育英小学课堂教学达标课活动实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学课堂教学达标方案”。
课堂教学达标课活动实施方案
为深入推进新课程改革，进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，努力提高课堂教学质量，根据高碑店市教育局《关于开展课堂教学达标课活动的实施方案》的有关要求，结合我校实际，特制定此顶活动的计划如下：
一、指导思想
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过课堂教学达标课活动的实施，促进我校教师的专业成长，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率。
二、活动领导小组：
考核小组：
三、参加对象：
我校从事教学工作的一线任课教师。
四、实施步骤
第一阶段：制定方案。根据教育局《关于开展课堂教学达标课活动的实施方案》，结合我校实际制定出实施方案。
第二阶段：组织学习。召开全校教师会,学习文件，传达上级有关精神,明确目标与要求,统一思想,做好部署。
第三阶段：上达标课，人人参与。相关教师认真准备示范课，切实为大家提供示范和引领作用。
第四阶段：考核评定。考核小组依据标准，进行客观的打分、评定。
第五阶段：反思和总结。各学科教师集体评课，并结合自己的教学实际总结听、评课后的收获和体会。
第六阶段：学校总结、提高。系统总结我校教师课堂教学达标课活动实施与考核工作,研究部署我校教师课堂教学提高工作。
五、相关要求与保障措施：
根据我校教学实际，达标课活动从以下两方面具体实施：
1、课堂教学：根据《高碑店市中小学课堂教学评价标准》（五课型），对参评教师实施一次公开课考核（依据课堂教学评价标准赋分，90分及以上为优秀；80-89分为良好；60-79分为合格；60分以下为不合格）。
2、教学常规：对参加教师的备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课等环节的工作进行全面检查量化赋分。
3、每节公开课听课人数不少于5人。听课教师必须认真做好笔
记，并按照评分标准量化打分；每位教师在此次活动中听课不低于5节（同学科教师人数少的可参与相近学科的听评课活动），听课后要参加评课活动，发表评价意见和教学建议。
4、建立领导“三本”（听课本、工作日志本、学习笔记本）和教师“两本”（听课本、学习笔记本）的常规工作记录制。学校领导要经常参加听评课、学习活动，定期和不定期的检查教师的“两本”情况。
5、学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加教师的课堂教学教案、评课考核材料、各项检查的原始记录和数据、考核结果等一并存入《教师业务档案》或《教师成长记录袋》。
6、学校对活动过程中教师个人教案、说课稿、听课笔记、评课记录、听课量化打分表等各种原始资料进行整理，及时归档。
六、结果运用
1、活动过程中每位教师的评价结果，学校存档备案，作为教师教学能力考核的依据之。
2、学校考核中为优秀的教师向上一级单位申报，推荐参加上一级评比。
3、教师评比结果纳入教师成长档案，年终作为个人考核、评优评模的重要依据之一。
4、符合参评条件而未参加评比考核的教师和经过评比考核被确
认课堂教学不达标的教师，其业务考核视为不合格。考核不合格的教师要参加下一批次的达标活动，经上述考核后达标的教师，学校颁发课堂教学达标证书，教师可取得参加高一级达标活动的资格。
5、对于连续两次不能达标的教师，不得应聘教学岗位，不得参加各级别优质课评比，不具备参加评先评优的资格。
七、具体时间安排：
方官镇育英小学
2012年5月31日
