方案是指为解决问题或达成某一目标而制定的一系列步骤或计划。制定方案时，需要充分考虑不同利益相关者的意见和建议。下面是一些方案制定中需要注意的事项和技巧，希望对大家的工作或学习有所帮助。
小学汉字听写比赛活动方案篇一
为正确引导学生感受汉字之美，促进学生热爱并规范使用汉字，努力营造书香校园，特举行本次写字比赛。希望通过活动促进学生规范写字，培养学生良好书写习惯，提高学生的书写能力。
感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明。
1、学生赛前进行词语的充分复习。
2、班级提前做好选拔工作，组成参赛代表队。
3、各代表队熟知比赛规则。
二至六年级学生累计所学一字至四字词语。
20xx年11月6日起每周四下午第二节课时间。
1、以团队为组织单位的赛事。
比赛均以团队为组织单位参加竞赛。各班选出五名选手组成参赛队。各队按抽签决定方阵排序。方阵排序就是各队上场顺序。方阵内本队座次排序由各代表队领队在赛前提交，单场竞赛过程中不得更改变动。各队按固定的上场顺序轮番派一名选手登场。
2、每位选手的竞赛方式。
（1）选手候场。
比赛开始前10分钟，所有本场比赛的选手均在舞台上自己的座位候场。
（2）上场及听题。
作为方阵按照各队抽签的顺序排列，各队轮流派出一名队员比赛。每次只有一位选手走到主竞赛区进行比赛。第一位选手应现场主考官的邀请上场。其余选手在主考官宣布上一位选手竞赛结果的同时，自动从自己的座位起身，行进至舞台前方中央的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。
（3）可以要求解释。
选手可以要求考官提供解释词义，提示词性及词汇来源。考官也可以主动提供上述信息。选手未听清题目，可以要求主考官再读一遍。但不可以此方法拖延思考时间。
（4）计时。
考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，确定不再有疑问，则主考官开始计时。每位选手有90秒时间书写答案。计时开始之前选手就已经可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。计时的最后10秒，现场有专用的提示音提示。计时终止则有终止音。超出计时范围的书写不计入比赛成绩。
（5）书写和确认。
选手必须用规范简体汉字工整书写。在时间允许的.范围内，选手可以涂改、重写。选手完成书写过程，可自主确认。选手未确认但限时时间已到的，则自动确认。
（6）裁判裁定/考官宣布结果。
根据黑板上选手最后的书写结果，三位裁判分别给出裁定结果。主考官根据裁判裁定宣布结果。对字迹不清、细节含混的字形，或书写异体字、繁体字的情况，裁判可以要求选手重写这个字。选手重新书写的，裁判依据重新书写的结果裁定。
（7）回到座位书写结果正确的选手立即返回自己的座位，等待下一次出场。
（8）失败离场。
书写错误或超时未提交书写结果的选手在主考官宣布书写错误/失败的同时离开主竞赛台，并按照排练要求路线从舞台左侧上场口迅速离开舞台。
（10）本场获胜。
直到其中三个队的全部队员均被淘汰，则有剩余队员在场上并且在最后一轮书写正确的队获胜。
每个年级组设团体一等奖一名，给班级颁发奖状，给指导老师发奖金120元及证书，对于学生获得二、三等奖的指导老师分别发奖金100元、80元。对台上后三名学生分别依次给予一、二、三等奖，分别发放50元、30元、20元的奖品。
小学汉字听写比赛活动方案篇二
为正确引导广大中小学学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高广大学生对汉字及汉语的听、说、读、写能力，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：
感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明。
五、六年级学生。
20xx年11月。
（一）班级级初赛阶段（11月19日前）。
1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2．听写时间、范围由语文组统一（听写范围为：小学阶段语文课本中出现过的字词）。
3．在班级活动的基础上，选出30名优秀选手，上报教导处。
（二）校级比赛阶段(9月21日本周四下午第三节课三楼会议室)。
1.五-六年级被选出的30名选手参加。
2.语文教研组组长准备100个词语。考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的'白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。
3.得分最高的6名选手组队，然后由辅导教师进行培训，最后代表学校参加区级比赛。
小学汉字听写比赛活动方案篇三
汉字，渊远流长，至少有五千年的历史了。它源起的历史就是中国古代文明的历史开端，成为中国最宝贵的文化遗产它当之无愧。然而，汉字的地位在当今社会却有所减弱。
