心理培训策划书（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心理委员培训策划书”。
第1篇：心理委员培训策划书
心理委员培训策划书
一、活动目的：
人际交往和团结合作是日常生活中一个重要的方面，在大学生活中显得尤为重要。人际交往，一方面要处理好与同学老师的关系，让自己的校园生活顺利而快乐；另一方面要学会面对亲朋好友，便于将来适应社会生活。团结合作，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。我们机电工程学院特别策划此次主题为“人际交往与团结合作”的团体辅导活动，希望通过团体成员之间的交流和合作，帮助大家敞开心扉、真诚交往，建立和谐的人际关系。
二、活动主题：
人际交往与团队合作
三：活动时间：
2012年4月12日
四：活动地点：
大学生活动中心
五：参与对象
制药学院各班心理委员和心协干部
六、活动流程
前期准备：
1、通知人员到场参加。
2、部门必须将活动所需用品准备好。
具体活动计划：
1、召集所有人员根据大风吹游戏分成四组，并选定组位。
2、由主持人宣布活动开始并简要介绍此次活动的流程。
七：注意事项
1、活动开始以后要保持安静
2、认真听从老师的安排
3、活动开始以后手机调成静音
4、离场后打扫会场的卫生
第2篇：心理委员培训策划书
主办：贵州大学心理咨询中心承办：贵州大学动物科学院学生朋辈互助交流中心
策
划
书
一、活动背景：
随着社会的发展，学生暴露出的心理问题越来越多，其原因大多是学生的心理以及消极的情绪没有得到很好的调试，引导和解决。然而，我校各班级心理委员与这些问题有着密不可分的联系。为了能大大提高我校各个班级心理委员的思想意识，掌握自我控制的一些方法，帮助同学减少在一定的层面上不必要事件的发生，武装我校班级心理委员的心理健康意识，把日后的学习和工作有效地结合起来，更好的为同学们服务。也为了能加强我们心理委员的凝聚力和团队协作的精神，以后能更加有声有色的开展相关心理工作，故现我校动物科学学院学生朋辈互助交流中心举办了这次心理委员培训活动。
二、培训目的：
通过这次活动，引导我校各班心理委员积极对待生活、学习中出现的问题，端正自己的思想，构建和谐校园，同时提高心理委员整体素质和工作能力，使日后的心理工作能开展的有声有色。
三、培训意义：
班级心理委员是我校的重要班干部，起着至关重要的作用。通过各班心理委员的培训，从而带动班集体学生的心理健康。为培养我校各班心理委员坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会的能力。增强我校广大师生对心理素质和心理健康的关注，普及学校心理卫生基本知识，提高我校各个班级心理委员心理保健意识和心理调适能力，加强人际沟通能力的培养，更深化广大学生关爱生命，友爱互肋的意识，展现我校各个班级心理委员坚强自信的思想意志和健康、积极的优良形象。
四、培训对象：我校南、北校区大一新生各个班级心理委员
五、邀请嘉宾：动物科学学院王慧老师、团委学生会主席赵凯、团委副书记杨红、副主席王斐、副主席徐虎等。
六、活动主题: “与阳光做伴·和健康同行”
七、培训地点：南区新二教325教室
八、培训时间：2010年12月3日下午6:30
九、主办方：贵州大学动物科学学院学生朋辈互助交流中心
十、承办方：贵州大学心理咨询中心
十一、培训活动经费预算：奖品费用40元，矿泉水10元，共50元
十二、前期准备：
（一）向校心理咨询中心指导老师XX发送邀请函，请老师做我们此次活动的指导老师。以及通知我校南、北校区各个班级心理委员。
（二）奖品的筹备以及对培训场地布置。
十三、培训流程：
（一）主持人开场白：
1、主持人宣布此次心理委员培训开始。
2、欢迎领导嘉宾和老师的到来。
3、宣读此次心理委员培训目的。
4、请老师为大家进行心理健康教育培训。
（二）老师对大家进行心理健康教育讲解及培训。
（三）心理健康知识抢答：分为三组，每组5个人，得最高分的组合，得最佳奖品。若抢答的组合答不正确，则给予观众答，同样有奖。题目：（每题5分）下列不是情绪健康的主要标志的是（D）
A 情绪稳定 B 情绪愉快 C 经常开心 D 喜乐无常不是积极心态的作用的是（D）
A.内心的平静 B.信心 C.成功的意识 D.浮躁
3.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）
Ａ．快乐
Ｂ．悲哀
Ｃ．愤怒
Ｄ．恐惧
4.（A）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。
A.注意 B.记忆 C.表象 D.想象
5.在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（B）
A.情绪 B.情感 C.态度 D.需要
6.在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是（D）
A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念
7.我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（C）是智力的核心。
A.观察力 B.想象力 C.抽象思维能力 D.创造力
8.个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的（D）
A.性格 B.能力 C.气质 D.个性
9.动机和兴趣产生的基础是（C）
A.感知 B.实践 C.需要 D.教育
10.人类思维能力的最高体现是（C）
A.形象思维 B.抽象思维 C.创造思维
11.情感是在人的（A）中产生的。
A.认识过程 B.意志过程 C.个性倾向性 D.个性 12.大学生心理健康日是(A)? A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 13.智力是以（B）为核心。
A.观察力 B.思维力 C.注意力 D.记忆力
14.对心理发展起主导作用的是（A）
A.学校教育 B.遗传 C.社会 D.实践活动
15.勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是（C）特征.。
A.能力 B.气质 C.性格 D.情感
16.关于情绪的叙述，正确的是（D）
A.人类的情绪都可后天习得 B.具有两极性 C.体验是情绪得基本特点 D.以上都正确 E.以上都不正确
（四）、“心有千千结”：共两组，每组至少有十个人，最先解开组得最佳奖品。游戏方法：十几人为一组手拉手围成圈，每个人记清楚自己左手和右手分别拉的是谁，主持人歌声或口令响起时，大家可在圆圈范围内随意走动，当主持人喊停，大家站住不动，在每个人站立的位置伸手去拉住自己之前左右手拉的人，形成一个乱乱的“结”。通过钻、绕、翻转、跳跃等方法把这个“结”解开，重新形成一个圈。
游戏感悟：当遇到心理困扰时，只要善于用心，就没有解不开的“结”。
十四、培训活动总结：
此次培训，我们请来了学校心理心理咨询中心XX老师担任主讲，我校南北校区各学院的各班级心理委员参加此次的培训。走进我们同学之间，我们应该认真积极有自信的去面对明天，用我们的自信帮助自己，帮助他人走出困惑，走出迷茫。健康的心理对我们生活、学习起到非常重要的作用，作为当代大学生，我们更应该树立正确的价值观、人生观、世界观，充分发挥自我的人生价值，没有谁的心灵一尘不染，没有谁会躲得过生活中的不如意，我校班级心理委员要以积极的心态面对以后的生活学习。
动物科学学院学生朋辈互助交流中心 2010年11月26日
第3篇：心理部培训策划书
郑州轻工业学院国际教育学院
2013-2014 第一学期
心理部团体培训活动
策划书
国际教育学院学生会心理部
干事： 2014年3月27日
一 活动名称：与阳光做伴，与快乐同行
二 活动背景：随着社会的发展，学生
暴露出的心理问题越来越多，其原因
大多是学生的心理以及消极的情绪没有得到很好的调试，为了能大大提高我校学生的思想意识，掌握自我控制的一些方法，减少在一定的层面上不必要事件的发生，武装我校学生的心理健康意识，把日后的学习和
工作有效地结合起来。
也为了能加强我们
于其他成员之间的凝聚力和团队协作的精神，故现我校学生会心理部
举办了这次心理培训活动。
三 活动目的：为了宣传心理知识，引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围。心理健康教育一个非常重要的形式是开展团体心理活动，现今开展以下团体心理培训活动。
四 培训意义：为了增强学生适应社会的能力。
增强我校广大师生对心理素质和心理健康的关注，普及学校
心理卫生基本知识，提高我校各个班级的学生心理保健意识和心理
