九年一贯数学领域内涵及教学活动设计案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学核心教学设计案例”。
九年一貫數學領域內涵及教學活動設計案例分析
台北市民生國小 楊美伶
李孟柔
廖淑麗
壹、九年一貫數學課程基本理念
一、培養終身學習的國民
–知道如何學且樂於學
二、因應社會民主多元發展
–培養理性與溝通的素養、開放與尊重的特質、欣賞多元文化
三、強調能力的開拓
–形成問題、解決問題、表達溝通、連結
貳、九年一貫數學課程目標
一、掌握數、量、形的概念與關係
二、培養日常所需的數學素養
三、發展形成數學問題與解決數學問題的能力
四、發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力
五、培養數學的批判分析能力
六、培養欣賞數學的能力
參、九年一貫數學課程特色
一、能力的培養
二、數學內外部連結
-數學內部的連結可貫穿數與量、圖形與空間、統計與機率、代數等四個主題，強調解題能力的培養。-數學外部的連結強調生活及其他領域中數學問題的察覺、轉化、解題、溝通、評析諸能力的培養。
三、學習的方法
-在社會互動的過程中建立知識。
四、課程的設計
-以生活為中心，配合各階段學生的身心發展。
肆、數學與生活連結的教學活動設計
一、選定生活議題
二、確定適用對象
三、分析主題內可達到的能力指標
四、了解兒童的認知發展
五、掌握數學教材結構
六、分析教學目標
七、選編教科用書進行教學活動設計
八、教學與修正
伍、案例分析
一、跨世紀過新年
二、揭開水費的神秘面紗
三、成長的喜悅---社區文化指數調查
四、你喝的水夠嗎