现在，学生手写规范、标准汉字的能力逐年下降。这就要求我们在认识汉字的基础上更要加强识记能力，正确地书写汉字。因此，提高学生汉字的书写能力成为我校语文教学工作的重点。
由于我校学生中很大部分语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的`能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。
组长：
副组长：
成员：
初赛时间：20xx年12月30日。
决赛时间：20xx年1月2日。
初赛：各班教室自行组织。
决赛：学校五楼讲学厅举行。
峨眉四中初一、初二年级学生。
活动分初赛，决赛两个阶段。
初赛由各班自行组织，选出本班优秀选手5人进入决赛。决赛由学校统一安排，各班参与选手以个人为单位进行比赛。注意：决赛前六名选手将获得代表峨眉山市参与乐山市市级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与省级汉字听写大赛。
本次活动选用新华词典（第六版）中有代表性的字词，以语文基础字词的积累训练为主。具体活动过程如下：
初赛方式：各班通过集体听写或采用《汉字听写大会》的方式决定本班参加决赛选手5人。
决赛方式：各班选出选手同时参加，由主持人读出词语（词组+解释、出处等），选手按顺序进行听写，直接在a4纸/听写板上书写，对错由评委评定。正确留下，错误退场，直接产生前六名。
1.初赛评委：各教学班语文教师。
2.决赛评委：由学校统一安排，主考官一名，评委共三人。
1.绝对保证大赛的公平性，赛前做好保密工作。
2.必须声明本次大赛是以新华词典（第六版）为比赛参考字典。3.决赛过程中，秩序的维护、设备的使用及效果由专门人员负责。
小学汉字听写比赛活动方案篇四
为了正确引导中小学生感受中国汉字之美，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的'兴趣，养成学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校决定开展中国汉字听写大赛，方案如下：
感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文化。
1—8年级全体学生。
20xx年秋季学期。
（一）班级初赛阶段（11月10日前）。
1、各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间、范围由备课组统一。
3、在班级活动的基础上，每班评出5—8名优秀选手，上报年级组长。
（二）年级比赛阶段（11月20——30日）。
1、各年级备课组长分别准备100个词语（相邻年级交叉准备，一与二、三与四、五与六、七与八年级备课组长或语文老师交叉），考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。
2、得分最高的5名选手组队，代表年级组参加校级比赛。
3、听写范围：所在年级阶段及以前学段语文课本中出现过的字词。
（三）校级决赛阶段（12月中旬）。
1、考官从各年级预备题库中随机抽取听写内容，选手书写在黑板上，由三位裁判确定是否正确。实行轮赛淘汰制，最后三位为年级前三甲。
2、听写范围：所在年级阶段及以前学段语文课本中出现过的字词占50%，课外自学生字词占50%。
1、统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2、精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位。
3、广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。
麻城市新林学校。
20xx年10月。
小学汉字听写比赛活动方案篇五
为正确引导全校学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高学生的学习积极性，学校决定组织开展乐安寺乡中心小学“中国汉字听写大赛”的活动。具体方案如下：
感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明。
选手：一至六年级，每班在初选中选出的8名优秀学生参加。
后勤人员：彭洪彬、李友东；音响的安装、调控及带领。
五六年级学生提前布置好活动场地。
音响、黑板、粉笔、记分牌、比赛所用词语等。
（一）班级初赛时间：xx年11月12日前地点：各班教室。
（二）校级比赛。
（一）班级初赛阶段。
1.各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。2.听写时间、范围由各班班主任及本班语文教师统一。3.在班级活动的基础上，每班评出8名优秀选手，上报教导处。
（二）校级比赛阶段。
1.一至六年级每班评出的8名优秀选手参加。