调适能力，加强人际沟通能力的培养，更深化广大学生关爱生命，友
爱互助的意识，展现我校学员坚强自信的思想意志和健
康、积极的优良形象。
五 活动组织参与对象
组织者：国际教育学院学生会心理部
参与者：2013级全体学生
六 活动时间及地点
周四下午，教三楼
七 活动开展
一 前期准备
提前联系好班委并布置好场地 二 活动流程
（一）主持人开场白：
1、主持人宣布此次心理委员培训开始。
2、欢迎领导嘉宾和老师的到来。、宣读此次心理培训目的。（10分钟左右）(二）对大家进行心理健康教育讲解及培训（40分钟左右）
(三）心理健康小游戏（50分钟左右）
1、“海内存知己，天涯若比邻”
游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）
游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。
2、“找零钱”
游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价
值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、“大风吹，吹大风”
游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的„„”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）
游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。
4、“撕纸游戏”
游戏规则：大家围成一个大圈坐着，然后由主持人给每个人发一张白纸。然后由主持宣布让大伙闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕
角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。
游戏意义：让大家知道，每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加与人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。
5、游戏总结：
要想结识更多的朋友，我们每个人都必须先学会互相帮助、互相支持和理解的。有时候，成功并不是的一个人事情，要取决于全体成员的支持和帮助。要想在激烈竞争的环境中取得更多的机会，发挥团队的创造力和协作力、注重团队精神是非常重要的。创造力的发现需要尝试和每个人的支持，团队的创造力决定团队的质量和前景。
活动结束后，召集大家集体摆个三维立体的“心型”，然后大家一致喊口号进行最后的收尾环节。
八 活动经费预算
10元
九 工作人员
心理部成员
十 活动中应该注意的细节
1控制好会场的氛围 2把握好时间 等等.......、
第4篇：教师心理培训活动策划书
2018教师心理培训活动策划书
心理安全是学校安全的一项重要要求，心理健康教育是素质教育的重要内容。下面是由精心为您整理的“教师心理培训活动策划书”，仅供参考，欢迎大家借鉴与阅读，希望对大家有所希望。
教师心理培训活动策划书（一）
一、培训目的紧扣学校心理健康教育咨询工作的理论和技能，通过对学员开展系统、规范、科学的专业化培训，使之：在个人素质、理论修养、工作技能和科学研究等方面，达到一定的专业要求；能够胜任学校心理辅导室的工作，带动学校心理辅导室的专业化建设；能承担起对本校心理健康教育工作的规划、组织及实施；承担起对本校师生、家长的心理健康教育专题讲座、咨询；具有创新意识、探究和科研能力；能根据本校学生的特点，充分调动各方面资源，共同致力于提升学生的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展；成为学校心理健康骨干性力量，推动本校心理健康教育科学发展。
二、专业身份与职责（一）专业身份
学校心理咨询员是学校心理健康教育队伍中的一个重要组成部分，是在基层学校从事学生与教师心理辅导工作的教师。
（二）职责
学校心理咨询员在所在学校心理辅导室所做的心理工作，需要与全体教育工作者通力合作，以心理辅导和社会工作相结合的形式进行。
1.了解和熟悉学校心理健康教育的核心理念、工作架构和方式，以及本校学生、教育工作者的总体心理状况，对学生的发展课题有结合实际的理解；
2.开展适合在校学生和教师的心理健康知识的宣传、普及工作；
3.为心理健康教育教师、班主任开展的心理健康教育活动等工作提供专业指导；
4.为在成长和发展中出现困扰的学生与教师提供符合伦理的专门辅导；
5.与市、区两级的专业人员合作与配合，处理学校心理危机事件；
6.所做工作按规定纳入相应网络管理系统，并按照相关规定接受培训与督导。三、学员甄选
学校心理咨询员参训学员需具备“南京市学校心理健康教育教师”资格证书，采取自愿报名，学校根据工作需要选择推荐，区教育局初审，培训单位审核后报市教育局备案并批准。直属学校参训学员由市教育局宣德处选择推荐。
四、培养目标
学员经培训需初步具备以下专业及伦理素养： 1.具有学校心理咨询员应具备的个人特质，心理健康，乐于做一个成长型的人；
2.具备学校心理咨询员应有的人文理念和理论修养； 3.掌握学校心理工作的基本模式和方法，掌握个别和团体辅导的理念与技术，具备处理学生与教师成长和发展中出现的问题与困扰的能力；
4.具备对学生和教师心理健康状况进行群体和个别评估的知识和能力，能及时发现和转介需要专业心理咨询和治疗的学生、并能参与协同心理工作；
5.初步具备识别心理危机与危险性评估的能力，与市、区级专业队伍及其他专业资源进行有效合作与配合，及时发现并处理学校心理危机事件的能力； 6.能自觉遵守心理专业的各项伦理要求； 7.具备应用学校心理健康教育数字化管理系统的能力，具有一定的相关教科研能力。
五、培训内容
学校心理咨询员培训主要由主干课程、专题课程、专题讲座和实践课程等组成。核心是： 1.学校心理咨询员的个人成长； 2.学生成长与发展性课题； 3.学校心理工作的基本理论； 4.儿童青少年精神卫生常识；
5.学校心理工作的基本模式与方法（含危机干预）； 6.学校心理工作实务与督导；
7.学校心理健康教育数字化管理系统的应用及学校心理健康教育工作的教育教学研究。
六、培训部门
具有培训资格和条件的南京地区高校相关院系或专业机构向市教育局提出申请，市教育局成立“南京市学校心理咨询员资格认证培训机构专家评审委员会”（由具有正高职称的中小学心理辅导专家领衔），组织专家对其进行全面评估，评估通过后确认其培训资质。未经认可的单位无权培训，其培训学员的成绩也不予认可。
学校心理咨询员培训纳入教师的继续教育课时。培训经费纳入到全市教师师资培训经费之中，对取得学校心理咨询员资格者实行“以奖代补”政策，返还相关培训经费。
培训单位要根据我市心理健康教育实际和发展要求，提交包括培训内容和方式方法等在内的培训计划和考核方案，向市教育局提出申请。市教育局责成“南京市学校心理健康教育教师和心理咨询员资格认证小组”，对培训单位呈报的培训计划和考核方案进行评估，评估通过后函达培训单位执行。市教育局宣德处会同市中小学心理健康指导中心对培训工作进行动态管理，全程监督，凡不按要求培训者，将取消其培训资质。
七、培训方式
采取业余集中培训形式。在保证基本理论学习的前提下，采用多元化方法，尤其重视心理健康教育工作实务的综合训练、在本校的实践学习和督导、个人成长和学习团队建设等。原则上每周集中一天（6学时，开班和结业8学时∕天），一个学年内完成，开班和结业分别3天集中封闭培训，为保证培训质量，采用小班化培训，每班学员不超过45名。培训总时长285学时，其中：主干课程177学时，专题课程54学时，实践课程54学时。
八、培训考核
考核分开卷、面试及学习状况三部分。
开卷考核：学员需提交四份开卷考核材料，即：个人成长报告、个案辅导报告、团体辅导报告、心理健康教育论文（含调查报告）。四份开卷材料必须为原创，否则视为不合格；
面试考核：分口试（就学校心理工作涉及的有关理论、实务进行口试）和角色扮演两个部分进行；
学习状况考核：对学习态度、考勤、作业等进行综合考评。
合格标准：开卷、面试、学习状况考核成绩均为合格，且参训时长不少于85%者视为培训合格并发放结业证书。
教师心理培训活动策划书（二）
一、培训背景
