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崔口镇小学五项活动实施方案
为了贯彻庆教发（2012）21号文件精神，促进学生素养的全面提高，提高教育质量，结合我镇实际，决定本学年，在我镇继续开展小学 “五项”活动。为了切实搞好这项工作，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学质量为目的，以提高学生整体素质为抓手，以 “五项”活动为载体，实施素质教育，促进学生综合素养的提高，实现学生可持续发展。
二、基本原则
（１）面向全体学生的原则。
“三项”活动展开时应关心每一个学生，使每一个学生达到相关的基本要求，落实“面向全体、整体联动、重在迁移”的基本策略。
（２）个性发展的原则。
承认学生的差异、学校的差异。对不同的学生采取不同的要求。（３）合作协调的原则。
做到人人参与，个个关心，各科教师相互联合，拧成一股绳，形成齐抓共管的局面。
三、实施方法
1、认真制定实施计划。建立机构，明确责任，提出要求，分步实施，使“五项”活动成为学校的一项主要工作。
2、认真抓好方案的落实。及时安排，严格要求、全面落实，本着对教育事业负责，对学生负责的态度，严格按方案落实，实事求是，不能图形式、走过场。
3、将“五项”活动列入校本课程，纳入常规教学。要求学校每项活动有专人负责，有活动方案、有活动计划、有备课、有活动记录、有检查办法、有检查记录。
4、学校将“五项”活动检查评估纳入学校计划，做到有评估记录及总结。
5、教办制定“五项”活动的评估办法对学校及教师进行评估纳入考核。
6、教办制定古诗文诵读及故事演讲进度表。
7、教办加强过程管理每学期不定期对各学校“五项”活动开展情况进行视导量化打分，纳入对学校的考核（取平均分上下学期各占20%）。
8、每学期由教办组织评委对各学校各年级“五项”活动的落实情况进行评估。纳入对学校（上下学期各占30%）及教师（上下学期各占50%）的考核。
四、工作步骤
（一）宣传动员阶段（2012年9月1日-9月20日）
1、组织教师学习《崔口镇小学五项活动实施方案》及评估办法
2、学校成立领导机构，制定学校“五项”活动实施方案和评估办法。
3、明确活动的重大意义，并对 “五项”活动进行安排，明确任务，确定目标，提出具体要求。
4、修订好学校课程表，将“五项”活动纳入课程。
5、教师分学期、分项、分阶段制定各班的活动计划。
（二）实施阶段（2012年9月21日—2012年6月底）
1、根据学校实际情况，加强活动课的听课视导。
2、学校每周对教师五项活动实施情况纳入常规检查。
3、学校定期组织有关五项活动的评比竞赛活动，每月或两个月检查总结一次各班级开展五项活动的情况，并把次成绩纳入到班级考核。
4、每学期期中考试后教办组成评议考核组对各学校“五项”活动落实情况按评估办法、按计划进行评议。
5、班级建立 “五项”活动档案，为学校检查、教办考核、教育局评估验收做好准备。
5、学校建立 “五项”活动档案，为教办考核、教育局评估验收做好准备。
（三）申请验收总结阶段(2013年7月)
1、各学校全面总结五项活动开展情况。
3、汇总评估成绩。
2、教办全面总结 “五项”活动。
崔口镇教办 2012年9月19日