2.由文科教研组组织准备各年级各40个词语，共240个词语。
3.听写大赛采用积分制：考官随机抽取听写内容，每班8位选手按照主持人念取姓名依次上台听取考官所念词语。在考官念完后的.40秒内书写在黑板上（字尽量写大点）。每听写完一词，裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手得分。每写对一词得5分，班级总分为200分，个人总分为分25分，按照得分的多少来判定获胜的班级和个人。如出现分数相同的班级和个人，将采取由教导处单独准备的词语进行复赛，直至分出胜负。
4.比赛将采取三组选手同时听写的方式进行比赛。5.听写范围为：小学阶段语文课本中本学期已学过的字词。（校级比赛的具体流程见附表1）。
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。
3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
由值周欧子琼统筹管理全校学生的秩序及安全工作。赵勇、龚述成、袁文德、蒋小兰、王强、罗成贵配合欧子琼的工作。
设团体奖一、二、三等奖及优秀奖若干，设个人奖一、二、三等奖。（具体奖项见附表2）。
乐安寺乡中心小学教导处。
xx年10月29日。
小学汉字听写比赛活动方案篇六
“工工整整写字堂堂正正做人”
四、五、六年级学生。
1、班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。
2、校级预选赛（比赛模拟）：11月1日周五下午。
3、参加镇《小学生汉字大赛》：11月中下旬。
组长：
持：
评委：
小学语文课本以及中华经典诗文读本中历史、人文、地理、风景名胜等字、词。
1、准备阶段（10月23日10月25日）：学校制定活动方案；联系语文教研组，做好各个比赛阶段的听写题目汇编，统一交到教导处；各班安排学生收看“中国汉字听写大会”。
2、选拔阶段（10月28日10月30日）：各班进行听写选拔。由教务处下发听写词汇单，四五六年级各语文老师负责读词和听写批改，每班选出5名学生参加预选赛。
3、比赛阶段（11月1日下午）四、五、六年级语文教师准备词卡，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次，选拔推荐参加镇级比赛。
选拔赛：四五六年级各班教室。
预选赛：三楼多媒体教室。
1、多媒体音响负责、新闻报道：葛xx。
2、白纸负责：王xx。
小学汉字听写比赛活动方案篇七
20xx年4月14日课前谈话时间（20分钟）。
本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗《春晓》。
1.所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。
2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
1.书写姿势：4分（现场打分）。
坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的'手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.书写质量：4分。
书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。
书写干净（1分）：清楚不涂抹。
书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。
书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
3.书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）。
本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。
小学汉字听写比赛活动方案篇八
为抓住先进性教育活动这一有利契机，引导广大团员青年自觉学习党的方展、政策和路线，学习身边优秀共产党员的先进事迹，激发振兴交通的热情和斗志，根据鄂交团[20xx]2号文件精神要求，结合公司工作实际，经研究，公司团委决定从4月下旬开始，在各团支部开凿“学习先进党员，弘扬‘五四’精神，争创三个一流”主题活动。有关事宜通知如下：
一、活动主题。
学习先进党员，弘扬“科学·民主”精神，争创三个一流。
二、活动安排。
1、举行一场诗歌朗诵会。（4月下旬－5月上旬）。
各团支部结合本单位工作实际，可举行一场诗歌朗诵会，组织团员青年创作、朗诵优秀诗歌，将团员青年的思想政治教育寓于生动活泼的艺术形式中，通过诗歌朗诵比赛，进一步激发团员青年的昂扬斗志，进一步坚定团员青年永远跟着党走的'理想信念。对于比赛成绩优异者，公司团委将推荐参加厅团委拟于五月份举行的“学习先进党员，弘扬‘五四’精神，争创三个一流”诗歌朗诵会。