培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质，是我国教育发展的希望所在。一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质，较高的专业水平与能力，并善于建立和谐的师生关系。在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。这不仅是因为教师承担着教书育人的责任，更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏，对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。毫无疑问，如果教师本身的素质不高，就无法承担培养高素质学生的重任。如果教师自己心理不健康，学生的心理健康就没有保持。
二、培训目的和意义
1、促进校内师生的身心健康，构建和谐校园。2、有利于了解全校师生心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。
3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。4、促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。5、提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。
6、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。
三、培训内容 1、教师心里减压
2、如何克服教师职业倦怠？ 3、如何识别有心理问题的学生？ 4、教师与学生的心理沟通技巧 5、教师人际关系疏通
四、培训形式
1心理健康教育骨干教师培训讲座 2本校参加培训教师分组讨论 3.个别辅导
五、培训流程（一）成立领导小组，提高思想觉悟
学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长任组长的心理健康教育研究领导小组，抓紧师资队伍的培训，力求全员参与。我们要切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。
（二）骨干教师讲座
德育（心理）健康教育骨干教师做专题讲座，并现场解答相关问题。讲座的安排、布置，由政教处负债。
（三）心理培训学习，提高活动质量
为更新教育观念，树立中小学生心理健康的意识，在教育教学中树立和谐、平等、民主的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相，安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。定期进行研究讨论，积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课，注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、总结论文等并进行交流推广。努力总结经验，提高教师的心理素质的业务能力。
（四）、开设”心育”课 我们要认真按照课程计划开足、上齐、上好心理活动课，把要传授的心理知识寓于活动之中，潜移默化地进行心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学生的心理素质。
（五）、开展心理咨询辅导
心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题。学校准备利用“心理咨询室”、“悄悄话信箱”以及电话专线、“心育知识专栏”、校广播对学生和家长开放，及时做好学生的心理辅导并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导，建立心理档案和典型案例做好跟踪记录，帮助学生接触心理烦恼、困惑、焦虑。
（六）培训后跟踪
首先进行培训后评估、提供培训评估报告，并提交讲师建议。制定跟踪计划，促进成果转换。
教师心理培训活动策划书（三）
一、培训目标
（一）高级（学校心理咨询员）1.具备应有的个人特质，心理健康，乐于做一个成长型的人；
2.具备应有的人文理念和理论修养；
3.掌握学校心理工作的基本模式和方法，掌握个别和团体辅导的理念与技术，具备处理学生与教师成长和发展中出现的问题与困扰的能力；
4.具备对学生和教师心理健康状况进行群体和个别评估的知识和能力，能及时发现和转介需要专业心理咨询和治疗的学生、并能参与协同心理工作； 5.初步具备识别心理危机与危险性评估的能力，与市、区级专业队伍及其他专业资源进行有效合作与配合，及时发现并处理学校心理危机事件的能力； 6.能自觉遵守心理专业的各项伦理要求； 7.具备应用学校心理健康教育数字化管理系统的能力，具有一定的相关教科研能力。
（二）中级
1.能够正确认识或处理自我成长中的问题，自我心理健康水平良好；
2.掌握学校心理健康教育相应的基本观念和理论修养，能够正确看待心理问题；
3.掌握学校心理健康教育的基本模式和方法，具有一定的自主设计、组织和实施班级心理健康教育活动的能力；
4.掌握基本的心理辅导和沟通技巧，能够运用较为专业的心理健康教育工作方式与师生进行良好沟通； 5.具备对学生心理发展状况进行群体和个别评估的初步知识和能力，能及时发现和向本校具有高级资格的教师（学校心理咨询员）转介需要心理咨询的学生； 6.能自觉遵守心理专业的各项伦理要求； 7.具备一定的学校心理健康教育研究能力等。
（三）初级
1.能够正确认识或处理自我成长中的问题，自我心理健康水平良好；
2.掌握学校心理健康教育相应的基本观念和理论修养，能够正确看待心理问题；
3.掌握基本的心理辅导和沟通技巧，能够运用心理健康教育工作方式与师生进行良好沟通。
二、培训核心内容
（一）高级（学校心理咨询员）1.教师的个人成长； 2.学生成长与发展性课题； 3.学校心理工作的基本理论； 4.儿童青少年精神卫生常识；
5.学校心理工作的基本模式与方法（含危机干预）； 6.学校心理工作实务与督导；
7.学校心理健康教育数字化管理系统的应用及学校心理健康教育工作的教育教学研究。
（二）中级
1.镇江本地心理健康教育发展史及现状； 2.教师心理健康与个人成长；
3.青少年儿童发展心理学与学校心理健康教育； 4.学校心理健康教育课堂教学及活动的操作与实践； 5.学习心理辅导的理论与实践； 6.个别心理工作的理论与技巧； 7.班级心理工作理论与操作策略； 8.中小学生常见心理问题与辅导策略； 9.学校心理健康教育的研究等。
（三）初级
1.镇江本地心理健康教育发展史及现状； 2.教师心理健康与个人成长；
3.青少年儿童发展心理学与学校心理健康教育； 5.学习心理辅导的理论与实践； 6.个别心理工作的理论与技巧； 7.中小学生常见心理问题与辅导策略。
三、培训部门
镇江市教师心理健康教育资格认证培训工作由市教育局或经市教育局认证的培训机构负责，培训纳入教师的继续教育课时。培训经费纳入到全市教师师资培训经费之中统筹安排，其中，参加高级（学校心理咨询员）培训的，培训经费由个人先行垫付，取得高级资格证书后，由所在单位报销相关培训经费。
培训师资以心理健康教育专家和优秀心理健康教育实践工作者为主，担任培训任务的专家由市教育局发放聘任证书。四、培训方式
采取自学、面授等培训形式。
高级：在保证基本理论学习的前提下，采用多元化方法，尤其重视心理健康教育工作实务的综合训练、在学校的实践学习和督导、个人成长和学习团队建设等。采用小班化培训，每班学员30—40名。培训总时长285学时。
中级：培训总时长140学时。
初级：培训总时长80学时。
五、认证考核
考核分开卷、闭卷（或面试）及日常考评三部分。
（一）高级（学校心理咨询员）1.开卷考核：
需提交四份开卷考核材料，即：个人成长报告、个案辅导报告、团体辅导报告、心理健康教育论文（含调查报告）。四份开卷材料必须为原创，否则视为不合格； 2.面试考核：
分口试（就学校心理工作涉及的有关理论、实务进行）和角色扮演两个部分进行； 3.日常考评：考勤、作业等。
合格标准：开卷、闭卷、日常考评成绩每项均为合格，且参训学员参加集中面授课时不少于85%者视为培训合格。（二）中级 1.开卷考核：
需提交三份开卷材料，开卷内容必须为原创，否则视为不合格。一是个人成长报告——考察教师以心理学的视角解读自我的能力；二是心理健康教育活动团体方案——考察教师实践操作能力（须附校级以上公开课证明）；三是心理健康教育专题研究报告（论文）——教师运用心理健康教育理念改进教学或班级管理工作的研究论文。可以提交已发表的研究报告或论文，但必须是第一作者，独立撰文。
2.闭卷考核：以学校心理健康教育的理论与实务为主。
3.日常考评：考勤、作业等。合格标准：开卷、闭卷、日常考评成绩每项均为合格，且参训学员参加集中面授课时不少于85%者视为培训合格。
（三）初级 1.开卷考核：
需提交一份个人成长报告—考察教师以心理学的视角解读自我的能力，内容必须为原创，否则视为不合格。2.闭卷考核：以学校心理健康教育的理论与实务为主。
3.日常考评：考勤、作业等。
