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（策 划 案）
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2012年8月
“感动教育十大人物”颁奖典礼
前 言
师者，所以传道授业解惑也。
传道，是以明心智；授业，是以通技艺；解惑，是以懂是非。老师即是心灵的导师，也是支撑我们走向成功的肩膀。当我们回望时光，总有一个身影，如风中之烛，在光影里默默燃烧，走来，又远去。
一天„„ 一年„„
一百年以致数千年„„
在时间的长河里，他就像一个舵手，带领我们从原始到当代，从蒙昧到文明。
传道，授业，解惑—— 平凡，又因为坚守而不凡。
谭嗣同说：为学莫重于尊师。尊师，是文明的反哺，更是文明的传承。
文明，不只是一个时代，而是一个民族的开始与延续。当师道到得到弘扬，当师风得以传承，文明不会毁灭，一个民族也将不朽„„
在这个日新月异的时代，在这个物欲横流的时代，在这个缺少精神导师的时代„„这次颁奖大会，不仅是对老师的表彰，还是弘扬师道和传承师风的盛会，更是一次精神的洗礼。
一、活动概况
主标题：
生命礼赞
与爱同行
高擎智慧火炬
点亮灵魂灯塔（备选）副标题：
“感动教育十大人物”颁奖典礼
时间：
201*年*月*日 上午10:00-11:30 地点： ****** 主办单位： ***** 参加人员构成：
省教育厅相关领导及重要嘉宾、市委、市政府领导班子、市教育局领导、市辖各区县学校领导、教师、学生代表、受表彰教师、媒体等
二、指导思想
****(略)
三、整体策划思路
1、创意阐述
以弘扬教师作为人类灵魂的工程师神圣职业下的无私奉献精神为主导，通过提炼各个获奖教师先进事迹和价值的闪光点，并借助各教育单位协同配合摄录感动人物VCR记录短片，在颁奖典礼上逐步呈现。在颁奖过程中主持人现场采访并与获奖教师产生互动，通过穿插各单位精心编排的舞蹈、合唱、诗朗诵等与赞美教师为主旋律的优秀文艺节目，在2012教师节到来之际歌颂教育工作者。最后，通过师德传承仪式创意组成，将整个活动主题倾情演绎出来。
2、氛围营造
活动场外设置热烈庆祝活动的氛围营造、路标路牌指引；活动现场通过大屏LED、横幅宣传语、舞台布置、灯光等，营造颁奖典礼的隆重氛围。
四、活动节目单
（一）序幕
1、主题宣传片《VCR开场》 【节目时长】约3分钟 【情绪风格】大气、昂扬、壮阔 【音乐音效】原创
【节目阐述】VCR概述：以地域依托，通过快节奏的剪辑方式，高度浓缩和概括教育行业的变革和发展，力争营造出恢弘的开场氛围。使整个活动开场特色鲜明。
2、领导致辞
【节目时长】约8分钟
【表演嘉宾】市委领导、市教育局领导、主持人 【情绪风格】庄重
【氛围效果】来宾共同营造现场氛围 【音乐音效】全场掌声
【节目阐述】VCR结束，灯光聚焦到两个主持人，介绍本次活动概况，隆重介绍本次活动重要领导和嘉宾，并请出市教育局领导致辞，市委领导致辞，无穿插中间环节。
3、无伴奏合唱--《每当我轻轻走过您窗前》 【节目时长】约3分钟 【表演嘉宾】学生代表合唱方队 【情绪风格】舒缓 【氛围效果】现场轻松自然 【音乐音效】安静