2、组织一次关于“当好党的助手，团员的先进性体现在哪里”的大讨论。（五月上旬）。
各团支部在组织团员青年认真学习团章及“三个代表”重要思想的基础上，结合本支部实际，开展“当好党的助手，团员的先进性体现在哪里”的大讨论，通过讨论，引导团青年增强团员意识，认识到作为党的助手和后备军，要围绕党的中心工作，切实发挥团员的先锋模范作用，为交通全面、协调、持续、健康发展贡献力量。
3、观看一部反映优秀共产党员典型事迹的电教片。（五月中旬）。
在解放战争使其和和平建设时期，我党无数优秀共产党员为了民族解放和国家富强在平凡的岗位上无私奉献，其中涌现出张思德、焦裕禄、孔繁森、郑培民、许振超、任长霞、周国知、牛玉儒等一大批模范共产党员。各支部要组织团员青年观看一部反映优秀共产党员崇高的品格教育团员青年，引导广大团员青年为振兴湖北交通贡献力量，并撰写一篇观后感。
4、撰写一篇心得体会。（五月中旬）。
在交通系统各条战线上，有许多优秀共产党员勤奋学习、刻苦钻研、扎实工作，他们带领交通职工做好每一项工作，攻克一个又一个难关，为湖北交通的跨越式发展默默奉献。各团支部动员青年结合学习感受，对照身边的典型，联系本人的思想实际，撰写一篇心得体会，谈谈自己对党员先进性的认识和理解。各团支部在此基础上，可举办学习交流座谈会，引导团员青年进一步统一思想，加深对保持共产党员先进性的重要性和紧迫性的理解，激发全面建设小康社会的政治热情。
5、开展一次“我为交通发展献技献策”活动。（五月中旬－五月下旬）。
今年是“交通质量管理年”，省厅要通过实施“八大工程”实现“五个明显提高”，构建“和谐交通”、“责任交通”。广大团员青年要充分发扬“科学·民主”精神，以科学发展观为统领，认真研究政策与形势，为完成“交通质量管理年”的目标任务，促进湖北交通的全面、协调、可持续发展建言献策。各团支部要广泛征求意见，注意收集整理，积极动员每名团员青年都为我省交通发展提出一条好建议，集中大家智慧，实现共同目标。公司团委将在此基础上，向厅团委作汇报。
三、活动要求。
各团支部要高度重视，提高认识，统一思想，制定方案，积极动员，精心组织，务求这项活动取得实效，同时要注重宣传，营造积极向上的舆论氛围，使这项活动发挥长效作用。
小学汉字听写比赛活动方案篇九
汉字作为中国最宝贵的文化遗产，关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说华夏民族有5000年文明史。
但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的`能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的大学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高大学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。
海选：a01教学楼。初赛：a01教学楼。复赛：a01教学楼。决赛:待定。
重庆交通大学双福校区全体学生。
活动分初赛，复赛，决赛三个阶段。
初赛由重庆交通大学双福校区23个学院代表队组成，每队4人，采取抽签决定两两进行比赛，初赛胜出的队伍进入复赛。
（注：各学院代表队对数根据各院实际情况确定，以24个队为例解释赛制）。
汉字听写大赛初赛队伍一览（暂定）土木学院河海学院机电学院航海学院信息学院财经学院交通运输学院管理学院外国语学院国际学院人文学院理学院合计33322222111223注（暂定）：各个学院队伍个数根据各学院人数确定，500以内一个队伍，500至1000两个队伍，1000以上3个队伍，主办方多出一个队伍。
初赛获胜的12队，每2个队为一组进行6场复赛。复赛产生6队24位选手进入决赛。最终决赛中，胜出者即为本届听写大会冠军。
（一）前期准备。
材料准备。
海报15张，横幅2幅，展板2块，胶水2瓶，工作证，矿泉水3件，马克笔5支，活动参与人员联系表30张。
（二）活动流程。
以语文基础字词的积累训练为主。选用新华词典中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现汉字的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。具体活动内容如下：
1、根据前期宣考虑各个方面因素，确定报名方式。联合各学院，由各学院统计报名人数及其信息（暂定）。
2、准备考场（a01教学楼），初赛22组队伍通过抽签分成两两互相比赛，比赛形式，以主持人在讲台上念词组（词组+解释），每组参赛队选出一名队员进行听写，直接在黑板上书写。对错由评委评定（注：三名评委以举手示意，两票以上算对）。正确留下，错误退场，向各团总支发出邀请,要有简单的介绍材料。
直至一组选手全部退场，则此组淘汰，另外一组进入复赛。
注1：根据不同教室，确定每个教室考试人数、工作人员，每个考场必须有一位主持人，要求吐字清晰，发音标准，由德园小区新闻通讯社和德园小区理学院团总支共同商议决定。条件允许的情况下，组织部借用考场多媒体，供考试使用。