合格标准：开卷、闭卷、日常考评成绩每项均为合格，且参训学员参加集中面授课时不少于85%者视为培训合格。
六、培训课程及课时安排
按照“培训—实践—体验—感悟—再培训”的原则，设定培训课程及课时安排。
具体事宜，另行通知。
第5篇：心理部干事培训策划书
“(心理部干事培训)”
策划书
（计算机软件学院心理部）（2017年04月06日）
“（心理部干事培训）”
一、活动背景
在近一个学年的时间里，干事们已经基本熟悉和掌握了所在部门的工作职能，工作能力有所提升，并且凸现出了一批较为优秀的人员。在新一届学生会领导班子换届之前，为加大校学生会学生干部的梯队建设，完善校学生会干部层面的多元性，特策划此次培训。
二、活动时间
2017年04月06日——2017年05月31日
三、活动地点
软件学院心理咨询室
四、活动主题
以学促进，锻炼自我五、活动目的及意义
将一年来表现较为突出，能力较强的心理部干事，统一组织安排培训。使其在办公职能，处事能力，理论知识等方面得到更进一步的提升。对于表现特别优秀的人员，推荐成为各部门副部级以上储备干部。
六、活动流程
1、理论知识学习，以考试为主。（04月06日——05月31日每周一次）
2、策划强化训练。（04月15日——05月31日）
3、代理职务锻炼。（04月06日——05月31日）
4、评选勤劳干事奖。
5、工作经验交流，在每周考核成绩出来后。（04月06日——05月31日）
6、培训心得总结。（每月一次）
七、具体流程
1、理论学习
心理知识测试，由部长发试题，在一定时间内做完，每题2.5分，共40题，得多少分就按照分数的10%进行加分。此项活动定期举办，测试时间为每周例会期间。
2、策划强化训练
根据校学生会日常工作开展及各类活动制定三到五套活动计划。策划要求格式正确，考虑周全，内容充实，择优录用并给予奖励。所有培训人员在制作完成策划以后，写一份自我评价，要求出现对自己策划案的优缺点分析及认识。
3、代理职务锻炼
建立并不断完善以周为单位轮流负责制度，称为组长，负责本周的部门工作。
4、评选勤劳干事奖
设置勤劳干事奖，每周奖励四名，每人加一分，或者发放奖品。进行匿名投票,分为两部分，干事每人记一票，部长记两票。
5、工作经验交流
参与每周的部长会议，在正常工作会议结束后，参与工作讨论及提问。
6、培训心得总结
在培训期的每个月，培训人员需要提交一份培训心得总结，要求出现对培训的各个项目中的收获，自我剖析。
八、参与人员
软件学院心理部同学
九、指导老师： XXX
十、注意事项：
1、活动前应该及时、认真、详细地向干事们宣传活动的内容及相关事宜。
2、活动时应该注意安全，避免在活动中造成不必要的损失和出现受伤状况。
3、合理分配人数和活动项目，有序无误的进行活动。
第6篇：心理策划书
具有的测量表：能力测试及分析;学习与考试心理;气质与性格诊断;人际关系心理;恋爱与性心理;精神状况及诊断;焦虑自测量表;忧郁自测量表;16pf;mmpi;儿童行为量表;婚姻质量表;epq量表;eq，量表;iq量表;职业兴趣测试、职业价值观测试。
随着时代的发展，社会的进步，人们面临着越来越多的新问题。承受着越来越大的心理压力，因此人群中心理困扰，心理障碍乃至心身疾患增多，为了满足幼儿、儿童、青少年、中老年、迫切希望对自身的了解和对心理问题的认识，文蘭心理咨询中心设置了“心理测评”以作为个人心理辅导工具。我们目前具有的测量表：能力测试及分析;学习与考试心理;气质与性格诊断;人际关系心理;恋爱与性心理;精神状况及诊断;焦虑自测量表;忧郁自测量表;16pf;mmpi;儿童行为量表;婚姻质量表;epq量表;eq，量表;iq量表;职业兴趣测试、职业价值观测试。
《5·25全国大学生心理健康日》活动策划书
5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”。“5.25” 取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。为了普及心理健康知识，提高我院学生的心理素质。为进一步加强和改进职高生心理健康教育，广泛宣传及普及心理健康知识，促进学生了解心理健康知识，增强职高生的自信心，形成正确的自我评价系统，培养学生健全的心理素质，构建和谐校园，丰富校园文化，我校特举办此次心理健康教育活动月系列活动。
一、活动背景：快乐每一天,自信每一天,充实每一天.过去的痛苦就是快乐.心理健康很重要,老师学生都需要.我系特举办这次活动，引导同学们更开心，更充实的生活学习
二、活动目的：通过这次活动让同学们有更清晰的定位，能够在大学这个小小的社会里绽放自己坚强的青春光-
彩。
三、活动形式：游戏活动，竞赛
四、活动对象：全院的学生
五、活动时间：2014年5月16日-6月15日
六、活动地点： 酃湖校区，南校区
七、主办单位 ：校团委
承办单位 ：校心理协会、心理咨询室
八、活动内容
心理健康知识宣传、主题签名活动、心理健康教育主题班会、心理健康教育讲座、心理电影展播、校园心理剧剧本创作比赛
九、活动宣传方式
1、横幅：两条横幅挂于教学楼前，由校后勤负责。
2、海报：以心理健康活动月主题出海报，由心理协会负责。
3、广播：充分利用“心灵之声”，进行大力宣传，由心理协会和广播站负责。
4、操场宣传栏：以宣传心理活动月-
活动为中心做喷绘。
5、我手携我心：将本学期第一期宣传报发放到各班级和办公室。
十、活动安排
1、宣传月开幕式
主办：心理健康教育与咨询中心
承办：院学生会心理服务部及心语协会
时间：5月16日上午10点
地点：图书馆前面
具体安排：①开幕式将邀请学工部、宣传统战部、院团委等领导参加，请学工部领导致开幕词，具体活动议程另行通知。
2、主题签名活动
活动时间：5月17日—5月19日
活动地点：教学楼前、圆形舞台
活动形式：制作一条“走出孤独、相信自己、快乐成长”的横幅，由心理协会负责，请其他学生参与签名，积极响应本次健康月活动。
3、心理健康教育主题班会
活动时间：5月19日-5月26日
活动地点：各班教室
活动形式：为普及心理健康知识，引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会增强自信心的方法，提高全校学生心理素质，各班开展以“走出孤独、相信自己、快乐成长”为主题的心理健康主题班会活动。
4、心理健康教育讲座
活动时间：5月20日下午18点30分
活动地点：4409
活动形式：专题讲座
5、心理电影展播
活动时间：5月27日-5月29日
活动地点：多媒体教室
活动目的：通过心理电影的播放，让同学们在放松的同时学到心理健康知
识，进一步认识和挖掘内心空间，完善自我人格。同时，有助于弘扬校园文化，营造健康的人文环境。
活动形式：
第一场：5月27日18﹕10，播放《美丽人生》
第二场：6月3日18﹕10，播放《火柴男人》
第三场：6月8日18﹕10，播放《小孩不笨》
6、校园心理剧剧本创作比赛
主题：走出孤独、相信自己、快乐成长
时间：6月1日征稿，6月10日上交
作品要求：内容积极向上，以学生的日常生活为创作背景，以学生常见的心理现象为创作基础。剧本格式参照附件1。
比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
7.心理健康知识展板评比
时间：5月15日-5月25日
具体安排：各系自行设计制作心理健康知识展板，先在各系自行展出，于5月25日上午统一放3号楼与4号楼之间-的广场展出、评比。评分细则及评委由心理健康教育与咨询中心确定。
8.表彰会暨宣传月闭幕式
主办：心理健康教育与咨询中心
承办：院学生会心理服务部及心语协会
时间：6月14日晚7点
地点：4211
具体安排：对在各项活动中取得名次的系及个人颁发奖状及奖品；对第三届宣传月活动进行总结，评选优秀组织奖及先进个人等。
学生工作处
2014年5月4日
青岛科技大学心理学协会
2014年10月
一 活动目的:
社团巡礼月是我校各个身团展示自我风采，同时促进各个社团之间 交流的一个重要时期，也是展现我校学生精神面貌的大好机会，对于社团在促进我校学生素质方面有着不可估量的重要作用
大学生心理健康节，是我校大学生心理工作的重要内容和活动之一，为宣传大学生挺注重心理的健康成长，传播心理健康知识，了解心理健康咨询，掌握心理压力、不良情绪、人际关系等问题的解决办法和宣传渠道，促进大学生身心健康和谐发展，为有效而成功的学习发展积极的心理状态。
二 活动主办方及主要责任
主办方:青岛科技大学心理学协会。
主要责任: 1.领导活动的思想性、内容及形式。
2．负责活动的宣传工作。
3．负责整个活动的指导和协调。
4．负责整个活动的具体实施。
5．负责活动的外聘人员及内部参与人员的协调、组织工作。
三 资源需求
1．大型现场咨询的场地、桌子、椅子等。
2．300人左右的多媒体教室。