【节目阐述】主持人串场，感谢领导，并推出第一个学生无伴奏团体合唱节目《每当我轻轻走过您窗前》，表达出学生对教师的感谢和尊重，掀开活动的序幕。
（二）颁奖典礼
1、女子单唱+伴舞《园丁与森林》 【节目时长】约5分钟
【表演嘉宾】学生代表，主唱1人，舞蹈男女各3人 【情绪风格】舒缓 【氛围效果】灯光舞美融合【音乐音效】《园丁与森林》主旋律伴奏，舞蹈
【节目阐述】第二个学生团体歌舞表演《园丁与森林》，表达出教学相长，快乐幸福的师生情谊，掀开活动的序幕。
2、播放第一支三个受表彰教师的VCR故事短片 【节目时长】合并约10分钟 【情绪风格】庄重
【氛围效果】以背景的LED大屏幕播放，予以气氛的营造。【节目阐述】歌舞结束，主持人串场，开始播放第一支VCR，在LED屏幕播放过程中，通过两侧投影幕分别缓慢滚动播放颁奖词。
3、颁奖——第一组 【节目时长】约5分钟
【表演嘉宾】市委领导及嘉宾、三名获奖教师、三名学生代表、主持人、三名礼仪 【情绪风格】热烈欢快
【氛围效果】以背景的LED大屏显示颁奖主题，颁奖过程中播放颁奖乐曲《是你》予以气氛的营造。
【节目阐述】VCR结束，主持人分别宣读颁奖词，获奖教师先后上台，主持人与获奖教师互动交流之后，礼仪抬出奖品，主持人邀请市委领导及重要嘉宾上台，为获奖教师颁发荣誉证书和奖杯，学生代表红领巾上台敬献鲜花，并留步与获奖人员合影。
【颁奖词范例之盲人教师：命运，是一扇虚掩的门。/推开，或许是一条康庄大道，也可能是万丈深渊„„/或许是一弯碧水，也可能是大漠黄沙„„/或许四野芳香，也可能荆棘遍布„„/坦途深渊，/碧水黄沙，/芳草荆棘，/……/不过咫尺。/在你推开门的一刹那，命运总喜欢和你开个玩笑。/有的人，即使是面对万丈深渊，也不过是微微一笑，转身，另拓他途„„/有的人，即使是深处大漠黄沙，也不过是拍拍满身风尘，挥一挥袖，继续上路„„/有的人，即使前路荆棘遍布，也不曾退缩，而是披荆斩棘，勇往直前„„/……/XXX（那位盲人老师的名字），在他九岁的时候，命运就和他开了一个玩笑，他不再看到色彩，他的世界，只是黑。但——他看到更多的光明，那些曾经在眼中划过的色彩在命运之途化作一道彩虹，他踏上这条长途，走下去。/“我有一个梦想！”/很多年前，有一个伟人曾经这样高呼。XXX也有一个梦想，他的梦想就是让所有像他一样的人感受到生命的色彩，于是，他克服了常人不能想象的艰难。他上了大学，受教育，之后，也成了一个教育者。/如果不能选择命运，那就尝试改变命运。XXX，他站在三尺讲台，坚守着，是的，他看不到光明，但他可以做光明的使者，把生命的色彩传递给每一个人。他就是这样做的，无论是过去，现在，还是将来„„/下面，请让我们用热烈的掌声欢迎XXX老师，这位给生命传递色彩的光明使者。】
4、小学生合唱《我爱米兰》 【节目时长】约5分钟
【表演嘉宾】小学生代表，女10人 【情绪风格】舒缓 【氛围效果】与视频融合【音乐音效】《我爱米兰》主旋律伴奏
【节目阐述】第三个学生团体合唱表演《我爱米兰》，老歌新唱的方式表达了教育的传承和文化的传递。
5、播放第二支三个受表彰教师的VCR故事短片 【节目时长】合并约10分钟 【情绪风格】庄重
【氛围效果】以背景的LED大屏幕播放，予以气氛的营造。【节目阐述】歌舞结束，主持人串场，开始播放第二支VCR，在LED屏幕播放过程中，通过两侧投影幕分别缓慢滚动播放颁奖词。
