中学“提高教学质量年”活动实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高教学质量实施方案”。
中学“提高教学质量年”活动实施方案
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为提高我校的教学质量，根据遂川县教育局关于印发《全县教育体育系统开展“提高教学质量”活动实施方案》的通知（遂教办〔2010〕7号）精神，结合本校教学实际，特制订《中学“提高教学质量年”活动实施方案》。
一、目标要求
1、以科学发展观为指导，实事求是，解放思想，紧密联系学校实际，分析教学现状，研究教学策略，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法。
2、营造提高教学质量良好氛围，理清提高教学质量的工作思路，制订提高教学质量的有效措施，取得提高教学质量的切实效果。
二、指导原则
(一)坚持求真务实，务求实效。在活动中，要发扬求真务实精神，不搞形式主义；要立足本校实际，不作泛泛而谈；要抓住实质内容，不做表面文章。同时，要把教学质量讨论与深化基础教育课程改革紧密结合起来，与推动本校各项工作紧密结合起来，努力提高认识水平。
(二)坚持质量立校，研究措施。在活动中，要从质量立校的高度，自觉参与，出谋划策。通过讨论，弄清制约因素，理清工作思路，落实措施办法，找准“症状”，下准“良方”，争取实效。
(三)坚持发扬民主，凝聚智慧。在活动中，要本着诚征“点子”和乐听“真言”的气度，广泛听取广大教师的意见，虚心听取家长及社会各界人士的意见，不断反思，不断总结。
(四)坚持领导带头，树立榜样。在活动中，校长要为广大教师树立榜样，带头围绕着“提高教学质量”就本岗位的工作，查摆问题，分析原因，制定整改措施。学校的中层干部也要反思自己在提高教学质量的实践中所存在的问题，查找存在问题的原因，提出今后的努力方向。通过班子成员的表率作用，在广大教师中营造起“摆问题、找原因、订措施”的良好氛围。
三、组织领导
“提高教学质量年”是本学年我校教学的一项重要工作。学校将成立“质量年”领导小组，抓好“质量年”的指导和督查工作，确保“质量年”有计划有步骤顺利扎实开展，并取得显著成效。领导小组名单如下：
组长：
副组长：
组员：
四、活动安排
“质量年”活动时间安排一年，分“动员阶段”、“实施阶段”、“总结阶段”三个阶段进行。
第一阶段：动员阶段（2010年4月1日——4月30日）
1、利用每周例会时间政治学习，采用集中学习和自学相结合的方式，做好文件精神传达和宣传工作，使每位教师认识到“提高教学质量年”的重要性，营造人人谈教学质量、人人为提高教学质量出谋献策的良好氛围。
2、组织教师学习教学理论，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提升质量，办人民满意教育上来。
第二阶段：组织实施阶段（2010年5月1日——2010年11月30日）
1、在组织教师学习的同时，要围绕提高教学质量查摆存在的问题，每位教师要查找个人自身存在的问题，还要帮助教研组查找一个问题，教研组帮助学校查找一个问题，学校帮助年级组查找一个问题。
2、将查找出来的问题进行汇总，分析存在问题的原因，着重剖析主观方面的因素。
3、在查摆问题和自我剖析的基础上，提出整改措施。
4、各处室将查找出来的问题、分析出来的原因和研讨出来的措施列入本学年教学工作计划，并作为今后教学工作的重点来抓。
5、在实施过程中，做到有计划，重过程，有监督，善总结。
第三阶段：总结阶段（2010年12月1日——12月30日）
1、撰写总结材料。主要总结查摆出来的问题、分析出来的原因和研讨出来的措施。
五、主要措施
1、建立“导师制”，定期召开师生座谈会，及时了解情况；帮助学困生树立信心、增强学习勇气，使学困生得到更多的关怀和鼓励，努力提高学困生的整体素质，从而大面积提高教学质量。
2、改革备课制度。备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。为此，我们将在上学期的基础上扩大集体的范围，采用集体研讨教材教法，个体书写教学预案的备课方式，教案形式不拘一格，要求备出特色，力求创新，讲求实用。各备课组确保每周1～2次的集体研讨时间，课后，要求写出自己的反思记录，以利于对课堂教学的不断改进和完善。
3、深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。继续推出四个层次的课堂教学研究措施：
（1）新教师跟踪听课；
（2）派校骨干教师到片上进行交流课，促进教师的教学质量；
（3）与兄弟学校结对，学习其先进的教学和管理经验；预定到大汾中学进行双送活动。
（4）采用“走出去，请进来”的方法，提高教师素质。
4、进一步落实好青年教师成才工程。实施新教师“一二三培养工程”，即在校骨干教师的“传、帮、带”下，使新教师“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”。同时，配合教育局全县开展的“生本课堂”优质课大比武活动，以提高青年教师的整体素质。
5、积极开展教科研活动。进一步转变教科研工作方式,增强教科研工作的互动性、针对性和实效性。开展有实效、多形式的校本教科研活动，使全体教师逐步养成发现问题、反思问题、聚焦问题、分析问题、改进问题的科研思维习惯和方法。积极组织教师开展有实效的课题研究,通过课题研究带动教学改革。引导教师把教学中的实际问题和困难转化为课题去研究,反对课题的假大空。配合教研室、教科所组织好教师的课题立项活动，加强对课题专项管理和过程管理,通过课题成果交流、展示、评比等活动激发课题研究的热情，把课题研究作为对教师工作评估的重要内容加以落实。
6、抓实抓好“推门听课”活动。进一步了解真实的课堂，总结经验，发现问题，促使教师不断提高课堂教学的有效性。本学期，领导听课不少于30节，教师不少于15节。
7、全面启动教师素质提升工程。根据县教育局文件精神，结合本校实际，制定培训计划,建立健全培训学习制度包括考勤、考核、奖惩等。用科学的管理保证培训的学习研究有序而高效地开展,促进培训学习和研究的良性互动,构建学习型组织。
8、加强英语、艺术、信息技术、综合实践的教学研究。
在英语教学上，要加强教学研究，优化课堂教学结构，培养学生学英语的兴趣和情感，搞好口语辅导，切实提高学生口语交流。同时要进一步搞好其他学科的教学工作，提高技能课的教学质量，学校将对部分技能课的教学情况进行相应的检测或抽测。本学期，我们要着力抓好县素质运动会，并以此为契机，提高学生的艺术、科技素养。
9、进一步抓好体艺卫工作。
认真贯彻落实学校体育卫生工作条例，积极开展体育活动，提高学校体教学水平。同时要进一步注重体艺拔尖人才的选拔与培养，落实训练制度，严肃训练纪律，强化训练过程，提高训练水平，优化训练结果。体艺教师要开动脑筋，在体育、歌舞、书法、绘画、制作等方面，去发现人才，培养人才，创造成绩，真正使学生数学有所长，学有所成。广泛开展学生的卫生习惯养成教育，提高师生健康知识知效率，并确保环境卫生达标。
2010年4月