3．活动宣传资料——关于心理健康-的知识宣传小册子。
4.宣传活动主题的大型标语、横幅、气球、标语、拱型门等。
5.活动组织人员、服务人员等。
四、活动时间 ： 11月16日
五．活动宣传:活动时间、地点安排 ——海报、网上通知等。
六．活动内容：
１．大型现场咨询我们将邀请心理学专家、心理辅导老师、心理健康咨询师到学校现场进行现场咨询，吸引同学们前来关注和了解大学生心理健康，对同学们当前关心的个人心理问题、同学关系问题、学习问题、恋爱与情感问题、工作与学习问题、就业压力问题等进行现场回答与解释，探讨和提供解决心理问题的有效方法。２．心理测量提供各种不同心理测量表，在专业人员指导下，完成心理测验，在分析结果的基础上，给出合理适当的解释。
３．专场团体心理训练由专业的团体心理训练师主持操作，主要针对会员，-
同时选择部分自愿参加活动的同学，充分调动同学们的积极性，促使同学们体验活动的每步进程，感受活动的意义，进而产生积极观念和联想，形成对活动的直观体验和感悟。例如以下活动：一指弹、心有千千结等。
４．社团风采大赛我们将联合自愿参加的社团进行社团风采大赛，对不同社团由心理学协会给出不同任务，出色完成任务者将有奖品鼓励。希望通过此次活动促进各个社团之间的联系、沟通和了解。
在进行以上活动的同时，我们还将举办有关心理学的讲座，播放相关电影以使活动更加精彩。
七 费用预算
１．宣传费:
活动宣传资料的印刷费，约150元；
墨汁、纸张、颜料、画笔等费用，约30元；
大型横幅标语的制作费，150~200元；
气球、拱型门的租用费，约200元；
２．招待费
饮料费：水、茶叶，约50元；
午饭，约100元。
３．外请人员整体的服务费用专家讲座费。咨询师咨询费。团训师辅导费。４．通讯联络费：工作人员交通费用，电话费等。以上第3、4项费用我们将和思想政治教育研究室的老师们协调，尽量争取他们的协助。
八 活动效果的评价和报告
１．对整个活动的策划、实施、人员安排、资源调配等作出合理评价。２．对活动达到的目的的评价，活动在学生中产生的影响的评价。
３．撰写活动报告。
徐震
心
理素质
锻
炼活动策划书
主办单位:金融学院青年志愿者协会
2014年10月
2014年10月金融学院大学生心理素质活动策划书
活动策划
活动背景
在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增，亚健康状况的普遍使很多人都意识到
了心理健康重要性。我们作为新世纪的大学生，身上肩付的任务非常巨大，近年来在各大
高校的学生自杀事件不断增多。曾经一度令人关注的马家爵事件的发生等等让我们更觉心理
健康的重要性。如果有人正确地关注这类人，辅导他们，也许事情就不会发生了。所以大学
生必须心理强硬，才能使他们真正的自立自强，真正的使他们有正确的人生观，价值观，能
够正确的对待他人，对待生命，保护自己和他人不受伤害，能够真正的面-
对生活的不如意，拥有健康的心灵，才能更好地生活！
活动目的金融学院青年志愿者协会和心理调研部此次合作开展活动，坚持“以人为本”的宗旨，意
在普及大学生心理知识，充实大学生的心灵世界，引导大学生更加关注自己的心理健康，摒
弃不良心理素质，养成良好的心理素质，让大学生懂得信任，真诚，友爱互助，形成正确价
值观，人生观。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、和谐的人际关系、适度的情感、良好的人格品质、坚强的意志以及成熟的心理行为等。心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础，所以每位大学生都要认识到心理健康的重要性。
大学生要注意保持心理健康，培养-
自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往
能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战。为了使大一学生从进校开始，就能注意使自己的心理更加健康，所以青协与心
理调研部开展一些活动，特别针对大一同学，教会他们怎样做到心理健康，追求更加完美人
格，打消一些负面的，不健康的心理活动，使同学们尽快适应大学生活，把生活变得更加丰
富多彩，自身变得更加成熟与健康！
活动举办者
主办方金融学院团总支
策划承办方金融学院青年志愿者协会
协办方金融学院心理调研部
活动地点
活动时间
2014年10月
活动安排
一、心理讲座
1、讲座背景
根据调查表明，大学生已成为心理弱势群体。随着社会的发展，学生暴露出的心理问题也
越来越多，主要表现在恋爱、人际关系、适应学习等方面，这使得我们举办心理健康讲座更
有必要。
2、讲座目的提高同学们心理的自我关注意识，增强同学们对心理健康问题的重视，使同学们初步了
解心理健康的基本知识.，在一定程度上解决同学们在恋爱、人际关系、学习等方面的困扰。
3、讲座名称
强大自我心理，培养正确人格。
4、宣传方式
张贴宣传横幅、海报，各班心理委-
员在班宣传，横幅宣传
5、活动流程
活动前：①物品准备：写好邀请函、横幅、海报
②宣传方面：张贴宣传横幅、海报，各班心理委员在班宣传，横幅宣传
③邀请人员：按时发送邀请函
活动中：①所有工作人员提前三十分钟到场，检查物品是否齐全，做一个小彩排。
②活动开始前先由主持人介绍到场主讲人并简单介绍本次讲座的意义和目的③组织同学有序入场，并维持秩序，做好讲座前的准备工作，包括教室的电脑，灯光，卫生等工作。
⑷维持讲座秩序
活动后：主持人宣布讲座结束。工作人员组织学生有序离场，打扫卫生等。
二、开展主题班会
班会主题：传递心声，驿动心灵
活动背景，活动目的同上
活动流程:由青协通知各班团支书，在各班召开“传递心声，驿动心灵”的主题班会
三、观看心理学电影
1、活动背景
大学生心理还是在不成熟的阶段，要想建立良好的心理健康机制，必须需要有人做榜样，榜样的力量是无穷的，观看心理学电影，让大学生可以在主人公身上找到自己的影子，从而
能更好地发现自己的不足，自己哪些地方是错的，从而能更好地引导大学生走向正确的道路
上，观看电影符合大学生心理需求，更能造成主观感受上的强烈共鸣，使大学生真正的深省
自我，改正自我。
2、活动目的让大学生受到鼓舞与鼓励，能从这些心理学电影中，发现自己的不足，并-
且能够及时改
正，使大学生能够有心灵上的震撼。
3、观看电影有《风雨哈佛路》，《放牛班的春天》，《心灵捕手》等
4、宣传方式
张贴宣传横幅、海报，各班心理委员在班宣传，横幅宣传
5、活动流程
活动前：确定好时间地点，提前30分钟到场，检查电脑设备，打扫卫生等
活动中：组织学生有序入场，播放准备好的心理学电影，维持会场那个秩序，能够应对各种
突发状况
活动后：可以和现场同学进行交流，可以问同学们的感受，得到怎么样的启发，青协和心理
调研部的大二大三学长学姐和大一同学进行交流，解答问题
4、青年志愿者协会写活动总结报告
四、心理素质拓展训练
1、活动背景心理素质拓展训练活动-
能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质
和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健
康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。拓
展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。拓展训练活动的目标更注重
于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性为增强同学间的凝
聚力和团结力，消除同学之间的生疏感，拉近同学间的关系，能够互助友爱，形成健全的人
格，拥有健康的心灵。金融学院青协与心理拓展部两部联合举行心理素质拓展训练。
2、活动目的及意义
主要目的是“磨练意志、陶冶情操、-
完善人格、熔炼团队”。
①通过拓展活动，在集体内部营造亲情化的氛围，增进集体内以及同学之间的信任感、责任感，从而改善和增进同学们的人际关系；
②在活动过程中，激发同学们的进取精神，培养同学们管理才能，为锻炼同学们主动和积极的生活态度打下基础；
③依靠各种拓展项目，加强同学们之间的沟通与协作能力，锻炼同学们面对机遇与挑战时的反应与应对方式；
意义：以游戏竞技的形式进行心理素质拓展活动，在活动过程中使参与者了解个人的优势和弱势所在以便在今后的生活中保持正面、积极的心态；同时提高大学生的思想素质，锻炼意志品德，提升适应能力，以达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的。为同学们在以后的生活学习中更有针对性地锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适-