6、颁奖——第二组 【节目时长】约5分钟
【表演嘉宾】市委领导及嘉宾、三名获奖教师、三名学生代表、主持人、三名礼仪 【情绪风格】热烈欢快
【氛围效果】以背景的LED大屏显示颁奖主题，颁奖过程中播放颁奖乐曲《是你》予以气氛的营造。
【节目阐述】VCR结束，主持人分别宣读颁奖词，获奖教师先后上台，主持人与获奖教师互动交流之后，礼仪抬出奖品，主持人邀请市委领导及重要嘉宾上台，为获奖教师颁发荣誉证书和奖杯，学生代表红领巾上台敬献鲜花，并留步与获奖人员合影。
7、女子独唱+学生自编舞蹈-《长大后我就成了你》 【节目时长】约5分钟
【表演嘉宾】教师代表女1，学生舞蹈队 【情绪风格】温馨、愉悦 【氛围效果】欢快热烈 【音乐音效】背景音响配乐
【节目阐述】教师与学生的互动演出，表达了尊师重教的概念。
8、播放第三支两个受表彰教师的VCR故事短片 【节目时长】合并约12分钟 【情绪风格】庄重
【氛围效果】以背景的LED大屏幕播放，予以气氛的营造。【节目阐述】歌舞结束，主持人串场，开始播放第三支VCR，在LED屏幕播放过程中，通过两侧投影幕分别缓慢滚动播放颁奖词。
9、颁奖——第三组 【节目时长】约8分钟
【表演嘉宾】市教育局领导及嘉宾、四名获奖教师、四名学生代表、主持人、四名礼仪 【情绪风格】热烈欢快
【氛围效果】以背景的LED大屏显示颁奖主题，颁奖过程中播放颁奖乐曲《是你》予以气氛的营造。
【节目阐述】VCR结束，主持人分别宣读颁奖词，获奖教师先后上台，主持人与获奖教师互动交流之后，礼仪抬出奖品，主持人邀请市委领导及重要嘉宾上台，为获奖教师颁发荣誉证书和奖杯，学生代表红领巾上台敬献鲜花，并留步与获奖人员合影。
10、音乐情景剧《好大一颗树》 【节目时长】约5分钟
【表演嘉宾】教师和学生代表6人 【情绪风格】感动 【氛围效果】温馨
【音乐音效】《好大一颗树》音乐主旋律
【节目阐述】教师与学生的互动演出，该节目演出时，后台半场转空，交响乐团从后台进场，不影响前台情景剧正常演出。
（三）传承仪式
教师传承仪式--《教师颂》 【节目时长】约8分钟
【表演嘉宾】交响乐乐团、教师合唱团，男5人、女5人，表演传承仪式老教师3人，年轻教师3人 【情绪风格】激情、睿智 【氛围效果】热烈奔放、恢弘大气 【音乐音效】交响乐园配乐教师颂
【节目阐述】上一支节目结束之后，交响乐团候场完毕，主持人串场宣布活动进入第三个环节——传承仪式，随着通过乐团大型配乐来开大幕，教师代表诗歌朗诵先后进入各自站位，进行《教师颂》诗歌朗诵和合唱表演，表演传承仪式在期间只需肢体表达相互握手，传递书本的动作，教育薪火相传，现场氛围将整个活动推向高潮。
【诗朗诵部分：老师，是人类灵魂的工程师；老师，是人生路程的指航灯。古往今来，历史长河，老师都在点化着人类的文明；一年四季，春夏秋冬，老师都在默默地耕耘。老师啊，既伟大又平凡；老师啊，既高尚又普通。老师啊，老师，让我们对着您，唱出心中赞美的歌声！歌曲部分：略】
（四）合影留恋
《教师颂》节目完成，主持人上场致结束语，并邀请本次参加活动的领导和嘉宾、获奖教师、演出人员上台，在欢快的《教师颂》交响乐伴奏中共同祝福教育的明天更美好。
