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育英小学教师读书活动方案
按照高碑店市教育局《关于深入开展修师德强师能铸师魂主题教育年活动 进一步提高教育教学水平的实施意见》的要求，为扎实推进师能提升行动计划，促进教师专业发展，引导我校教师不断提升专业素养，提高教育教学能力，着力建设学习型教师队伍，结合我校教师队伍实际，开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的教师读书活动，特制定我校教师读书活动方案：
一、活动主题
本次读书活动主题是“要做教书人，先做读书人”。要求教师要联系教学实际、学生管理实际和教师专业成长实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高自身专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、读书活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、活动目标：
1、将教育局统一为教师配备的图书《致青年教师》、《第56号教室的故事》及时发放，领导、教师人手一册，交换阅读。配备的图书作为图书室用书，由教师借阅，《如何构建高质量的课堂》也作为本
学期阅读书目。
2、把教师读书活动列为教师培训的重要内容，指导教师读思结合、读议结合、读用结合，在学习过程中做好读书笔记、反思与体会，通过阅读分析解决教育教学实践中遇到的问题，每学期至少写二篇质量较高的读后感或书评，真正使教师读书活动蔚然成风。
3、加强领导，精心组织，成立学校教师读书活动领导小组，校长负总责、亲自抓，要以读书活动为契机，构建学习型学校，把读书与创建特色学校结合起来，把读书与教师队伍建设结合起来，把读书与提高教育科研水平和教育教学质量结合起来；要创造读书条件，努力营造一个“热爱读书、尊重读书、读书光荣”的良好氛围，使读书活动常态化、制度化。
4、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神；通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
5、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
6、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
四、读书方式
1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。
5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
五、保障措施
1、加强领导，健全组织。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等
育英小学
2012年12月21日
教 师 读 书 活 动 方 案
育
英
小
学
年12月212012日