注2：比赛过程中，一组选手只剩最后一位，当他是本轮首位出场，且听写错误时，如果本轮其他选手皆听写错误，则比赛重新来过。
3、初赛胜出的6组进入复赛，通过抽签分成两两互相比赛，地点：a01教学楼。复赛赛制与初赛相同，胜出的6组进入决赛。
4、复赛胜出的6组进入决赛，决赛胜出的组获冠军，并由评委投票选出一名选手，获“汉字王”称号。
决赛方式：6组同时参加，由主持人读出词语（词组+解释），每组参赛队选出一名队员进行听写（出场前后顺序由抽签决定），直接在黑板上或a4纸上书写。对错由评委评定。正确留下，错误退场，直至一组选手全部退场，则此组淘汰，成功晋级的3组同时比赛，直至有两组选手全部退场，败者为第二名，胜者为第一名冠军。
（三）、奖项设置。
1.初赛评委由理学院学生会以及新闻社推选一名，再由参赛学院各派出一名组成，共三人。
2.复赛与决赛评委由所邀请到的学校领导组成。
1、对活动产生的影响进行宣传。
2、由新闻社对活动流程进行采编，并写相关新闻。
1.绝对保证大赛的公平性，赛前做好保密工作。活动之前各部门做好相关准备工作，尽最大努力将本次汉字听写大赛办出风格，办出水平，办出影响。
2.必须声明本次大赛是以xx字典（待定）为比赛参考字典。
3.决赛过程中，设备的使用及效果要有专门人员负责。
4.决赛评委席的位置。（待定）。
5.每次比赛，观众控制在40至50人左右。
小学汉字听写比赛活动方案篇十
为弘扬中华汉字文化，督促学生养成规范书写汉字的习惯，经研究决定，在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动，并制定活动方案如下：
一、活动分初赛和复赛两个阶段，初赛以班级为单位，比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动，该项活动在11底完成。
二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的“读一读，写一写”栏目的字词里选出一部分，在班级内完成比赛。
三、复赛安排。
（一）、复赛在学校会议室举行，比赛分检录——抽签——比赛（三轮）——宣布成绩四个阶段。
（二）、三轮复赛的具体安排。
1、小试身手——学生完成以下词语的书写：
评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的33名选手。
2、乘胜追击——学生在3分钟内完成以下词语的书写任务：
评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的`23名选手。
3、巅峰之战——学生在2分半的时间内完成以下词语的书写任务：
评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）选出进入第二轮比赛的13名选手。
4、一决雌雄——学生按照抢答的方式书写以下词语：
炫耀愚蠢陛下头衔爵士勋章。
不可救药骇人听闻随声附和。
评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）评出一等奖3名、二等奖5名和三等奖5名，并当场颁发奖品。
小学汉字听写比赛活动方案篇十一
为弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生学习汉语的'兴趣，巩固七年级所学习的生字新词，进一步提高学生语文素养和遣词造句能力，结合《语文新课程标准》对学生词语积累方面的要求及《语文中考考试说明》，特举行初级中学七年级汉字听写比赛活动。
汉字听写活动有利于学生巩固所学词语，提高词语书写的正确性和运用能力，确保所学过的词语会读、会写、会运用，进一步提高写作水平，提高语文素养。
20xx年4月20日晚自习。
七年级三班、七年级四班教室。
七年级三班、七年级四班全体学生。
人教版七年级上册部分词语和七年级下册前三单元部分词语。
1、比赛稿纸由老师统一提供。
2、使用0.5黑色签字笔；
3、要求书写规范、正确，并按老师朗读的顺序书写。
4、时间要求：20分钟以内听写60个词语。
自备签字笔，比赛用纸由老师统一提供。
每班设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
小学汉字听写比赛活动方案篇十二
汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是。为进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的发展，特举办本次汉字听写大赛。
“工工整整写字堂堂正正做人”
四、五、六年级学生。
1.班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。
2、校级预选赛（比赛模拟）：11月1日周五下午。
3.参加镇《小学生汉字大赛》：11月中下旬。
