动实施方案及课程安排表由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课程教学改革实施方案”。
迁民中心小学
“教改大课堂”活动实施方案
为了进一步深化教育教学改革，以打造“生命课堂”为突破口和着力点，积极构建中小学生健康成长教育体系，全面推进素质教育，按照“坚持抓教改，重教研，努力推进各级各类教育内涵发展”的总体要求，我校按照上级要求，开展“教改大课堂”暨“生命课堂”展评活动。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进学生终生发展、为学生未来奠基为宗旨，以先进的教学理念为引领，以交流教学改革经验为手段，以促进教师队伍的专业化发展、探讨高效的课堂教学模式为目的，积极构建高效、生态、优质课堂，全面提高我校教育教学的质量和水平。
二、步骤和形式
2014年的“教改大课堂”暨“生命课堂”展评活动分两个阶段进行：
第一阶段：
3、4月份，以学校为单位，广泛开展以构建“生命课堂”为主题的“教改大课堂”活动。
活动的主要形式有：专题讲座（专家报告、名师讲坛、教改论坛等）；“说教材”竞赛活动；教改研讨课（“同课异构”、“一课多上”、示范课等）；“课例分析”等。
第二阶段：5月份，组织开展 “生命课堂”展评活动。
活动流程和形式：参评教师首先介绍自己或本校的课堂教学模式（5分钟，用课件），之后进行课堂教学展示（40分钟）。
三、活动要求
（一）学校要提高思想认识，制定切实可行的“教改大课堂”活动实施方案。要固定“教改大课堂”活动的时间和地点，制定详细的“教改大课堂”课程安排表（包括日期、学科、年级、节次、主题或课题、主讲人或授课教师等项目）。
（二）要按照“务实创新，持续提升”的原则，开展“教改大课堂”活动。
1．活动可采取多种形式进行，但必须讲求实效。一是专题讲座（专家报告、名师讲坛、教改论坛等），要彰显先进的课改理念和教学理念，真正起到转变教师教育教学观念，引领课堂，促进课堂教学改革的作用。二是“说教材”活动，要求老师认真学习课标，通读教材，写出教材分析，学校设计专门的《说教材评价表》，各科选出“说教材”能手，参加全校的“说教材”大赛。通过“说教材”活动，有效地促进教师对课程标准的把握，提高教师对教材的驾驭、挖掘、整合、运用能力。三是教改研讨课，可以是骨干教师的示范课、青年教师的公开课，也可以是优秀教师的“同课异构”，都必须是在相关专家指导下精心准备的研讨课，要体现“生命课堂”的特征，凸显特色鲜明的教学风格和教学模式，每节课后都要由相关专家进行点评。学校还可以邀请外地外校的名师到校作课，介绍经验。每次活动，学校都要认真组织教师听课交流，一同分享课堂教学的高效和精彩。四是“课例分析”，每次公开课后，上课老师都要对这堂课进行反思，及时写成“课例分析”。“课例分析”主要包括三大部分：对教学内容的反思，对教学过程的反思，对教学效果的反思。后边要附上修改前的教案和专家点评后修改的教案做对比。通过教改研讨课和“课例分析”达到相互学习、共同提高的目的。
2．学校要将“教改大课堂”作为校本教研的一种重要形式，长期坚持并注重创新，努力形成具有特色的课堂文化。“教改大课堂”每学期都要开展，学期初学校要将一学期的“教改大课堂”活动安排表予以公布，同时报上级教育主管部门，请上级教育主管部门给予大力支持与及时指导。
（三）在开展“教改大课堂”活动的基础上，选拔出参加全镇“生命课堂”展评活动的优秀教师。推荐1—2名。参加展评的教师须填写《鹤壁市“教改大课堂”暨“生命课堂”展评教师登记表》（一式2份），并附课堂教学模式介绍、课堂教学设计各5份，单位同时上报《鹤壁市“教改大课堂”暨“生命课堂”展评教师汇总表》和学期“教改大课堂”活动总结。
附课程安排表：
迁民中心小学“教改大课堂”课程安排表
活动地点：多媒体教室
“教改大课堂”活动实施方案
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