应能力奠定基础。
3、活动对象12级金融学院学生
4、活动时间2014年10月
5、活动地点
6、活动流程
a缩小包围圈
游戏规则： 1、让队员们面向圆内紧密地围成一圈，包括你自己。
2、让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。
3、等大家都搞清了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步，迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。
4、现在开始迈第二步，第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前处境已经使大家忍俊不禁了。
5、迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。
注意：活动开始前告诉大家我们将-
要面临一项非常艰难的任务，这项任务是大家向着圆心迈3步，同时要保持大家围好的圆圈不能被破坏。
b链接加速
游戏规则：参赛人员中后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车；
比赛开始时，各列小火车从起跑线出发，跳步前进，直奔终点绕过障碍物返回，最先到达者为胜；
游戏过程中必须跳步前进，不允许松手,以防止火车断裂现象，火车断裂必须重新组织好，从原地重新开始游戏。
计分规则、火车断裂后如果不重新组织继续前进则成绩视为无效；、行进过程中第一次触地警告，第二次取其成绩的 50%作为总成绩，第三次则取消其本环节成绩；用时最少方为胜，按时间记名次，按名次记分，最后一名记一分，其他队按名次依次累加一分；
此游戏目的：、培养同学们的团队合作精神、体会心灵的默契是团队合作的-
最高境界
c十人九足
游戏规则：将人员分为两组，每组若干，排成横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。
行走过程中，队伍溃散后请立即调整，否则，认定为输。
d夹气球
详细游戏方法及竞赛规则：每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走20米，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。
2.提前借好多媒体教室
3.入场小票制作与打印与活动结束-
后的统计
4.小礼品的购买与场地布置
5、播放的影片与剪辑影片的准备
七、活动内容
系列活动一: 自信电影，我说你看
活动流程：通过校、系发下通知，由各班级心理委员向同学们征集有关自信的电影或者其他心理电影以及推荐理由，每个班将推荐表上报到心理委员处再由心理委员上报到心理分站处登记记录。并以宣传海报的形式进行张贴宣传，我们将在上报的关于自信的心理电影中筛选出最合适的2-3部心理电影在规定时间进行展播，向同学们传递增强自信心的重要性，培养大家良好的心理健康素质，并丰富同学们的校园文化生活。
系列活动二：欣赏电影,体会自信
《国王的演讲》
活动流程：
1.活动前一天准备好要放的电影材料——《国王的演讲》，足够的素拓
小票。做好借教室的登记工作并提-
前检查教室的音响系统是否正常。
2.活动开始前，指定工作人员在门口发放素拓小票，放电影的干事检查
播放系统，并在电影开始前维持场内秩序。
3.播放关于自信的心理电影，活动干事维持场内秩序。
4.电影播放结束后，做好素拓小票的登记活动。整理好后续工作，比如
教室的借还手续。
系列活动三：昂首挺胸，自信你我活动流程：
1.活动开始前发放素拓小票，主持人准备好主持稿，然后播放时长
30mins的电影剪辑《公主日记》，负责拍照的干事准备就绪。
① 让同学们举手说出短片里面的不自信表现，一个同学说出三个
有奖。将有三位同学有获奖机会。
② 让同学们举手说出短片里面的自信表现，一个同学说出三个有
奖。将有三位同学有获奖机会。
③ 让同学们发言，说出两个环节里自信的表现和不自信的表现，主要区别在哪里？里面那些自信或者不自信的表现自己平时也
会有吗？一般是在什么情况下才会有这种表现的？发言者均有
奖品。
④ 将影片中的某些表现人物不同时期形象特征的图片打散排列，叫同学对其进行时间排序的排列。把排好的序号写在小纸条上，并在后面注上班级姓名，取前十位上交的同学，全对的同学有
小礼品赠送。
特邀嘉宾：药学系团总支副书记徐丹丹老师
八、人员安排
系列活动一：
组织部负责，一个干事播放电影，两个干事收发小票，一个拍照片
系列活动二：
实践部负责，两个干事收发小票，-
一个主持人，一个拍照片，两个维持秩序 系列活动三:
宣传部负责，两个人出海报及张贴并拍好照片
九、注意事项
1．部门人员要高度重视电影展活动的工作，采取切实可行的措施，加强对该活动的组织领导，充分调动广大同学参与的积极性，使干事在活动中得到锻炼，参与人员在活动中获益匪浅，确保整个电影展播活动的质量和效果。
2．各协助部门要认真负责，善始善终。活动前宣传到位，广泛发动；活动中严密组织，有条不紊；活动后认真总结及时汇报活动情况。在本次活动中一发现有什么不妥要及时汇报及时解决问题，不影响电影展活动，要保证好活动现场的秩序。
3.提前试用多媒体设备并调试好以保证电影幻灯片的流畅播放。
药学系心理辅导分站2014年4月1日
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第7篇：心理策划书
心理策划书(精选多篇)
策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快速达到。下面是我们好范文为您推荐的策划书供您参考：
随着时代的发展，社会的进步，人们面临着越来越多的新问题。承受着越来越大的心理压力，因此人群中心理困扰，心理障碍乃至心身疾患增多，为了满足幼儿、儿童、青少年、中老年、迫切希望对自身的了解和对心理问题的认识，文蘭心理咨询中心设置了“心理测评”以作为个人心理辅导工具。我们目前
具有的测量表：能力测试及分析;学习与考试心理;气质与性格诊断;人际关系心理;恋爱与性心理;精神状况及诊断;焦虑自测量表;忧郁自测量表;16pf;mmpi;儿童行为量表;婚姻质量表;epq量表;eq，量表;iq量表;职业兴趣测试、职业价值观测试。
随着时代的发展，社会的进步，人们面临着越来越多的新问题。承受着越来越大的心理压力，因此人群中心理困扰，心理障碍乃至心身疾患增多，为了满足幼儿、儿童、青少年、中老年、迫切希望对自身的了解和对心理问题的认识，文蘭心理咨询中心设置了“心理测评”以作为个人心理辅导工具。我们目前具有的测量表：能力测试及分析;学习与考试心理;气质与性格诊断;人际关系心理;恋爱与性心理;精神状况及诊断;焦虑自测量表;忧郁自测量表;16pf;mmpi;儿童行为量表;婚姻质量表;epq量表;eq，量表;iq量表;职业兴趣测试、职业价值观测试。
《5·25全国大学生心理健康日》活动策划书
5月25日是我国的“全国大学生心理健康日”。“5.25” 取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。为了普及心理健康知识，提高我院学生的心理素质。为进一步加强和改进职高生心理健康教育，广泛宣传及普及心理健康知识，促进学生了解心理健康知识，增强职高生的自信心，形成正确的自我评价系统，培养学生健全的心理素质，构建和谐校园，丰富校园文化，我校特举办此次心理健康教育活动月系列活动。
一、活动背景：快乐每一天,自信每一天,充实每一天.过去的痛苦就是快乐.心理健康很重要,老师学生都需要.我系特举办这次活动，引导同学们更开心，更充实的生活学习
二、活动目的：通过这次活动让同学们有更清晰的定位，能够在大学这个小小的社会里绽放自己坚强的青春光
彩。
三、活动形式：游戏活动，竞赛
四、活动对象：全院的学生
五、活动时间：2014年5月16日-6月15日
六、活动地点： 酃湖校区，南校区
七、主办单位 ：校团委
承办单位 ：校心理协会、心理咨询室
八、活动内容
心理健康知识宣传、主题签名活动、心理健康教育主题班会、心理健康教育讲座、心理电影展播、校园心理剧剧本创作比赛
九、活动宣传方式
1、横幅：两条横幅挂于教学楼前，由校后勤负责。
2、海报：以心理健康活动月主题出海报，由心理协会负责。
3、广播：充分利用“心灵之声”，进行大力宣传，由心理协会和广播站负
责。
4、操场宣传栏：以宣传心理活动月活动为中心做喷绘。
5、我手携我心：将本学期第一期宣传报发放到各班级和办公室。
十、活动安排
1、宣传月开幕式
主办：心理健康教育与咨询中心
承办：院学生会心理服务部及心语协会
时间：5月16日上午10点
地点：图书馆前面