组长：卓之礼主持：汤亚飞鲍中前评委：四至六年级语文教师。
小学语文课本以及中华经典诗文读本中历史、人文、地理、风景名胜等字、词。
1、准备阶段（10月23日10月25日）：
学校制定活动方案；联系语文教研组，做好各个比赛阶段的'听写题目汇编，统一交到教导处；各班安排学生收看“中国汉字听写大会”。
2、选拔阶段（10月28日10月30日）：
各班进行听写选拔。由教务处下发听写词汇单，四五六年级各语文老师负责读词和听写批改，每班选出5名学生参加预选赛。
3、比赛阶段（11月1日下午）四、五、六年级语文教师准备词卡，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次,选拔推荐参加镇级比赛。
选拔赛：四五六年级各班教室。
预选赛：三楼多媒体教室。
1、多媒体音响负责、新闻报道：葛xx。
2、白纸负责：王xx。
小学汉字听写比赛活动方案篇十三
各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
前期准备：
2、学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。
小学汉字听写比赛活动方案篇十四
一、活动背景：
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。为此，自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
二、活动主题：
读中文书，写中国字，做中国人，圆中国梦。
三、活动时间：
xx年3月。
四、活动地点：
二阶梯。
五、参与对象：
自贡职业技术学校全校在校学生。
六、主办单位：
自贡职业技术学校校团委。
承办单位：农自贡职业技术学校财信息部，农财信息部学生会，由其他各部学生会协办。
七、前期准备：
1.学习部召开学委会议，向学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。
2.请宣传部制作精美海报，将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。
3.由语文老师准备初赛时需要的词语（包括拼音和解释），整理并印发给参赛学生，对学生进行培训。
4.由班主任组织人员，将名单报到各部德育干事处。
八、报名方式：
初赛：以班级单位每班选出五人组队参赛。
九、初赛选拔及参赛方式：
初赛选拔：（3月14日前完成）。
1.首先各教学部分别举行初赛，初赛形式和场次由各部自行安排。
2.规则：每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语，拼写错误者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晋级决赛。
3.参赛选手需在主持人（普通话标准，口齿清晰）念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下，在三十秒内拼写出被听写的`词语，否则即淘汰。
4.参赛选手在黑板上书写汉字需字迹清晰简洁，不写连笔字。
5.其间，每位同学之间不得交头接耳，相互帮忙，违反规定者直接淘汰。
决赛方式及要求：（3月28日前完成）。
1.各部初赛完成后将进入决赛的名单报到农财部，每部10人，按部组队。
3.参赛选手不得重复作答，若队内只剩两人，轮流作答，只剩一人时依次作答。
4.时间到后，要求停笔，大家就不可以再作修改。
5.最后根据留在场上的队伍都得出集体一、二、三、等奖的队伍。
个人决赛加时赛：
在场上剩余的选手，再次进行车轮战，最后得出冠军得主。
评委设置：初赛：语文老师四位，正副部长，干事。
决赛：语文老师四位，正副部长，干事，校领导。
十、奖项设置：
集体奖：一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优胜奖（两名）。
个人奖：冠军(一名)、亚军(一名)、季军(一名)。
十一、经费预算：
个人奖奖品：50/40/20。
主办部门：xxxx。
策划承办部门：xxxx。
xx年3月1日。
小学汉字听写比赛活动方案篇十五
（一）班级级初赛阶段（11月8日前）。
1、各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间、范围由备课组统一。
3、在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报教导处。
（二）校级比赛阶段(11月15日、周五下午第三节课、四楼阅览室)。
1.六年级每班推选3名选手参加。
2.六年级备课组长各准备50个词语，共100个词语。考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。
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