礼仪教育活动开展方案[材料]_个人礼仪教育活动方案

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礼仪教育活动开展方案

215班

4月份接学校下发的《凤庆县职业教育中心文明礼仪教育工作实施方案》，我们班本着“加强礼仪教育，深入开展文明礼仪实践活动，不断营造讲文明重礼仪的校园氛围。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的方法和原则，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会、国家的责任感，树立社会主义公民意识”的教育目标主要开展以下几项工作。

一、结合学科教育，布置一次“文明礼仪在我心中”的作业，让同学们通过教材知识，加强对礼仪的功能与作用的了解，对礼仪的内涵与实质的理解。

二、组织出好一期关于文明礼仪方面的墙报。以手抄报的形式，让学生自己设计版面，丰富多彩，形式多样地在班级里开展礼仪知识宣传，让学生理解礼仪与自身素养的关系。

掌握不同场合谈吐和仪容仪表的原则与艺术。

三、召开一次“以学生仪表礼仪”为主题的班会，通过学生讨论、自我展示，让学生亲自体验，通过教师的专题讲座，让学生系统的掌握了仪容仪表的三个重要规则：

（一）要整洁；

（二）要自然；

（三）要互动。仪容仪表要注意的四个要点：

（一）容貌的修饰；

（二）注意化妆；

（三）要注意举止；

（四）要注意表情。化妆的基本礼仪：（1）提倡自然；

（2）要协调；（3）要避人。

四、组织学生观看金正昆教授讲交往礼仪的五个视频。让学生掌握各种场合介绍和自我介绍的礼仪要求；各种场合握手的基本礼仪要求；演讲、辩论的礼仪要求；排队、乘电梯等公共场合礼仪以及基本涉外礼仪。

五、聘请舞蹈、音乐、礼仪等教师进行形体等技能训练，加强规范礼仪动作。

六、加强督导，通过检查仪容仪表，师生见面问好，楼梯过道相遇礼让等来强化学生日常行为。

通过近两个月开展活动，本班学生已初步了解和掌握了与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识；每个学生都能参与到礼仪实践活动中来，能够自觉的成为文明礼仪的实践者、示范者和宣传者。

2011-6-21