具体安排：①开幕式将邀请学工部、宣传统战部、院团委等领导参加，请学工部领导致开幕词，具体活动议程另行通知。
2、主题签名活动
活动时间：5月17日—5月19日
活动地点：教学楼前、圆形舞台
活动形式：制作一条“走出孤独、相信自己、快乐成长”的横幅，由心理协会负责，请其他学生参与签名，积极响
应本次健康月活动。
3、心理健康教育主题班会
活动时间：5月19日-5月26日
活动地点：各班教室
活动形式：为普及心理健康知识，引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会增强自信心的方法，提高全校学生心理素质，各班开展以“走出孤独、相信自己、快乐成长”为主题的心理健康主题班会活动。
4、心理健康教育讲座
活动时间：5月20日下午18点30分
活动地点：4409
活动形式：专题讲座
5、心理电影展播
活动时间：5月27日-5月29日
活动地点：多媒体教室
活动目的：通过心理电影的播放，让同学们在放松的同时学到心理健康知
识，进一步认识和挖掘内心空间，完善自我人格。同时，有助于弘扬校园
文化，营造健康的人文环境。
活动形式：
第一场：5月27日18﹕10，播放《美丽人生》
第二场：6月3日18﹕10，播放《火柴男人》
第三场：6月8日18﹕10，播放《小孩不笨》
6、校园心理剧剧本创作比赛
主题：走出孤独、相信自己、快乐成长
时间：6月1日征稿，6月10日上交
作品要求：内容积极向上，以学生的日常生活为创作背景，以学生常见的心理现象为创作基础。剧本格式参照附件1。
比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
7.心理健康知识展板评比
时间：5月15日-5月25日
具体安排：各系自行设计制作心理
健康知识展板，先在各系自行展出，于5月25日上午统一放3号楼与4号楼之间的广场展出、评比。评分细则及评委由心理健康教育与咨询中心确定。
8.表彰会暨宣传月闭幕式
主办：心理健康教育与咨询中心
承办：院学生会心理服务部及心语协会
时间：6月14日晚7点
地点：4211
具体安排：对在各项活动中取得名次的系及个人颁发奖状及奖品；对第三届宣传月活动进行总结，评选优秀组织奖及先进个人等。
学生工作处
2014年5月4日
青岛科技大学心理学协会
2014年10月
一 活动目的:
社团巡礼月是我校各个身团展示自我风采，同时促进各个社团之间 交流的一个重要时期，也是展现我校学生精
神面貌的大好机会，对于社团在促进我校学生素质方面有着不可估量的重要作用
大学生心理健康节，是我校大学生心理工作的重要内容和活动之一，为宣传大学生挺注重心理的健康成长，传播心理健康知识，了解心理健康咨询，掌握心理压力、不良情绪、人际关系等问题的解决办法和宣传渠道，促进大学生身心健康和谐发展，为有效而成功的学习发展积极的心理状态。
二 活动主办方及主要责任
主办方:青岛科技大学心理学协会。
主要责任: 1.领导活动的思想性、内容及形式。
2．负责活动的宣传工作。
3．负责整个活动的指导和协调。
4．负责整个活动的具体实施。
5．负责活动的外聘人员及内部参与人员的协调、组织工作。
三 资源需求
1．大型现场咨询的场地、桌子、椅子等。
2．300人左右的多媒体教室。
3．活动宣传资料——关于心理健康的知识宣传小册子。
4.宣传活动主题的大型标语、横幅、气球、标语、拱型门等。
5.活动组织人员、服务人员等。
四、活动时间 ： 11月16日
五．活动宣传:活动时间、地点安排 ——海报、网上通知等。
六．活动内容：
１．大型现场咨询我们将邀请心理学专家、心理辅导老师、心理健康咨询师到学校现场进行现场咨询，吸引同学们前来关注和了解大学生心理健康，对同学们当前关心的个人心理问题、同学关系问题、学习问题、恋爱与情感问题、工作与学习问题、就业压力问题等进行现场回答与解释，探讨和提供解决心理问题的有效方法。２．心理测量提供各种不同心理测量表，在专业人员指导下，完成心理测验，在分析结果的基础上，给出合理适当的解释。
３．专场团体心理训练由专业的团体心理训练师主持操作，主要针对会员，同时选择部分自愿参加活动的同学，充分调动同学们的积极性，促使同学们体验活动的每步进程，感受活动的意义，进而产生积极观念和联想，形成对活动的直观体验和感悟。例如以下活动：一指弹、心有千千结等。
４．社团风采大赛我们将联合自愿参加的社团进行社团风采大赛，对不同社团由心理学协会给出不同任务，出色完成任务者将有奖品鼓励。希望通过此次活动促进各个社团之间的联系、沟通和了解。
在进行以上活动的同时，我们还将举办有关心理学的讲座，播放相关电影以使活动更加精彩。
七 费用预算
１．宣传费:
活动宣传资料的印刷费，约150
元；
墨汁、纸张、颜料、画笔等费用，约30元；
大型横幅标语的制作费，150~200元；
气球、拱型门的租用费，约200元；
２．招待费
饮料费：水、茶叶，约50元；
午饭，约100元。
３．外请人员整体的服务费用专家讲座费。咨询师咨询费。团训师辅导费。４．通讯联络费：工作人员交通费用，电话费等。以上第3、4项费用我们将和思想政治教育研究室的老师们协调，尽量争取他们的协助。
八 活动效果的评价和报告
１．对整个活动的策划、实施、人员安排、资源调配等作出合理评价。２．对活动达到的目的的评价，活动在学生中产生的影响的评价。
３．撰写活动报告。
徐震
心
理素质
锻
炼活动策划书
主办单位:金融学院青年志愿者协会
2014年10月
2014年10月金融学院大学生心理素质活动策划书
活动策划
活动背景
在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增，亚健康状况的普遍使很多人都意识到
了心理健康重要性。我们作为新世纪的大学生，身上肩付的任务非常巨大，近年来在各大
高校的学生自杀事件不断增多。曾经一度令人关注的马家爵事件的发生等等让我们更觉心理
健康的重要性。如果有人正确地关
注这类人，辅导他们，也许事情就不会发生了。所以大学
生必须心理强硬，才能使他们真正的自立自强，真正的使他们有正确的人生观，价值观，能
够正确的对待他人，对待生命，保护自己和他人不受伤害，能够真正的面对生活的不如意，拥有健康的心灵，才能更好地生活！
活动目的金融学院青年志愿者协会和心理调研部此次合作开展活动，坚持“以人为本”的宗旨，意
在普及大学生心理知识，充实大学生的心灵世界，引导大学生更加关注自己的心理健康，摒
弃不良心理素质，养成良好的心理素质，让大学生懂得信任，真诚，友爱互助，形成正确价
值观，人生观。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、和谐的人际
关系、适度的情感、良好的人格品质、坚强的意志以及成熟的心理行为等。心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础，所以每位大学生都要认识到心理健康的重要性。
大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往
能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战。为了使大一学生从进校开始，就能注意使自己的心理更加健康，所以青协与心
理调研部开展一些活动，特别针对大一同学，教会他们怎样做到心理健康，追求更加完美人
格，打消一些负面的，不健康的心理活动，使同学们尽快适应大学生活，把生活变得更加丰
富多彩，自身变得更加成熟与健康！
活动举办者
主办方金融学院团总支
策划承办方金融学院青年志愿者协会
协办方金融学院心理调研部
活动地点
活动时间
2014年10月
活动安排
一、心理讲座
1、讲座背景
根据调查表明，大学生已成为心理弱势群体。随着社会的发展，学生暴露出的心理问题也
越来越多，主要表现在恋爱、人际关系、适应学习等方面，这使得我们举办心理健康讲座更
有必要。
2、讲座目的提高同学们心理的自我关注意识，增强同学们对心理健康问题的重视，使同学们初步了
解心理健康的基本知识.，在一定程度上解决同学们在恋爱、人际关系、学习等方面的困扰。
3、讲座名称
强大自我心理，培养正确人格。
4、宣传方式
张贴宣传横幅、海报，各班心理委员在班宣传，横幅宣传
5、活动流程
活动前：①物品准备：写好邀请函、横幅、海报
②宣传方面：张贴宣传横幅、海报，各班心理委员在班宣传，横幅宣传
③邀请人员：按时发送邀请函
活动中：①所有工作人员提前三十分钟到场，检查物品是否齐全，做一个小彩排。
②活动开始前先由主持人介绍到场主讲人并简单介绍本次讲座的意义和目的③组织同学有序入场，并维持秩序，做好讲座前的准备工作，包括教室的电脑，灯光，卫生等工作。
⑷维持讲座秩序
活动后：主持人宣布讲座结束。工作人员组织学生有序离场，打扫卫生等。
二、开展主题班会
班会主题：传递心声，驿动心灵
