晏店中心小学“小手拉大手”活动方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小手拉大手活动方案”。
晏店中心小学2014年“小手拉大手”活动
实施方案
为进一步落实我县开展“小手拉大手，文明一起走”为主题的环境卫生整治活动，通过学生把教育活动延伸到家庭和社会，带动家长和群众积极参与到此项活动中来，现制定我校方案如下：
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕上级工作目标，在全校范围内大力开展“小手拉大手，文明一起走”教育实践活动，不断提高学生及学区内群众的文明素质和乡村的文明程度。
二、组织机构
晏店小学成立“小手拉大手，文明一起走”活动领导小组
组 长：杨行斌
副组长：陈 婷
成 员：各班班主任
三、活动时间
2014年3月——2014年12月
四、活动主题
“小手拉大手，文明一起走”
五、活动内容及安排
1、开展“小手拉大手，文明一起走”宣传
（1）组织广大师生和家长学习方案，并专门召开活动启动仪式，提出要求，发出倡议，进行集中签名活动。要求大家“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天帮助并督促家里人打扫卫生，自觉将家中的垃圾倒到指定的垃圾池内。通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐步养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁。
（2）举办“小手拉大手”征文活动。让青少年结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受。通过征文活动引导青少年深入理解我县实施环境综合整治的必要性和重要性，教育广大师生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与到建设美丽三原的行动中。
（3）致学生家长一封信，发出倡议。拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、村组，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。
2、“小手拉大手，清洁大行动”。开展环保小卫士活动。要求学生先搞好个人卫生，在做好个人房间，教室卫生。进一步要求每名学生至少带动一名家长，深入街道、村、公共场所等拾捡果皮纸碎、清理卫生死角，以自己的行为影响家长，将整治活动逐步延伸到村、家庭，实现“争当文明人，共建美丽家园”的目标。
3、“小手拉大手，敬老爱老助老在行动”。积极倡导学生向自己的爷爷、奶奶、外公、外婆送一份有意义的小礼物。
4、“小手拉大手，文明一起走”的格言征集。将优秀的格言在全校进行宣传。
5、与其它相关活动相结合，提高学生文明素养。结合我校“学雷锋活动”的安排，利用一次升旗仪式对学生进行养成教育。通过晨会、班会等形式，加强对学生的日常行为规范教育，要求学生认真对照《中小学生日常行为规范》要求，加强文明教育，教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。同时对校内外的环境卫生做一次彻底的清理，为我校师生提供一个舒心的环境氛围。
六、保障措施
（一）成立领导小组，落实责任。学校成立以校长为组长的“小手拉大手”活动领导小组，责任落实到人，确保此项活动高标准、高质量地开展。
（二）细化过程，定期总结。学校细化工作措施，每项活动安排专人负责，做到活动有方案，过程有记录，工作有“轨迹”，事后有总结，资料有专档。
（三）强化责任，严格问责。强化责任意识、协作意识、服从意识，及时报送活动的方案、总结材料、影像资料等。问责不作为者，表彰实绩突出者。
（四）加强联动，积极与镇政府，村委会联系，争取支持，评出卫生家庭，优秀班级，卫生标兵，召开家长会，集中表彰奖励，促进活动开展。
七、活动安排 二月份：
1、认真制订活动方案，并做好活动的宣传发动工作
2、召开活动启动仪式
3、做好办公室、校园卫生死角的卫生清理工作 三月份
1、学校、家庭、社会互动主题活动：共育新人
2、“学雷锋”活动
3、发放倡议书
4、养成教育
5、校园环境卫生整治
四月份
1、学生仪容仪表检查
2、环保卫士进社区
3、开展敬老爱老活动
五月份
1、“小手拉大手”的格言征集
2、举办“小手拉大手”征文活动
六月份
1、评选卫生家庭、优秀班级、卫生标兵
2、表彰奖励
九月份
1、文明礼仪教育月
2、学校、家庭、社会互动主题活动：礼仪行为习惯
十月份
1、“感动就在我们身边“系列活动
2、“我们的节日——国庆节、中秋节”绘画活动
3、教师访万家活动
4、学校、家庭、社会互动主题活动：爱社会、爱自然 十一月份
1、环境教育讲座
2、“走进大自然”综合实践活动
3、安全教育月活动
4、学校、家庭、社会互动主题活动：营造未成年人健康成长的和谐环境 十二月份
1、法制讲座
2、学校、家庭、社会互动活动 一月份
1、巩固活动成果，以图文形式展示活动优秀成果
2、学校、家庭、社会互动主题活动：优质家长评选
3、工作总结。