活动背景，活动目的同上
活动流程:由青协通知各班团支书，在各班召开“传递心声，驿动心灵”的主题班会
三、观看心理学电影
1、活动背景
大学生心理还是在不成熟的阶段，要想建立良好的心理健康机制，必须需要有人做榜样，榜样的力量是无穷的，观看心理学电影，让大学生可以在主人公身上找到自己的影子，从而
能更好地发现自己的不足，自己哪
些地方是错的，从而能更好地引导大学生走向正确的道路
上，观看电影符合大学生心理需求，更能造成主观感受上的强烈共鸣，使大学生真正的深省
自我，改正自我。
2、活动目的让大学生受到鼓舞与鼓励，能从这些心理学电影中，发现自己的不足，并且能够及时改
正，使大学生能够有心灵上的震撼。
3、观看电影有《风雨哈佛路》，《放牛班的春天》，《心灵捕手》等
4、宣传方式
张贴宣传横幅、海报，各班心理委员在班宣传，横幅宣传
5、活动流程
活动前：确定好时间地点，提前30分钟到场，检查电脑设备，打扫卫生等
活动中：组织学生有序入场，播放
准备好的心理学电影，维持会场那个秩序，能够应对各种
突发状况
活动后：可以和现场同学进行交流，可以问同学们的感受，得到怎么样的启发，青协和心理
调研部的大二大三学长学姐和大一同学进行交流，解答问题
4、青年志愿者协会写活动总结报告
四、心理素质拓展训练
1、活动背景心理素质拓展训练活动能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质
和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健
康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。拓
展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。拓展训
练活动的目标更注重
于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性为增强同学间的凝
聚力和团结力，消除同学之间的生疏感，拉近同学间的关系，能够互助友爱，形成健全的人
格，拥有健康的心灵。金融学院青协与心理拓展部两部联合举行心理素质拓展训练。
2、活动目的及意义
主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。
①通过拓展活动，在集体内部营造亲情化的氛围，增进集体内以及同学之间的信任感、责任感，从而改善和增进同学们的人际关系；
②在活动过程中，激发同学们的进取精神，培养同学们管理才能，为锻炼同学们主动和积极的生活态度打下基础；
③依靠各种拓展项目，加强同学们
之间的沟通与协作能力，锻炼同学们面对机遇与挑战时的反应与应对方式；
意义：以游戏竞技的形式进行心理素质拓展活动，在活动过程中使参与者了解个人的优势和弱势所在以便在今后的生活中保持正面、积极的心态；同时提高大学生的思想素质，锻炼意志品德，提升适应能力，以达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的。为同学们在以后的生活学习中更有针对性地锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适应能力奠定基础。
3、活动对象12级金融学院学生
4、活动时间2014年10月
5、活动地点
6、活动流程
a缩小包围圈
游戏规则：
1、让队员们面向圆内紧密地围成一圈，包括你自己。
2、让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。
3、等大家都搞清了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步，迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。
4、现在开始迈第二步，第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前处境已经使大家忍俊不禁了。
5、迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。
注意：活动开始前告诉大家我们将要面临一项非常艰难的任务，这项任务是大家向着圆心迈3步，同时要保持大家围好的圆圈不能被破坏。
b链接加速
游戏规则：参赛人员中后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车；
比赛开始时，各列小火车从起跑线出发，跳步前进，直奔终点绕过障碍物返回，最先到达者为胜；
游戏过程中必须跳步前进，不允许松手,以防止火车断裂现象，火车断裂必须重新组织好，从原地重新开始游戏。
计分规则、火车断裂后如果不重新组织继续前进则成绩视为无效；、行进过程中第一次触地警告，第二次取其成绩的 50%作为总成绩，第三次则取消其本环节成绩；用时最少方为胜，按时间记名次，按名次记分，最后一名记一分，其他队按名次依次累加一分；
此游戏目的：、培养同学们的团队合作精神、体会心灵的默契是团队合作的最高境界
c十人九足
游戏规则：将人员分为两组，每组若干，排成横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。
行走过程中，队伍溃散后请立即调整，否则，认定为输。
d夹气球
详细游戏方法及竞赛规则：每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走20米，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。
2.提前借好多媒体教室
3.入场小票制作与打印与活动结束后的统计
4.小礼品的购买与场地布置
5、播放的影片与剪辑影片的准备
七、活动内容
系列活动一: 自信电影，我说你看
活动流程：通过校、系发下通知，由各班级心理委员向同学们征集有关自信的电影或者其他心理电影以及推荐理由，每个班将推荐表上报到心理委员处再由心理委员上报到心理分站处登记记
录。并以宣传海报的形式进行张贴宣传，我们将在上报的关于自信的心理电影中筛选出最合适的2-3部心理电影在规定时间进行展播，向同学们传递增强自信心的重要性，培养大家良好的心理健康素质，并丰富同学们的校园文化生活。
系列活动二：欣赏电影,体会自信
《国王的演讲》
活动流程：
1.活动前一天准备好要放的电影材料——《国王的演讲》，足够的素拓
小票。做好借教室的登记工作并提前检查教室的音响系统是否正常。
2.活动开始前，指定工作人员在门口发放素拓小票，放电影的干事检查
播放系统，并在电影开始前维持场内秩序。
3.播放关于自信的心理电影，活动干事维持场内秩序。
4.电影播放结束后，做好素拓小票的登记活动。整理好后续工作，比如
教室的借还手续。
~ 26 ~
系列活动三：昂首挺胸，自信你我活动流程：
1.活动开始前发放素拓小票，主持人准备好主持稿，然后播放时长
30mins的电影剪辑《公主日记》，负责拍照的干事准备就绪。
① 让同学们举手说出短片里面的不自信表现，一个同学说出三个
有奖。将有三位同学有获奖机会。
② 让同学们举手说出短片里面的自信表现，一个同学说出三个有
奖。将有三位同学有获奖机会。
③ 让同学们发言，说出两个环节里自信的表现和不自信的表现，主要区别在哪里？里面那些自信或者不自信的表现自己平时也
会有吗？一般是在什么情况下才会有这种表现的？发言者均有
奖品。
④ 将影片中的某些表现人物不同时期形象特征的图片打散排列，叫同学对其进行时间排序的排列。
~ 27 ~
把排好的序号写在小纸条上，并在后面注上班级姓名，取前十位上交的同学，全对的同学有
小礼品赠送。
特邀嘉宾：药学系团总支副书记徐丹丹老师
八、人员安排
系列活动一：
组织部负责，一个干事播放电影，两个干事收发小票，一个拍照片
系列活动二：
实践部负责，两个干事收发小票，一个主持人，一个拍照片，两个维持秩序 系列活动三:
宣传部负责，两个人出海报及张贴并拍好照片
九、注意事项
1．部门人员要高度重视电影展活动的工作，采取切实可行的措施，加强对该活动的组织领导，充分调动广大同学参与的积极性，使干事在活动中得到锻炼，参与人员在活动中获益匪浅，确
~ 28 ~
保整个电影展播活动的质量和效果。
2．各协助部门要认真负责，善始善终。活动前宣传到位，广泛发动；活动中严密组织，有条不紊；活动后认真总结及时汇报活动情况。在本次活动中一发现有什么不妥要及时汇报及时解决问题，不影响电影展活动，要保证好活动现场的秩序。
3.提前试用多媒体设备并调试好以保证电影幻灯片的流畅播放。
药学系心理辅导分站2014年4月1日
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